圓明園的毀滅公開課教案合集5篇-資料下載頁(yè)
2025-11-06 00:48本頁(yè)面
【正文】 .......。）（三）體味“不可估量”的損失“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”學(xué)生齊讀第一自然段。同學(xué)們，你們?cè)趺蠢斫膺@句話呢？讓我們親眼目睹一下當(dāng)年這些強(qiáng)盜野蠻搶奪、肆意破壞的情景。（播放《火燒圓明園》的視頻片斷這把火燒毀了什么？請(qǐng)你把它寫在紙上的任何一個(gè)空白地方，把它寫到你的心上。（學(xué)生寫自己的感受，理解）生：這把火燒毀了中國(guó)人心中的天堂啊。生：這把火燒毀了中國(guó)最珍貴的文物、珍品。就是這樣一座世界上最精美、最宏偉、最珍貴的皇家園林，卻在一場(chǎng)空前的浩劫中化為灰燼。所以作者要說(shuō)：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”面對(duì)這把罪惡之火，面對(duì)如今只剩下的殘?jiān)珨啾?，此刻，你最想用一個(gè)什么詞語(yǔ)形容你此時(shí)的心情？生：悲痛、痛惜、痛恨同學(xué)們，在歷史的學(xué)習(xí)中你們會(huì)找到更多的答案，我想告訴你們的是，落后就要挨打，我們除了痛恨甚至仇恨英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，還應(yīng)該反觀自省，勿忘國(guó)恥，振興中華！三、教師總結(jié)：師激情朗誦詩(shī)：圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著—— 一個(gè)古老的故事；殘留的柱，痛苦地書寫著——一個(gè)國(guó)家的恥辱。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，讓我們時(shí)刻銘記學(xué)生讀： 勿忘國(guó)恥振興中華第五篇：圓明園的毀滅公開課（范文模版）圓明園的毀滅 第二課時(shí)課題：《圓明園的毀滅》授課教師：董文燕 時(shí)間：201110班級(jí)：五（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》。（板題、示標(biāo)。）師：同學(xué)們，從文中找出三個(gè)高度評(píng)價(jià)圓明園的歷史地位和文化價(jià)值的句子。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了灰燼。師：為什么人們給圓明園這么高的評(píng)價(jià)呢？咱們來(lái)尋找答案。自學(xué)指導(dǎo)（一）：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2——4自然段，思考:“眾星拱月”中的“月”指什么？“星”指什么？為什么說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？4分鐘后比誰(shuí)回答得精彩！自學(xué)指導(dǎo)（二）：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第5自然段，思考：圓明園是怎樣毀滅的？把最讓你氣憤的地方用“——”畫出來(lái)并讀一讀，3分鐘后交流。二、學(xué)、議生自學(xué)（如果有困難組織小組討論）三、展、評(píng)（一）展檢測(cè)，學(xué)生展示自學(xué)后的答案師點(diǎn)撥 預(yù)測(cè)問(wèn)題：（1）、交流第2自然段，感受圓明園布局獨(dú)特。A、欣賞圓明三園俯瞰圖。B、理解“眾星拱月”“月”指圓明三園，“星”指周圍那些小園。（2）、學(xué)習(xí)第三自然段。A、有感情朗讀，欣賞圖片。B、出示填空題：圓明園中，有（），也有（）；有象征著（）,也有象征著（）。園中許多景物都是仿照各地名勝建造 的。如杭州西湖的（）、（），海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如（）、（）。園中不僅有（），還有（）。C、選擇你最感興趣的景觀想象一下，那是怎樣的一副景象？（3）、學(xué)習(xí)第四自然段。A、播放視頻。B、從“上至——下至”體會(huì)到什么？（4）、學(xué)習(xí)第5自然段。A、播放視頻。出示句子，找同學(xué)有感情朗讀。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。B、出示句子，找同學(xué)有感情朗讀。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。從加橫線的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？ 英法聯(lián)軍的貪婪和無(wú)恥，殘暴與野蠻。我們應(yīng)該讀出對(duì)英法聯(lián)軍的仇恨之情。C、假如你此時(shí)正站在圓明園的廢墟旁，你最想說(shuō)些什么？（5）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。文中連用兩個(gè)“不可估量”說(shuō)明了什么?四、檢這篇文章題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，你覺得這樣寫合適嗎？（這樣寫可謂匠心獨(dú)運(yùn)，課文大量篇幅描繪圓明園昔日的輝煌，讓我們更加熱愛圓明園，以圓明園為驕傲?？删褪沁@個(gè)我們引以為豪的圓明園卻被英法聯(lián)軍，肆意掠奪，踐踏，更能激發(fā)我們對(duì)侵略者的痛恨，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。）五、激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥，振興中華。師總結(jié)：面對(duì)帝國(guó)主義曾經(jīng)的欺凌，面對(duì)風(fēng)雨中圓明園的斷垣殘壁，振興中華、自強(qiáng)不息，我們責(zé)無(wú)旁貸！
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