小露珠第二課時教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案-資料下載頁
2024-11-15 00:38本頁面
【正文】 樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。（五）、作業(yè)超市，任你挑選。學(xué)完了這篇課文，同學(xué)們一定有許多感受要告訴朋友、告訴父母。老師給大家提供一個作業(yè)超市，你可以通過你喜歡的方式，來表達(dá)自己的理解、感受。（出示課件）讀一讀：有感情地朗讀課文；（必選）寫一寫：小露珠再來的時候又會出現(xiàn)什么樣的情景？（自選）畫一畫：可愛的小露珠；（自選）唱一唱：有關(guān)小露珠的歌曲。（自選）附板書設(shè)計：小露珠外表美 閃亮、透明、圓潤心靈美 犧牲自己，無私奉獻(xiàn)第五篇：《小露珠》第二課時教學(xué)設(shè)計《小露珠》第二課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。會用“越來越”造句。通過課件創(chuàng)設(shè)情境，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。二、教學(xué)重點：通過課件創(chuàng)設(shè)情境，理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，體會感悟小露珠的美及她無私奉獻(xiàn)的精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、視頻資料五、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿诵÷吨?。瞧，她來??（配樂圖片）小露珠自我介紹。大家喜歡這位小客人嗎？你能親切地和她打招呼嗎？課文中還有誰也喜歡她？（板書：動物、植物、愛）過渡：為什么大家都喜歡小露珠？（二）學(xué)習(xí)課文第2—6自然段就讓我們走進(jìn)小露珠的世界，請同學(xué)們輕輕打開課本，自由朗讀課文2－6自然段,邊讀邊思考:從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的？勾畫出相關(guān)句子，并在小組內(nèi)交流。哪只小動物首先問好的？A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。（1）哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？（板書：閃亮）（2）鉆石是什么樣子的呢？（播放課件：鉆石圖片）（3）喜歡小露珠就來親近它吧！小青蛙們快來贊美小露珠吧！(指名讀)（4）師引導(dǎo)：平時我們生活中是怎么問好的？咱們來試一試。（老師走到學(xué)生的身邊，邊握手邊問好）師：“早哇！聰明伶俐的***。”生：“早哇！親愛的李老師?！睅煟骸霸缤?！活潑可愛的***?！鄙骸霸缤?！敬愛的李老師?！睅煟骸霸缤?！美麗大方的***?！鄙骸霸缤?！溫柔的李老師?！保?）指導(dǎo)學(xué)生朗讀：帶著你問候的語氣來讀讀“小青蛙”的話吧。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠?！迸赖讲荻捝系男◇皩π÷吨檎f。（1）哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？（板書：透明）（2）水晶是什么樣子的呢？（播放課件：水晶圖片）（3）哪只小蟋蟀愿意再來贊美一下小露珠？（鼓勵學(xué)生進(jìn)行評價）（4）齊讀。咱們41只小蟋蟀一起來夸一夸。C“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男『麑π÷吨檎f。（1）從小蝴蝶的問候中哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？（板書：圓潤）（2）有沒有哪只小蝴蝶想再贊美一下小露珠？（3）齊讀。咱們41只小蝴蝶一起來夸一夸。（4）小結(jié)：從剛才3種動物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗（板書：美），那么惹人喜歡。（5）那僅僅只有這3種動物贊美小露珠嗎？其它小動物會說些什么？指名學(xué)生說一說、演一演。過渡1：是啊，小動物們都喜歡小露珠，還有誰也喜歡它呢？（植物）過渡2：植物眼中的小露珠是什么樣子的？讓我們走進(jìn)精彩的句子中去感受吧！D（課件出示句子）小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。（指名讀）(1)從“格外精神”、“生機(jī)勃勃”兩處，看到了小露珠給植物帶來了什么？小露珠身上有一種什么美？（生答：無私奉獻(xiàn)，犧牲自己把別人照亮）（2）讓我們一起帶上敬佩的心情來讀出那幅美景。（3）齊讀。過渡：花兒們、小樹們因為有了小露珠都變成了什么樣子了？（4）（播放課件）讓我們走進(jìn)花兒和小樹，看看小露珠給它們帶來的快樂。是一個什么樣的畫面。（5）同學(xué)閉上眼睛邊聽邊想象。（6）用齊讀描繪出來。（7）全班齊讀。小結(jié)：小露珠真了不起，它一出現(xiàn)就給所有的植物帶來了美麗，帶來了生機(jī)。（板書：生機(jī)勃勃）它將大地裝扮得絢麗多姿，生機(jī)勃勃，所有的動物、植物都由衷地贊美它。過渡：正當(dāng)動物、植物都需要小露珠時它發(fā)生了什么變化？（三）學(xué)習(xí)第七自然段。（1）請聽小露珠的自述。（圖片、配樂展示）。（2）小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告別時，會說些什么？（就讓我們再現(xiàn)和小露珠告別的情景）（3）情景表演：和小露珠告別3（4）小露珠還會來嗎？它是怎么來的？讓我們走進(jìn)課文第一自然段。（四）講讀第1自然段。（1）（出示課件：夜幕降臨），教師引讀第一自然段。（2）哪些詞最能體現(xiàn)出小露珠的變化？（3）練習(xí)用“越來越”說話。（五）總結(jié)全文。（1）師小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬物帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，但就在太陽升起時，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。（2）小露珠身上有一種什么什么品質(zhì)？（無私奉獻(xiàn)、心靈美）六、拓展延伸：生活中像小露珠心靈美、無私奉獻(xiàn)的人都有哪些？（指名說）師補(bǔ)充：正是因為有了她們的愛，我們才能健康快樂的成長。在我們云南有這樣一位老爺爺——楊善洲，他也是一位無私奉獻(xiàn)的人，就讓我們走進(jìn)他吧！結(jié)束語：希望每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂和幸福。七、板書設(shè)計：動物 小 閃亮、透明、圓潤 愛 露 美植物 珠 生機(jī)勃勃
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