我的百草園教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案-資料下載頁
2024-12-11 07:32本頁面
【導(dǎo)讀】了解魯迅生平，課外閱讀《從百草園到三味書屋》。兒童好奇、求知的心理和對大自然的熱愛。園的美麗景致，后來又眉飛色舞地講述捕鳥的經(jīng)歷。講完了百草園的樂，敘述人語氣一轉(zhuǎn)，變得沮。好滿腔遺憾地告別百草園,到三味書屋讀書。一是羅列了許多事物，但有主有次，有詳有略。兩個“不必”是簡略列舉，表現(xiàn)百草園的景象繁復(fù)?！皢问恰敝?，重點表現(xiàn)兒童的探奇欲望。學(xué)習(xí)冬天捕鳥部分則提示學(xué)生抓住動作描寫,引人入勝,使平時無味的百草園也顯得生機。桑葚”這一層是靜物描繪，以各種靜物最有代表性的特征進行粗線條?，F(xiàn)了兒童好動的性格，對捕鳥的喜好。讓我們看看誰的那道風(fēng)景最美。
【正文】 、默讀文章，用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容 三、精讀“百草園”這部分內(nèi)容，品味作者的傳神描寫，感受其愉悅的情感 1. 針對第 2～ 4段交流各自喜歡的理由。 2. 分組（分節(jié)）活動，品味其中準(zhǔn)確傳神的描寫。 選第 2段的： 要求了解景物特點，什么季節(jié)，作者寫景的角度、順序、詳略等。 選第 4段的： 要求抓人物動作描寫，了解捕鳥的過程。 注：小組活動有人作歸納記錄。如第 2段歸納出寫景的順序，第 4段摘出關(guān)鍵的動詞等。 3. 交流分享。教師適當(dāng)板書，再次歸納學(xué)生的認(rèn)識。 4. 教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生體會作者對童年生活的懷念之情。同時明確 :成功的描寫應(yīng)該是在有感情 的基礎(chǔ)上，通過仔細(xì)觀察，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?,按一定順序，有條理地進行描寫。 四、學(xué)習(xí)第 5段，體會作者情感 1. 自讀第 5段。 2. 交流體會。 五、作業(yè) 今天，我們一起學(xué)習(xí)了《我的百草園》這篇文章，共同分享了魯迅先生的童趣，那就是燦爛的春光中有童真，無味的冬天也有童趣，自由的玩耍中充滿幻想。我們都經(jīng)歷過童年，也有許多值得回味的趣事，那么請你也準(zhǔn)備一個自己的童年故事片斷，讓我們大家一起來分享。當(dāng)然，要有一定的描寫 ,可以仿寫。讓我們看看誰的那道風(fēng)景最美。
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