初中語文我的母親課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-15 02:15本頁面
【正文】 生母才頻來入夢！你來讀——身處異國，倍感孤寂，只因?qū)ψ鎳钋械膽涯钫紦?jù)了心房，祖**親更頻來入夢！大家齊讀——研讀日記內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)。不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。出現(xiàn)了幾次？（兩次）出示：后來到了德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。然而，此時(shí)，季老思念的僅僅是他的生身母親嗎？（體會思國之情）（1）指名讀第三段。抓重點(diǎn)詞語體會過渡段情感。（板書課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第二自然段，我們先來回顧所學(xué)。導(dǎo)語：“慈母手中線，游子身上衣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。通過比較閱讀引導(dǎo)學(xué)生體會作者運(yùn)用的兩種不同的抒情方式表達(dá)情感的特點(diǎn)。通過引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會作者對祖**親的懷念，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、報(bào)效祖國的誠摯之心。第四篇：懷念母親第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《懷念母親》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)大營盤中心小學(xué)康慧敏一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)文章懷念祖**親這一部分，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會作者對兩位母親懷有的真摯情感。這篇課文首尾照應(yīng)使每一個(gè)讀此文的人都能深切的意識到作者在歐洲的十一年是對母親思念異常強(qiáng)烈的十一年，生身母親與祖**親化為一體，成為支撐他在國外漫長歲月中的巨大精神力量。六、聽音樂，讀詩歌，總結(jié)延伸。你發(fā)現(xiàn)文章在寫法上的特點(diǎn)了嗎？能結(jié)合課文具體說說文章是怎樣首尾照應(yīng)的。這恨，這糊，這哭，這尋，才構(gòu)成了作者一生懷念母親，懷念祖國的心。（出示課文內(nèi)容7）作者為什么對祖國對母親有如此深深的懷念呢？用課文開頭的一句話來說。2“夜里夢到母親”“母親”指的是誰？夜里夢到母親，但是作者看不清母親的面容，是在什么情況下才能看到母親呢？同學(xué)們，請拿起書，季羨林在苦苦地追尋，只為得到一個(gè)清晰的面影，只為得到母親的一個(gè)微笑，一聲呼喚。同學(xué)們，異國生活已經(jīng)讓兩位母親頻來入夢了，而作者在后又偏偏還要尋夢。這是，房東太太讓作者想起什么？（母親）他的心情是怎樣的？（真想哭）他為什么想哭呢？自己的母親是怎樣的等待，而自己去八年沒有回家看上母親一眼，哪怕是一眼??！他怎能不哭呢！所以，（生讀：我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，古今中外的母親都是一樣的。所以說，回憶也是一劑良藥，可以未接我們一顆孤獨(dú)的心啊！于是，這凄涼，這甜蜜，濃濃的融成了一個(gè)字，什么字？為什么用“糊”？用“貼”用“沾”行嗎？（“糊”有一種無法割舍的情感）（二）觸境傷懷看第二則日記，房東太太等待兒子的心里活動變化：（高興——沮喪——期待）。你們讀了下面幾則日記，我相信你異地昂從中找到答案。而這么遠(yuǎn)的距離能割斷他的思念嗎？從第三自然段的那個(gè)詞看出來？（頻來入夢）1什么是頻來入夢？（生身母親 祖**親）1生讀第三自然段。所以“一想到母親,就淚流不止，數(shù)十年如一日。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。資料一：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親；然而??——季羨林《賦得永久的悔》你讀出了什么？（盡孝，報(bào)答）然而，誓言還猶在，母親已做西風(fēng)而去了，留下的只是這綿綿不盡的——恨?。ǔ鍪菊n文內(nèi)容2，生讀資料）（出示資料3）誰來讀這一段令人最為痛苦的文字？（請一個(gè)特別有感情的同學(xué)來讀）資料二：我回到家里，看到的只是一個(gè)黑棺材，母親的面容再也看不到了。（出示課文內(nèi)容1）看你能不能把這長長的一段文字讀成一個(gè)字？是啊，季羨林是個(gè)特別看重母愛的人，想盡孝，此時(shí)，母親卻不能醒來，他怎能不恨呢？過渡：季羨林老人在很多文章中都談這個(gè)問題，請看下面三份資料。請畫出來，也可以在句子旁邊寫上自己的感受。過渡：懷念母親，這簡簡單單的四個(gè)字卻承載著季羨林老人內(nèi)心深深的痛，永久的悔。教具： 多媒體課件 教學(xué)過程一、讀題導(dǎo)入讀題導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《懷念母親》，請同學(xué)們跟老師一起書空課題。教學(xué)方法： 閱讀探究法因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，要讓學(xué)生在主動積極的思維和情感探究閱讀中，加深理解，受到熏陶，獲得啟迪。重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。，感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。（學(xué)生分組學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）三、匯報(bào)交流勇于承擔(dān)任務(wù)，長中國人志氣，滅帝國主義威風(fēng)。（讓學(xué)生各自說說自己對詹天佑的了解情況）教師導(dǎo)入：今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《詹天佑》這篇課文，一起來深入認(rèn)識這個(gè)杰出的愛國工程師。教師準(zhǔn)備詹天佑的畫像、人字形線路掛圖或投影片，以及有關(guān)京張鐵路地理環(huán)境的地圖。應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮：上網(wǎng)查閱資料以便對詹天佑以及當(dāng)時(shí)的社會背景有較多的了解。學(xué)習(xí)方式：通過課前查閱資料，課內(nèi)討論、動手實(shí)踐的方式。教學(xué)理念與教學(xué)方式：注意語文這門學(xué)科的科學(xué)性和藝術(shù)性。有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。有關(guān)修筑居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道和人字線路的兩段課文最難，并非是書讀百遍，就能其義自見的。課文寫了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。這篇文章的語體特點(diǎn)主要是質(zhì)樸自然，平實(shí)中含有真摯的情感，既表現(xiàn)了自傳的語體特點(diǎn)，又體現(xiàn)了作者的人格特征。學(xué)習(xí)這篇課文，在受到人生教育和啟迪的同時(shí)。六、小結(jié)本文是著名學(xué)者胡適自傳——中的一個(gè)章節(jié)。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心。五、欣賞“詩中的母愛” 如：游子吟(孟郊)。朱德《回憶我的母親》。推薦篇目：老舍。感情之真、之純，動人心弦?！叭绻覍W(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感
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