我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 00:10本頁面
【正文】 而且學(xué)生與父母之間有代溝，有很多學(xué)生不理解母親對(duì)他們的關(guān)愛。所以。教師讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭，關(guān)心父母。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情，培養(yǎng)他們作為家庭一員的責(zé)任感，幫助他們形成尊重別人、關(guān)心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)1．從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn)。2．品味平實(shí)而飽含深情的語言。3．體會(huì)作者對(duì)母親深厚的感情。，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)母親的品性及為人處世對(duì)作者的影響。教學(xué)設(shè)想本文是胡適先生對(duì)母親的回憶，文章展現(xiàn)了一位偉大的母親形象。本課時(shí)主要在整體感知的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解文章內(nèi)容，體會(huì)母親的品性及對(duì)作者為人處世的影響，把握作者對(duì)母親的懷念和敬愛之情。最后在在感悟與提升中讓學(xué)生聯(lián)想到自己的母親，激發(fā)起他們對(duì)母親的熱愛之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣），創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生共鳴。：同學(xué)們，提起母親，我們總是心懷溫暖，提起母愛，總是觸動(dòng)我們的心靈。今天，就讓我們走近一代國學(xué)大師胡適的母親，去感受母親的力量。二、檢查預(yù)習(xí)1．課件展示重點(diǎn)字詞 文縐縐吹笙擲 綽號(hào)庶祖母嬉戲摹畫好歹侮辱 寬恕佃戶眼翳 輕薄走近作者（課件展示胡適形象及個(gè)人主要情況）生讀，了解胡適相關(guān)情況。三、初步感知，走近母親。（課件展示問題）請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，從文中找出在這個(gè)大家庭中母親都扮演了哪些角色？ 回答問題的同時(shí)理清文章的脈絡(luò)。文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ 懷念、敬愛、感激??四、深入探究，理解母親。背景資料：胡適的母親叫馮順弟，19歲時(shí)成了比她大三十歲的胡適父親胡傳的續(xù)弦。家里的心愿是蓋一座瓦房，因貧窮蓋不起，在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拿狡沤o他介紹了年長(zhǎng)她30歲左右的胡傳。胡適的父親胡傳是清末貢生，曾在東三省、廣東及臺(tái)灣省任官職，然而天不假年，50出頭便撒手人寰，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。23歲的馮順弟成了鄉(xiāng)村大家族的主母。馮順弟盡管農(nóng)村出身，不會(huì)識(shí)文斷字，但對(duì)惟一的兒子胡適悉心教育，一心想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)鄉(xiāng)賢。23歲守寡，46歲逝世。）朗讀課文，批注文中刻畫母親形象的語句。先獨(dú)立思考再小組討論：（1）文中寫了母親哪些事例？體現(xiàn)了母親什么樣的品性？精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。用“文章通過___________________事例，寫出了母親_______________（品性）（3）母親給了“我”怎樣的影響？讀文后，生分組討論交流，推舉代表回答，師生共同明確： 共寫了以下幾件事：（1）喚我起床，催我上學(xué)──諄諄教誨，嚴(yán)格督促。（2）母親從不在外人面前打我、罵我──保護(hù)孩子自尊心，教子有方。（3）我說輕薄話，手重重責(zé)罰──教之嚴(yán)。（4）新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人──寬容、溫和、仁慈。（5）忍受兩個(gè)嫂子給她的氣，不可再忍時(shí)，便以痛哭解心中之苦──寬容忍讓。（6）受“辱”后，非常生氣，討回公道──有剛氣。由此可看出母親是一個(gè)教子有方，對(duì)子嚴(yán)格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。給我的影響：我學(xué)到了母親的“好脾氣”，“待人接物的和氣”，“寬恕人”，“體諒人”的優(yōu)秀品質(zhì)。五、研讀賞析，品味語言。閱讀這篇文章，我們不僅會(huì)為母親美好的性格品質(zhì)所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對(duì)母親的愛戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達(dá)的呢？請(qǐng)?zhí)x課文，找出這些飽蘸感情的句子，讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（學(xué)生有感情讀相關(guān)語句，并談自己的體會(huì)。）例：“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！薄拔夷赣H23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二?！?? ??小結(jié)：作者是用童年的視角來回憶童年往事，毫無成人的姿態(tài)，亦無學(xué)者的深沉，如實(shí)道來，真誠傾吐，甚至可以說，作者是掏出“心靈”來寫母親的，全文自然而然地洋溢著作者對(duì)母親的敬愛之情。六、感悟與提升：同學(xué)們，正是這位平凡而偉大的母親用自己的言傳身教，給兒子以“耳濡目染，潛移默化”的教育和影響。生活中你又在哪些方面受到母親的影響，談?wù)勛约旱母惺?。小結(jié)：同學(xué)們，也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。讓我們永遠(yuǎn)珍惜這份愛，永遠(yuǎn)呵護(hù)我們的母親吧！七、課外延伸： 同學(xué)們，自古以來，古今中外描寫母愛的詩詞和文章多得數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)同學(xué)課下（1）朗讀、鑒賞有關(guān)母愛的詩詞。（2）課外推薦閱讀：老舍《我的母親》、鄒韜奮《我的母親》、朱德《回憶我的母親》、趙麗宏《母親和書》。八、愛心作業(yè)： 放歌曲《懂你》以《懂你》為題給媽媽寫一封信或一段話來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
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