【正文】 （13分）喬葉①曾讀過(guò)一篇小說(shuō)《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫(xiě)匿名求愛(ài)信的故事。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫(huà)一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。“另一種珍愛(ài)”指的是什么？“另一種”是作者相對(duì)于什么想法提出的？（4分）③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。我大清早出門(mén)，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本有一瞬，幾乎想席地坐下，．喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。終于，到了。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén)，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō)：“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人，靠近我：“你就要走了。“他們說(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。（4分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。（3分）?！拔摇迸c打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。尉果笞廣。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。袒右，稱大楚。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。（3分）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。急往視之，有死者，則秀才子也。（選自徐珂《清稗類鈔》）21．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。就有一個(gè)偷兒，當(dāng)他誤入人生歧途的時(shí)候，正是山僧送給他的“一輪明月”，不但照亮了他回家的路，而且滌盡了他內(nèi)心的邪念。）、美好，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐（xi225。o）。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。．．．．B．黃巖島事件發(fā)生后,菲律賓不但無(wú)視我國(guó)的嚴(yán)正交涉,反而變本加厲，不斷發(fā)表錯(cuò)誤 ．．．．言論, 誤導(dǎo)國(guó)內(nèi)國(guó)際公眾,煽動(dòng)民眾情緒,引起中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。，使我們的視野開(kāi)闊了，語(yǔ)文能力也提高了。①然而，繁華盛景背后的舊制度卻已是風(fēng)燭殘年、百孔千瘡。A、②③①④B、①②④③C、②④①③D、③②④①下面的詩(shī)句朗誦節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰B．當(dāng)我臨近你們的時(shí)候/你們/也許/知悉了 C．閃閃爍爍的/聲音/從遠(yuǎn)/方飄來(lái) D．石獅子見(jiàn)了我/笑出了淚啊下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。二、詩(shī)歌、名著閱讀答題。名著閱讀(4分)1下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是(2分)A．冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大，善于用簡(jiǎn)短而清麗的語(yǔ)言抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，如詩(shī)集《繁星》《春水》，歌頌了母愛(ài)、童真和自然，同時(shí)也不乏對(duì)生活的思考和感悟，讀來(lái)情韻悠長(zhǎng)，別有趣味。(2分)身軀凜凜，相貌堂堂。如同天上降魔主，真是人間太歲神。(3分)①因思杜陵夢(mèng)。（4分）沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；,。不少人將督察視為“刮骨療毒”。（1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“環(huán)保督查”的認(rèn)識(shí)。三、現(xiàn)代文閱讀(11分)讀書(shū)?養(yǎng)氣?寫(xiě)作①人究竟為什么讀書(shū)?讀書(shū)對(duì)人到底有什么作用?②說(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)等等，各人有各人的見(jiàn)解。同時(shí)，讀書(shū)也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)——閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以補(bǔ)充先天不足，避免后天失．調(diào)。因此，在讀書(shū)時(shí)，要吸取_______，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。讀書(shū)少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書(shū)拿住，成為死讀書(shū)的“兩腳書(shū)櫥”，作文時(shí)就會(huì)捉襟見(jiàn)肘、力不從心。讀書(shū)不足，養(yǎng)氣不夠，寫(xiě)出文章來(lái)只有出的氣，沒(méi)有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了多久，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。（2分）2第④段畫(huà)線句運(yùn)用了____________和____________的修辭方法?！闭?qǐng)你從課外閱讀中舉出一例，談?wù)剬?duì)這句話的理解。吾聞先即制人，后則為人所制?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。項(xiàng)梁持守頭，佩其印授。（節(jié)選自《史記項(xiàng)籍字羽，所以又稱項(xiàng)羽。（4分）①?gòu)V故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。（13分）秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上．此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！?解釋下面旬中加點(diǎn)的詞。譯文：3理解并填空（3分）唐雎奉命出使秦國(guó)，與秦王展開(kāi)了面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)。(2分)秦王： 唐雎：五、作文(40分)2016年11月04日04:49 來(lái)源：人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào) 總書(shū)記在全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要加大心理健康問(wèn)題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識(shí)和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)。3以上新聞告訴我們心理健康是一個(gè)需要全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題，青少年學(xué)生更要積極行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成健康的心理。③不少于600字；不得抄襲、套作。（4分。（2分）①擴(kuò)充 ②只，僅僅 ③平民④明白（4分）3①我把安陵君當(dāng)作忠厚的長(zhǎng)者，所以不打他的主意。）護(hù)心懷叵．(pǒ)測(cè)差．(chā)強(qiáng)人意B．狙．（jū）擊醇．（ch）美義憤填膺．（yīnɡ）吹毛求疵．(cī)D．緘．（jiǎn）默執(zhí)拗．（ni249。B．今年早春，西南地區(qū)的旱情非常嚴(yán)峻，據(jù)稱是60年未遇。B、長(zhǎng)期飲用純凈水或蒸餾水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。（）（2分）①物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。⑤物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。C．①你知道糧食是來(lái)之不易的。（）（2分）大江網(wǎng)訊 由江西省教育廳等幾部門(mén)聯(lián)合編制的《江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20112013)》正式發(fā)布。從今年起，幼師培養(yǎng)列入全省“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”，每年按崗位需求，為貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)幼兒教師。商家也不失時(shí)機(jī)地推出豐富多彩的促 銷活動(dòng)，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。（1）班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。(3分)名著《三國(guó)演義》中忠義的化身是，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的故事有和等；智者的化身是，他未出茅廬，便知天下三分事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，現(xiàn)已演化為成語(yǔ)的有和等。（范仲淹《漁家傲》）（3）.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，___________________。（二）閱讀下面古詩(shī)，完成第910題。今日重來(lái)白首，欲尋陳?ài)E都迷。o）：指蟬。（2分）12．這兩首表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分）（三）閱讀下面文言文，完成第1115題。又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣。”下視其轍，登軾而望之。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。一句“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，說(shuō)最高尚的品德像給萬(wàn)物帶來(lái)益處而不求回報(bào)的水一樣，可謂把對(duì)水的比擬推向某種極致。人心雖不如水，但不等于不可以達(dá)到。水無(wú)顏色，晶瑩剔透，清澈見(jiàn)底。何謂無(wú)知!”這“四知”足見(jiàn)楊震磊落的胸襟!④輕看名利淡如水。須知名利乃身外之物，生不帶來(lái)，死不帶去，若淡泊名利，不為名利而爭(zhēng)，人生必甚暢意。人生道路猶如九曲黃河，曲折坎坷不平坦。若此，則“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去20年里，全球發(fā)生的自然災(zāi)害什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（3分）數(shù)量增加了3 倍多。伊拉克首都巴格達(dá)也下了百年來(lái)的第一場(chǎng)雪。氣候變化是全球公共健康面臨的一個(gè)主要威脅，人類社會(huì)必須采取緊急行動(dòng)，應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的影響。全球變暖只是指全球氣溫呈總體上升趨勢(shì)，并不排除局部地方發(fā)生嚴(yán)寒。全球氣候變化正在以前所未有的速度，影響著地球上幾乎每一個(gè)角落、每一個(gè)人。（《人民日?qǐng)?bào)》 20080201）22．請(qǐng)為“極端天氣”下一個(gè)定義。24．根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)如果氣溫上升，會(huì)有哪些危害。只要心中不放棄信念，收獲總會(huì)來(lái)到你的面前。試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重對(duì)閱讀理解能力、邏輯思維能力和運(yùn)算能力的綜合考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特色有以綜合的形式考查學(xué)生觀察、分析、猜想、推理。加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。