頭飾設(shè)計(jì)說(shuō)課教案推薦閱讀-wenkub
2024-11-15 00 本頁(yè)面
【正文】 使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)掌握新知。課前準(zhǔn)備：將學(xué)生根據(jù)動(dòng)手能力強(qiáng)弱合理分組。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。本課教學(xué)就是以此為出發(fā)點(diǎn)，既提高了學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)造能力，又豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。二、說(shuō)教材教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”課程。本課教材中設(shè)計(jì)了頭飾的兩種不同造型：抽象形和動(dòng)物造型；圖片中展示了同一頭飾的四種不同戴法，啟發(fā)學(xué)生出奇、出新。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：（1）多媒體課件；（2）各種彩色紙及羽毛等材料；（3）頭飾樣品；（4）剪刀、膠水、膠帶等；（5）生日蛋糕、蠟燭等。學(xué)法：在教學(xué)中，我主要采用做游戲、欣賞討論等形式讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并利用小組合作、組際比賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。(2)激發(fā)學(xué)生積極性，順利進(jìn)入新課。軍人戴的頭飾。(3)請(qǐng)學(xué)生欣賞小朋友的作品請(qǐng)同學(xué)們觀察小朋友們用了什么制作方法，并談一談。參加慶祝會(huì)五、說(shuō)反思制作出一個(gè)頭飾對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，但是要做出一個(gè)既美觀又實(shí)用且想象力豐富的頭飾來(lái)卻需要老師對(duì)他們的引導(dǎo)，在本節(jié)課中，我為學(xué)生準(zhǔn)備了許多他們想也想不到的制作頭飾的方法，學(xué)生看到了這些材料，思路一下子打開(kāi)了，于是，令人意想不到的作品也就不斷地出現(xiàn)，這時(shí)，再加以引導(dǎo)，會(huì)取得事半功倍的效果。改革教學(xué)，形成學(xué)生合作、探究、自主性學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。從頭飾的造型、材料、色彩、種類(lèi)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。請(qǐng)看大屏幕（出示圖片）師邊看邊講解：新娘頭飾、民族頭飾、戲曲頭飾、動(dòng)物頭飾。）生3：我很喜歡那個(gè)戲曲的頭飾，它的色彩非常亮麗。固定好之后，我就這樣戴在頭上好看嗎？生：不好太好看?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)制作一個(gè)自己喜歡的頭飾吧！看誰(shuí)做得又快又好！還要評(píng)選“金牌設(shè)計(jì)師”呢（一）制作提示：用色彩鮮艷的卡紙，選擇自己喜歡的頭飾類(lèi)型制作頭飾。屬“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域，意圖是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。這還需要教師充分了解學(xué)生的心理，按照學(xué)生的興趣來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)本著二年級(jí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在知識(shí)與能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)用途來(lái)確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。其主要體現(xiàn)在以下幾方面：在教學(xué)觀上，確立了學(xué)生的主體地位。）二、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)一、美麗的頭飾 方法與步驟：情境導(dǎo)入師：在一個(gè)美麗的小島上，有一片森林，森林里住著可愛(ài)的小動(dòng)物。嗚嗚嗚嗚~~ 小狗：小兔，你別傷心了，這件事就交給我吧，我來(lái)幫你完成心愿，今天你的生日派對(duì)一定會(huì)很熱鬧的。分析研究師：為了讓小兔有個(gè)難忘的生日，小動(dòng)物們收到消息后商量了很久，最后大家決定給小兔過(guò)一個(gè)熱鬧的頭飾舞會(huì)。下面我們就來(lái)制作頭飾吧！看看老師都帶了些什么？（展示準(zhǔn)備好的材料）（1）、（固定頭圍）為什么老師要做這個(gè)動(dòng)作呢？（因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的頭大小都是不一樣的，先要根據(jù)自己的頭來(lái)確定大小，同桌間可相互幫忙。師：恩，裝飾的真漂亮。老師覺(jué)得你的頭飾最有創(chuàng)意，這個(gè)送給你。板書(shū)：頭飾設(shè)計(jì)制作方法：卷、折、剪、貼、畫(huà) 制作材料：彩紙、廢舊物品等第四篇：頭飾設(shè)計(jì)教案《頭飾設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：用彩色紙經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、加工制作頭飾十分適宜低、中年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料制作，培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手和創(chuàng)造能力。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。本節(jié)課她首先出示一個(gè)小花狗的動(dòng)物頭飾引入，
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