頭飾設(shè)計說課教案推薦閱讀-資料下載頁
2024-11-15 00:47本頁面
【正文】 及活動增添光彩。本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點，既提高了學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，又豐富了他們的校園生活。二、教學(xué)目標(biāo)：了解生活中有些什么頭飾，知道頭飾要按戴頭飾的人的頭部 來確定大小。認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會用簡單的材料制作，培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新意識、動手和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)重點與難點：重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計并完成制作。難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。四、學(xué)習(xí)材料：各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天的老師有什么不同？那大家想不想也擁有一個自己 設(shè)計的頭飾呢？板書課題：頭飾設(shè)計三、講授新課：首先，讓我們一起隨課件看一看、說一說。（欣賞頭飾）（1）京劇頭飾（2）民族頭飾（3）外國頭飾思考：（1）這些頭飾有哪些造型？（2）頭飾可以用哪些材料來做？欣賞學(xué)生作品師示范做頭飾的步驟：（1）準(zhǔn)備合適的頭飾工具（2）做好頭飾的基本形狀（3）利用各種材料進行裝飾四、任務(wù)實踐：以小組合作的方式設(shè)計一個實用、美觀、新穎的頭飾。（1）想一想你將做一個什么樣子的頭飾？（2）想一想你將用什么材料來進行制作？（3）動手進行制作。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。（四）成果展示: “動物狂歡會”：請同學(xué)們戴上頭飾表演節(jié)目。請同學(xué)說一說覺得誰的頭飾最好看？誰的頭飾最有新意？??（五）課堂小結(jié)： 這節(jié)課，我們利用身邊普通的工具和簡單的材料制作出了各種各樣的頭飾并表演了精彩的節(jié)目，那么，我們能不能利用這些材料制作出其它東西呢？請大家回家后大膽設(shè)想，進行制作。第五篇：《頭飾設(shè)計》觀課報告《頭飾設(shè)計》觀課報告：趙老師所教的《頭飾設(shè)計》是人美版二年級下冊第十課，本課屬于“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課她首先出示一個小花狗的動物頭飾引入，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨后進入互學(xué)小課堂，她設(shè)計了六個內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中同時欣賞生活中各種各樣的頭飾，讓他們知道頭飾不僅代表著不同民族還可以裝飾我們的生活，并且通過讓學(xué)生看老師自己設(shè)計制作的幾個頭飾來發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)制作的步驟，將頭飾設(shè)計制作的過程貫穿整節(jié)課，發(fā)展了學(xué)生的探究能力學(xué)生的課堂興趣也比較高，讓同學(xué)們在愉快的氛圍內(nèi)動手做頭飾，使學(xué)生們非常興奮，激發(fā)出了學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，從最后的作品上來看，我感覺本節(jié)課的教學(xué)達到了良好的效果。本上課伊始，出示一個小花狗的頭飾，引出課題，讓學(xué)生想什么是頭飾呢？調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；邊欣賞頭飾了解頭飾的用途以及頭飾的組成；伴隨著大量的頭飾圖片，讓同學(xué)們交流學(xué)習(xí)各種頭飾設(shè)計的要素，包括外形、圖案、色彩、材料。同事激發(fā)學(xué)生的制作興趣。接著，讓學(xué)生思考頭飾設(shè)計的步驟，課件出示頭飾設(shè)計的步驟，并且讓學(xué)生試著說一說；在學(xué)生敘述頭飾的步驟時教師邊做演示，接下來來一起研究帽圈的設(shè)計制作。設(shè)問怎樣量一量頭圈的大小呢？帶著問題組內(nèi)成員討論交流、研究并體驗一下頭圈的測量，并且找學(xué)生演示給大家，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，解決教學(xué)重點做好了鋪墊。學(xué)生通過自主探究發(fā)現(xiàn)了設(shè)計、制作的方法，學(xué)生在嘗試操作過程中不斷地動腦，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地交流，不斷地找到新的方法進而解決問題。在這些問題解決好后讓學(xué)生欣賞同齡小朋友設(shè)計制作的頭飾，更加的激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)作的熱情。節(jié)課也存在很多的不足，制作出一個頭飾對于學(xué)生來說并不難，但是要做出一個既美觀又實用且想象力豐富的頭飾來卻需要老師對他們的引導(dǎo)，當(dāng)然在本節(jié)課中，因為考慮到時間比較短，沒能很大膽的放手讓學(xué)生設(shè)計制 作更加有創(chuàng)意的作品。比如可以讓為學(xué)生課前準(zhǔn)備許多他們想也想不到的制作頭飾的東西，比如：泡沫、樹葉、羽毛、毛線等等，當(dāng)學(xué)生拿到了這些材料，學(xué)生的思路拓展后，也許頭飾的作品會更加的精彩。
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