龍坑“三生教育”進課堂-資料下載頁
2025-11-05 23:51本頁面
【正文】 其在自主、合作、探究中求知，均是教師調(diào)動了學(xué)生的多種感覺器官參與學(xué)習的結(jié)果；以媒體課件的科技含量輔助教學(xué)，進而達成教學(xué)目標、催生學(xué)生的“三生教育”素養(yǎng)。表現(xiàn)于教師在實施教學(xué)過程中，能遵循教育教學(xué)規(guī)律，利用最為貼近學(xué)生認知區(qū)域的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，且順應(yīng)激起的興趣，深入淺出、一步一個腳印地開展教學(xué)；能在師生互動中，以激勵機制評價學(xué)生，從而賦予評價一種生命力，讓好學(xué)生有一種百尺竿頭更進一步的學(xué)業(yè)欲望，也關(guān)注、促進了學(xué)習暫時困難學(xué)生一種“不甘示弱”的沖動。課堂中洋溢著“興趣是最好的老師”、“過程比結(jié)果更重要”的笑靨，這是教師教學(xué)藝術(shù)提高的真實寫照，寫照一位魅力教師在課堂教學(xué)中的音容笑貌，這正是教師不舍教育教學(xué)質(zhì)量提高的情懷！三、教師呼喚“追求完美”透過參賽教師在課堂中閃現(xiàn)處出的諸多教學(xué)晶亮，也折射出幾點需要我們教師共同探討的地方，以譜寫出競賽課服務(wù)于教育教學(xué)的本真，從而構(gòu)建好競賽課與常態(tài)課的友誼橋梁，讓競賽課中熠熠生輝的金種子植根于常態(tài)課的“沃土”，這里的“沃土”即是我們各抒己見后達成的共識。從教案、說案、課件及課堂板書來看，教師得加強格式、色調(diào)襯托、書寫、語言等的規(guī)范性、美觀性。建議多看一些規(guī)范性的刊物，請教有經(jīng)驗的教師，甚至把自己當做“小學(xué)生”來審視課件的完美度……建樹一種“細節(jié)決定成敗”的榜樣性。從教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)看，因教態(tài)的“自然度”不到位，導(dǎo)致身態(tài)語的淋漓盡致缺失，引發(fā)語言的抑揚頓挫缺乏，這也是課堂中“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”滋生的原因，更是教師在課堂教學(xué)中沒有“超常發(fā)揮”的緣由。建議多觀摩一些名師專家的課，如竇桂梅的“煽情”，虞大明的“精挑細選”，于永正的“自我介紹”，吳正憲的“分數(shù)就是先分后數(shù)的數(shù)”……構(gòu)建一種博采眾長而又獨具風格的“我”。學(xué)習超越自我?！安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘闭f得好，如果我們教師沒有“我要成為拿破侖”的雄心壯志，永遠不敢奢望“前進，讓我們打開莫斯科大門”的豪言壯語；沒有“比知識更重要的是想象力”的意識，孔圣人之后就會沒有其他圣人誕生。當然，有了心動，更要持之以恒的行動。曾經(jīng)寫字“不如豆腐”的李白在“只要功夫深鐵棒磨成針”的啟示下，終成“詩仙”，寫出“千金買壁”壯舉。本人也毛遂自薦一番，初為人師上講臺時是“手心流汗、兩股戰(zhàn)栗”，公開課更是“心急如焚、徹夜難眠”；上交一篇論文是“難于上青天”，寫了數(shù)十天還只能只能勉強湊個“吊脖子分”。為了超越自我，每天XX字以上的文章必須寫，好壞先不管；為了到各完小上一節(jié)習作公開課課，觀摩了中心校所有的習作教學(xué)光盤和網(wǎng)絡(luò)視頻。一如既往的耕耘后，我現(xiàn)在最多不超過5個小時，能寫出一篇可以獲省級獎的論文；上一節(jié)公開課就像家常便飯，且不會“丟臉”，多數(shù)還令人刮目相看。老師們，我相信你昂起頭來真美！我相信只要我們以積極的心態(tài)，學(xué)會精誠合作，就能快樂地過好每一天，就能成長為“師中豪杰”！就能把“生命教育、生存教育、生活教育”譜寫成“xx教育”的不朽華章！點評中的個人偏見，懇請見諒、指正，謝謝！文章來源：
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