小珊迪(第二課時)-教學(xué)教案-資料下載頁
2025-09-21 07:27本頁面
【正文】 “ 我可以一便士賣給你們兩盒。 ” 第四次： “ 請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！ ” 男孩子乞求道， “ 我給您去換零錢。 ” （ a、請注意餓的感覺。 b、餓了還有力氣嗎？餓了還會大聲說嗎？ c、他是怎么說的？是乞求說。怎樣的請求叫乞求？可憐地請求、懇切地請求、苦苦地請求、像要飯一樣地請求，這才叫乞求。要把這樣的感受讀出來。） 根據(jù)學(xué)生的朗讀教師做如下點評指導(dǎo)：你們評評他讀出了什么樣的感覺？請你談?wù)劄槭裁从X得小珊迪很可憐？什么叫乞求？苦苦地求、可憐地求、像要飯一樣地求，要讀出這樣的感覺來。 師：小珊迪的請求一次比一次迫切，話語一次比一次可憐，最后甚至是苦苦的哀 求?，F(xiàn)在我們分角色直接讀出對話。你們就是那個穿著破爛衣衫的小珊迪，老師就是先生。請注意讀出餓的感覺，讀出那種苦苦哀求的情形。 師：同學(xué)們都讀出了小珊迪的無限可憐，無限辛酸。那課文還有哪些語句讓你很同情的？說說你的理由。 （ 3）他倆是孤兒，父母早就死了。（哦，孤苦伶仃，無依無靠） （ 4）可憐的珊迪躺在一張破床上。（遭遇車禍無錢住院，還要躺在破床上，生活條件極其艱苦。） （ 5）先生，我換好零錢往回跑的時候，被馬車撞了。（哦，本來就已經(jīng)是夠可憐的了，還被馬車撞倒，軋斷了雙腿，真是太不幸了，雪上又加霜?。。? 交流話題二：課文中哪些語句輕輕地撥動了你感動的心靈？ 預(yù)計學(xué)生朗讀的重點句子有： （ 1）可憐的小珊迪躺在一張破床上，一看見我就難過地對我說： “ 我換好零錢往回跑，被馬車軋斷了雙腿。我就要死了。可憐的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么辦呢？誰來照顧你呢？（ a、請注意這是一個斷了兩條腿、快要死了的人說的話。 b、請注意這是一個臨死前還擔(dān)心著弟弟、掛念著弟弟的人說的話。） 師：請說說你感動的理由。這四個便士對小珊迪來說重要嗎？是啊，哪怕一個便士也很 重要啊。對先生來說這四個便士重要嗎？即便小珊迪不找還零錢，先生知道真相 后會責(zé)怪他嗎？那他軋斷了雙腿，卻還一定要弟弟找還零錢，這種誠實的品質(zhì)怎能不打動我們的心靈呢？小珊迪平時處處關(guān)心、照顧小弟弟，臨死前從沒有想到自己，而是牽掛弟弟，憐憫弟弟將要過上更加悲慘的生活。這么善良誠實懂事的孩子，你們感動了嗎？那就請你們帶著這份感動和同情齊讀這一段。 四、填寫空白，挖掘人物的心靈空間 想象說話：其實課文中還有一個很感人的情節(jié)沒有寫出來，那就是當(dāng)小珊迪被馬車軋斷雙腿后，是怎樣吩咐他的弟弟小利比的？請你們在小組里討論一下。 指名發(fā)言并點評 五、精讀抒情，升華美好崇高的情感。 師 充滿敬意的訴說：多么善良的孩子，多么可敬的孩子！即便是自己橫遭車禍，在生命即將離去的情況下，他首先想到的是要盡快找還零錢，是自己弟弟今后的生活。難怪買火柴的先生作出這樣的判斷：出示句子： 看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又?jǐn)喽ㄋ皇悄欠N人。 （ 1）把 “ 誠懇 ” 和 “ 信任 ” 突出來，該怎么讀？ （ 2）把 “ 斷定 ” 突出來，該怎么讀？ （ 3）把他 “ 不是那種人 ” 讀出來該怎么讀？ 師：他不是那種人，請問：他不是哪種人？（預(yù)想學(xué)生的答案如下：說謊、欺騙、不講信用 ??） 師以一種堅定的、一氣呵成的語氣訴說：說得多好啊！他很 冷，需要錢買衣服，但他絕不是那種貪圖錢財?shù)娜?。他很餓，急需要錢買東西吃，但他絕不那種人窮志短的人。他很窮，需要錢去上學(xué)，需要錢去游玩，需要錢去過一種幸福的生活，但他絕不是那種惟利是圖，不講信用的人！這樣的孩子怎能不撥動我們感動的心靈呢？讓我們懷著敬意再次動情齊讀這句。 師：難怪這位先生從開始不買他的火柴到 —— （出示句子）：我握著珊迪的手，對他說： “ 我會永遠照顧小利比的。 教師引讀：這句話里有我深深的同情；（學(xué)生齊讀） 教師引讀：這句話里有我濃濃的感動；（學(xué)生齊讀） 教師引讀：這句話里有我重重的承諾；（學(xué) 生齊讀） 渲染氛圍。 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，一個可憐的孩子死了?。ㄈw女生齊讀課文的最后一段） 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，一個可敬的孩子死了！（全體男生齊讀課文的最后一段） 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，一個善良的、誠實的、守信的孩子死了！（全體學(xué)生齊讀課文的最后一段） 同學(xué)們，小珊迪雖然很可憐，但他有一顆金子般閃光的心。此時此刻，你最想對臨死前的小珊迪說的一句話是什么？ (交流 ) 師：小珊迪讓我們懂得生命誠可貴，誠信價更高的道理。讓我們像小珊迪一樣多一份誠實的面容吧，多一點守信的品質(zhì)吧。老師相信，擁有誠信，我們的社會會更加美好，我們的人生也一定充滿歡笑。 六、拓展練筆，真情延伸課外 課上到這里，同學(xué)們的心肯定會久久的感動著，就請我們把這份感動帶到課外去吧！ （ 1）我們永遠忘記不了小珊迪那誠懇的面容，那使人信任的神情，永遠忘不了那雙充 滿乞求、充滿善良、充滿感激的眼睛。請為小珊迪化一張像，永遠懷念他。 （ 2）小珊迪誠實、善良的品質(zhì)打動了同學(xué)們的心，你肯定還有很多的感受，請寫下來在日 記里和老師交流。
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