蝸牛的獎杯第一課時教學反思-資料下載頁
2024-11-15 00:07本頁面
【正文】 空中—自由地飛翔。誰來讀？點評：多自由的蝸牛呀？想飛哪就飛哪兒，多快樂呀!想怎么飛就怎么飛，多開心呀1 一齊讀。，相信這句話肯定是能讀好。小黑板出示句子：它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。沉重的獎杯 堅硬的外殼 慢慢地爬行 出示現(xiàn)在的蝸牛圖：(1)從前的蝸牛長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔，現(xiàn)在的蝸牛背上背著（出示）堅硬的外殼，它的翅膀也退化了，不見了，再也不能自由地飛翔，只能在地上（出示）慢慢地爬行。這堅硬的外殼是哪來的？是（出示）沉重的獎杯變成的。(2)自己練習讀讀這三個詞，想想該怎樣讀(3)指名讀并點評：沉重的獎杯，這是又沉又重的獎杯，齊讀。堅硬的外殼，“硬”是后鼻音，就像石頭一樣硬，所以“硬”是“石”字旁，齊讀。這只蝸牛爬得真慢呀！(4)老師這里還有一句話，里面就有這三個詞。①讀之前我要告訴小朋友在這個句子中有一個多音字“強”，在這里讀“qiǎng”，它還可以讀“qi225。ng”，顯紅。②練讀 ③指名讀④讀好這句話的秘密武器就是讀出句子中的停頓。“沉重的獎杯/變成了堅硬的外殼，蝸牛/只能勉強地從硬殼里/伸出頭來，在地上/慢慢地爬行?！雹葜干x、齊讀 以前的蝸牛能在空中自由地飛翔，為什么最后只能在地上慢慢地爬行？這其中還有一個有趣的故事呢！蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶一次，蝸牛和它的對手展開了一場激烈的飛行比賽，你們瞧，蝸牛的對手飛來了，它們是誰呀？誰來讀讀這三個詞。（1）正音（2）你們覺得這是一群怎樣的小昆蟲？(美麗、漂亮、可愛??)那你能通過朗讀告訴大家嗎？ 指名讀，(23人)點評：這是一群??（3）喜歡它們嗎？喜歡就把它們牢牢地記在心里，請你們仔細觀察這幾個生字在字形上有什么相同的地方？那我們用什么辦法記住這幾個生字？學生交流。（4）小結(jié)：大家真會學習，用不同的方法記住了不同的生字，讓我們再美美地喊一喊這三個小昆蟲的名字。遙遙領先 冠軍獎杯 得意洋洋蝸牛因為有了這對有力的翅膀，把蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶這些對手遠遠的甩在了后面，遙遙領先地飛在了最前面，捧走了冠軍獎杯，整天得意洋洋。(1)指名讀(2)老師這兒有一句話：蝸牛甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶??齊讀這句話，誰能用貼圖的方式展示蝸牛當時飛行的情景?我們從貼圖上可以看出，蝸牛不但領先，而且把對手甩得很遠很遠，這就叫：遙遙領先。指名讀。(3)因為遙遙領先，所以蝸牛得了第一名，第一名就叫冠軍。蝸牛得了第一名，捧走了金燦燦的冠軍獎杯，多了不起，多神氣呀!所以蝸牛整天得意洋洋?！暗靡庋笱蟆币部梢哉f成“洋洋得意” 唯恐 生怕(1)蝸牛自從得了冠軍獎杯，可得意了。你瞧，師引讀出的句子——屏顯句子：它成天???偷了去。(2)這兩句話里有兩個詞語，誰來讀？你們發(fā)現(xiàn)了什么？(3)“唯恐”“生怕”顯紅，你能告訴大家這兩個詞語是什么意思？它們是一對“近義詞”因為心里害怕，所以 “怕”是豎心旁，“恐”下面是心字底，誰來讀一讀。(4)那現(xiàn)在誰來讀讀這兩個句子。就這樣，天長地久，蝸牛和獎杯粘在一起，一對翅膀也退化了，沉重的獎杯變成了堅硬的外殼。四、游戲鞏固字詞小朋友，今天我們認識了好多的生字寶寶，它們可喜歡你們啦！你們瞧，它們來啦！下面讓我們猜猜它們是誰。五、再讀文、感知課文內(nèi)容 1．生字寶寶見你們把它們都牢牢的記住了，可高興了，有歡歡喜喜回到課文中去了。下面讓我們再來讀讀課文，相信這一次一定能讀得更正確、更流利,同時請小朋友邊讀邊思考：讀了課文，你知道了什么？2． 指名分小節(jié)讀，交流。六、寫字指導剛學的這幾個生字，你們還認識嗎？ 老師想說的是，你能一下子認識，讀準生字是一種本領，但寫好它更是一門藝術哦！翅看書上筆順圖，自學一下。復習結(jié)構（出示：支）小朋友，你們看，這個字念“支”，當它做偏旁的時候就叫支字旁。做偏旁時，有什么變化??？（捺要長，舒展）生描紅，注意觀察每一筆在田字格中的位置。支字旁，怎么寫？看老師范寫。強調(diào)“挎腳”要長點，托住“羽”。上面是個羽，有兩個習組成，要靠靠緊，橫要短豎要長。生寫兩個 獎：1．給“獎”組詞 2．分析結(jié)構 3．描紅4．師范寫 5．生寫兩個 堅：結(jié)構是什么？小朋友，上面是左右結(jié)構，以豎中線為標準，左邊有幾豎？考考你們的小眼睛了，這兩豎有什么不一樣??？長多少，正好一點點。右邊是一個又。（邊說邊范寫）生描紅，：什么獎？（獎杯的獎，獎勵的獎）也是上下結(jié)構，上面也是以豎中線為標準，左邊一個將字部，右邊一個夕，下面一個大字要寫得大托住上面。描紅。七、作業(yè)正確、流利的朗讀課文。完成《習字冊》。
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