《我的母親》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 更何況胡適之母是一個封建大家庭的主婦，她身為寡婦又兼后母，除了巴望親生兒子“踏上”他“老子”的腳步外，還企盼什么 ?所以“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。其實(shí)，平實(shí)的風(fēng)格來源于作者的真情實(shí)感。我的恩師便是我的慈母。感情之真、之純，動人心弦。朱德《回憶我的母親》。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心。作者敘述了母親對自己人生成長所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，向我們再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會的“母親”形象。七、布置作業(yè)研討與練習(xí)三。莫伯桑說過：“人世間最美麗的情景出現(xiàn)在我們懷念母親的時候?！炊?簡單介紹作者、作品和背景（學(xué)生第一次接觸這位作家，所以有必要讓學(xué)生去了解作者及其作品?！此摹?、研讀賞析：認(rèn)識母親學(xué)生反饋整體感知的情況，教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生由所寫事件認(rèn)識母親形象。通剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了閱讀時如要分析文學(xué)作品中的人物形象，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，關(guān)鍵段，由所寫事件認(rèn)識人物形象〔提高閱讀速度，降低閱讀難度〕這篇文章是中年胡適對自己人生歷程的一段回顧，全文一共13段，除了主體部分寫母親外，課文的其作部分還提及到了什么？第13段寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活 第4段過渡段（點(diǎn)明主題，引領(lǐng)全文）第512段寫母親第13 段寫母親對我的影響學(xué)生質(zhì)疑（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生就課文中的疑難處發(fā)問，可以面向組內(nèi)，也可以面向全班。”這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？你在哪些方面深受自己母親影響呢？（同學(xué)交流）（此環(huán)節(jié)要視機(jī)引導(dǎo)：良好的影響，我們應(yīng)感謝母親；不良影響，我們一是努力改掉不良習(xí)慣，地是對母親多一份寬容和理解，畢竟人無完人，況且她成長的那個年代沒有我們這么好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境……）＜五＞、小結(jié)：學(xué)生談學(xué)后感：這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ ＜六＞、作業(yè)親情作業(yè)：回家主動為父母做一件事，比如為他們做做家務(wù)，為他們夾菜，為他們打洗腳水……看看他們是什么反應(yīng)，記錄下來，并寫出自己的感受。一、談回家主動為父母做事的感受二、導(dǎo)入新課三、品讀飽含作者母親對深情的語句。我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。）小結(jié)這些語言沒有華麗的文字，很平實(shí)，但字里行間流露出對母親的愛戴感激之情，文章在平淡的語言下，多了一份感情，這份寬廣持久的母之愛，通過淡似白描的勾勒〔如實(shí)道來，真切敘述〕，顯出感人至深的藝術(shù)效果，類似句子文中有很多，如第八段最后一句，第十段倒數(shù)第二句，??，通讀全文我們能感受到胡適對母親的深深愛意。欣賞“詩中歌中的母愛”（為訴說母親創(chuàng)設(shè)情境）A、《游子吟》(孟郊)。）憶母親點(diǎn)滴故事，訴母親縷縷深情A、母親是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是這微不足道的點(diǎn)滴中滲透了無私的愛，現(xiàn)在，想一想自己的母親她有什么事最讓你難忘呢？或談一談你所承受的母愛中，最讓你動情的那一瞬間。）五、體驗(yàn)反思：善待母親是啊，母愛尤如一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。同學(xué)們，心動不如行動。B、以《對我的影響》為題，寫一篇600字以上的文章，要求通過幾件事情來塑造人物，寫出真情實(shí)感。能力目標(biāo)。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。一個平凡的母親養(yǎng)育了一個真情的兒子。討論：對比幾類母親形象，思考“生命的教育”，誰能擔(dān)當(dāng)？引出母親。第7—10自然段：母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客。第17自然段：兒子對母親的感謝，母親“給我的是生命的教育”。胡適(1891——1962)：字適之，安徽績溪人?！炊嫡w感知：走近母親整體感知：“法國作家莫泊桑說：“人世間最美麗的情景，出現(xiàn)在我們懷念母親的時候。本著這個目標(biāo)，我將本節(jié)課進(jìn)行大膽延伸，用資料和聲音讓學(xué)生用心感受、體驗(yàn)、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和評價。教師讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭，關(guān)心父母。3．體會作者對母親深厚的感情。本課時主要在整體感知的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解文章內(nèi)容，體會母親的品性及對作者為人處世的影響，把握作者對母親的懷念和敬愛之情。今天，就讓我們走近一代國學(xué)大師胡適的母親，去感受母親的力量。文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ 懷念、敬愛、感激??四、深入探究，理解母親。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。）朗讀課文，批注文中刻畫母親形象的語句。（3）我說輕薄話，手重重責(zé)罰──教之嚴(yán)。由此可看出母親是一個教子有方，對子嚴(yán)格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達(dá)的呢？請?zhí)x課文，找出這些飽蘸感情的句子，讀一讀，談?wù)勀愕捏w會?！薄奥犝f眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。六、感悟與提升：同學(xué)們，正是這位平凡而偉大的母親用自己的言傳身教，給兒子以“耳濡目染，潛移默化”的教育和影響。讓我們永遠(yuǎn)珍惜這份愛，永遠(yuǎn)呵護(hù)我們的母親吧！七、課外延伸： 同學(xué)們，自古以來，古今中外描寫母愛的詩詞和文章多得數(shù)不勝數(shù)，請同學(xué)課下（1）朗讀、鑒賞有關(guān)母
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