鳥的天堂第一課時(公開課)-資料下載頁
2025-11-05 23:57本頁面
【正文】 容提取出來，再看其他內(nèi)容可以怎樣合并，這樣可以很輕松的理清作者的思路，這種方法叫“提取重點段”。用“——”畫出課文是怎樣描寫“我們”出游的時間以及心情的？（1）、畫出句子。（2）、抓關鍵詞談體會。（3）、有感情的讀一讀。四、拓展閱讀《課文解說》、《課文簡說》 《神奇的鳥島》 《在小鳥天堂如何觀鳥》《小鳥天堂》讀完的同學可以繼續(xù)往下讀！五、寫一寫仿照課文（14)自然段，寫一次你出游的時間和心情。注意：抓住周圍景物特點，如：天氣、天空、路旁花草樹木、山石、水等的變化，將所看、所聽、所聞、所感，運用適當?shù)男揶o手法抒發(fā)你的愉悅輕松的心情。第五篇：鳥的天堂第一課時教學設計鳥的天堂（第一課時教學設計）一、教學目標 【知識與技能】1．認識8個生字，會寫14個生字。正確書寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。【過程與方法】通過朗讀課文，自主合作探究學習本課知識?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】感受南國的美麗風光，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。二、教學重點引導學生想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受。三、教學難點體會描寫大榕樹特點的語句。四、教學時間2課時五、課前準備1．教師制作多媒體課件。2．讓學生搜集有關鳥、樹的詞語。第一課時一、課時目標1．自主學習生字新詞。2．整體感知全文，導學第1－9自然段。二、導學過程(一)談話導入新課1．出示“天堂”一詞，提問：這個詞常常用來比喻什么？(比喻美好的生活環(huán)境)。2．師：那“鳥的天堂”指什么？ 3．板書課題：鳥的天堂。(二)預習要求1．初讀課文，不認識的生字根據(jù)注音進行拼讀，讀不懂的句子要多讀幾遍。2．作者去了幾次“鳥的天堂”，分別看到了什么景色？ 3．作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”后，他有怎樣的感慨？ 4．品讀課文第8自然段。(三)初讀課文，自學生字新詞。1．讓學生按照預習要求，自主學習全文，邊讀邊思考課文寫了什么內(nèi)容？ 2．快速閱讀全文，梳理文章的層次。3．自學生字新詞。(四)檢測學情1．認讀生字與寫字“主干”、“枝干”中的“干”都是樹干的意思，應讀作“ɡ224。n”；“不禁”的“禁”應讀“jīn”；“興奮”的“興”應讀“xīnɡ”。燦、規(guī)中的偏旁“火”“夫”最后一筆由捺變?yōu)辄c；“耀”字中的“光”最后一筆由豎彎鉤變?yōu)樨Q提，右上部分，“羽”字中的兩個橫折鉤都變?yōu)闄M折。2．體會部分詞語的含義。3．導讀描寫大榕樹的相關段落。(1)學生自由讀課文。(2)教師用課件出示大榕樹的圖片，讓部分學生到黑板上寫出描寫大榕樹特點的詞語。其它學生訂正所寫詞語是否正確。(3)讓學生品讀8自然段，感悟大榕樹的特點。(4)重點段落探究。①課件出示：我有機會看清它的真面目，真是一棵大樹，樹干的數(shù)目不可計數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。品讀后明確：“垂”字寫出了榕樹與眾不同的特點，獨木成林，盤根錯節(jié)?！爸ι嫌稚薄安豢捎嫈?shù)”寫出榕樹很奇特、很壯觀的景象。②課件出示：那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！師：讀了這段話，你最喜歡哪些語句？為什么？師：看著這一切，作者被榕樹的勃勃生機震撼了，產(chǎn)生了聯(lián)想。請你再讀這段話，想一想哪些是作者看到的，哪些是作者聯(lián)想到的。這么美的大樹，這么美的語言，讓我們再美美地讀一讀。(五)課堂訓練
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1