初中語(yǔ)文我的母親課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 02:15本頁(yè)面
【正文】 呢？此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──（祖**親）探究文本，感悟內(nèi)涵（3）讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方 1935年11月16日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。②常人覺得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词?？設(shè)計(jì)想象說話：從交流中，我們體會(huì)到了游子那誠(chéng)摯的愛國(guó)心，請(qǐng)同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心──11月16日??（讀中評(píng)議，評(píng)議后再讀）這種思念是多么深切啊，他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切，讀：──11月20日?? 時(shí)間愈久，思國(guó)的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國(guó)的無(wú)限眷戀，讀：──11月28日??抒發(fā)情感這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。（1）讀著讀著，你仿佛聽到了什么？（2）讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖**親怎樣的面影？（3）這是何等的魂系夢(mèng)縈??！你從這“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？（4）從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?三、回顧首尾，學(xué)習(xí)寫法齊讀課文的第一自然段和最后一個(gè)自然段。四、拓展延伸，升華情感我們?cè)撚檬裁礃拥姆绞奖磉_(dá)對(duì)生母和祖國(guó)的熱愛呢？五、課后作業(yè)：本課基礎(chǔ)訓(xùn)練六、板書設(shè)計(jì)生身母親真摯的愛慕 崇高的敬意懷念母親篇二：懷念母親第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)懷念母親第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：重難點(diǎn)：標(biāo)2 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入二、新課1．在季羨林心中，他認(rèn)為什么最重？（母親）母親，母愛最重！可他偏偏失去了最重的東西。他就這樣，數(shù)十年如一日的懷念著自己的生母，直到他離開自己的祖國(guó)，來到了異鄉(xiāng)，來到了德國(guó)，來到了那個(gè)孤寂的小城。2．讀了這段，你能提出什么問題呢？頻來入夢(mèng)是什么意思？為什么這兩個(gè)母親都頻來入夢(mèng)呢？季羨林說不知道為什么，我想，你們通過學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，一定會(huì)知道為什么？ 3．現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)閱讀季羨林的幾篇日記，看你能不能從中找到答案。4．交流第一則日記：（2）在學(xué)生充分質(zhì)疑后，重點(diǎn)探討：為什么作者的懷念是凄涼而甜蜜的？這兩個(gè)詞不是矛盾的嗎？③在交流中理解“甜蜜”，指導(dǎo)朗讀。（3）這凄涼，這甜蜜，最后都融入到了一個(gè)字里面，哪個(gè)字？（糊）（4）“糊”是什么意思？這“糊”在季羨林心頭的究竟是什么？抽生讀指導(dǎo)朗讀：我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。（5）這段話中還有一個(gè)看似矛盾的詞語(yǔ)：沉靜 活動(dòng)，作者運(yùn)用了這兩組看似矛盾，實(shí)則并不矛盾的詞，充分表達(dá)了對(duì)祖**親深深的懷念之情。這種思念是多么深切啊，他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切，讀：──11月20日我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友。時(shí)間愈久，思國(guó)的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國(guó)的無(wú)限眷戀，讀：──11月28日我仰躺在沙發(fā)上，聽風(fēng)路過窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。5．咀嚼“尋”字——思母至苦過渡：這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。師：是啊，我悵望灰天，在淚光中，幻出母親的面影。這句中有一個(gè)字，注定作者看到的母親是模糊的，哪個(gè)字？幻。什么意思？所以他夜夜哭著醒來。三、升華情感1．學(xué)到這兒，開課提出的問題能解決了，兩個(gè)母親頻來入夢(mèng)的原因，你知道了嗎？ 2．其實(shí)季老又何曾不知道母親頻來入夢(mèng)的原因呢。這就是答案。3．因?yàn)閷?duì)這兩位母親懷著同樣崇高的敬意，所以——（引生讀課題）因?yàn)閷?duì)這兩位母親懷著同樣真摯的愛慕，所以——4．這節(jié)課我們通過抓關(guān)鍵詞句，感受到了季老對(duì)兩位母親的無(wú)限懷念。篇三：懷念母親第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《懷念母親》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)大營(yíng)盤中心小學(xué) 康慧敏一、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：五、教學(xué)過程：導(dǎo)語(yǔ)：“慈母手中線，游子身上衣。出示：后來到了德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖**親，我是第一次離開她。激情導(dǎo)語(yǔ)：日有所思，夜有所夢(mèng)，只因作者懷有對(duì)生身母親無(wú)盡的情思，生母才頻來入夢(mèng)！你來讀——身處異國(guó)，倍感孤寂，只因?qū)ψ鎳?guó)深切的懷念占據(jù)了心房，祖**親更頻來入夢(mèng)！大家齊讀——過渡：夢(mèng)里作者與兩位母親時(shí)常見面，夢(mèng)醒后只得沉浸在無(wú)盡的思念之中了，那么，作者借助什么來抒發(fā)情感呢？——寫日記和散文。不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來。a、指名讀寫景部分，請(qǐng)同學(xué)們閉目想象，作者看到這樣的情景時(shí)感情是怎樣的？總結(jié)：隨著暗夜一點(diǎn)一點(diǎn)的降臨，作者對(duì)祖**親的懷念之情也越來越強(qiáng)烈，作者將對(duì)母親的懷念融于漸漸變黑的夜幕之中，這份感情含蓄而不外露。這種抒情方式就叫做——借景抒情。這一部分作者直接將內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的懷念之情表達(dá)出來，感情真摯而強(qiáng)烈。同學(xué)們，在第一段日記中，作者用了借景抒情、直接抒情兩種抒情方式，將這份深深的愛國(guó)情誼淋漓盡致地表達(dá)出來。過渡：這樣的思緒在他的日記中可以找到許多許多，這樣的情懷在他的心中也很濃很濃。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)后小結(jié)：作者在文章開頭開門見山，直入主題，點(diǎn)明自己對(duì)兩位母親有著這樣崇高的敬意和真摯的愛慕。之后借助回憶日記和散文內(nèi)容來表達(dá)深切的懷念，運(yùn)用借景抒情和直接抒情兩種方式表情達(dá)意。
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