人教新課標一年級下冊數(shù)學教案十幾減九2-資料下載頁
2024-12-11 07:02本頁面
【導讀】人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》第12頁。讓學生通過獨立思考、小組合作、全班交流，知道十幾減九的計算方法是多樣的。選擇自己喜歡的算法。培養(yǎng)學生用獨立思考解決數(shù)學問題的能力以及學生之間合作交流的意識。課件，展示平臺，16根零散的計數(shù)棒。誰來說說他們在做些什么？請小朋友們仔細觀察畫面。生：原來有12個風車，小明要買9個風車。課的知識將在解決問題“還剩幾個風車”中進行學習。（給學生充分的探究時間，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的解決方法，對有困難的學生給予幫助。9，拿走9個，1、2、3，剩下3個風車。把12根小棒分成兩份，一份擺10根，一份擺2根。師：對，他是把9根分成兩次拿走。
【正文】 ，直接說得數(shù)。（課件出示情境 4：出示一些小動物，他們的背后藏著算術(shù)題。） 師：看，這里有很多小動物，讓我們把他們邀請到游園活動中來。你們想邀請誰？（學生選擇小動物后，電腦出示相應(yīng)的題目，學生立刻算出得數(shù)。） 3. 做一個全班同學都可以參與的計算游戲。 師：同學們 ，學習了十幾減九的計算，你們想不想自己當老師，出題考考你的同桌 生：想。 （ 1）每個 人在一張白紙上，出 3 題十幾減九的算式。 （ 2）把你的題目交給你的同桌，然后聽老師的口令，現(xiàn)在開始做，看誰做得又對又快。 （ 3）交換批改，你當老師批改一下你的學生的作業(yè)，如果他做對了，你就給他畫一個大笑臉；如果他做錯了，就給他一些鼓勵。 （ 4）說說你的同桌哪一題錯了，教教她怎么改正。 ［評析：富有兒童情趣，具有挑戰(zhàn)性的層次練習，很好地滿足了不同層次學生的學習需要。既能讓學生更熟練地計算十幾減九的計算題，提高學生的計算能力，又能通過這些練習培養(yǎng)學生運用知識的能力，讓學生充分體驗成功，感受到學習中的快樂。］ 五、 總結(jié)，師生交流 師：今天你學會了什么？ 師：我們把今天學習的十幾減九的算式再 復習一遍。讓學生開火車說出得數(shù)。 109= 119= 129= 139= 149= 159= 169= 179= 189= 199= （學生說得數(shù)的速度越來越快。） 師：你們?yōu)槭裁此愕迷絹碓娇?？你從這些算式里面還能發(fā)現(xiàn)一些什么嗎？ （學生能發(fā)現(xiàn)規(guī)律就說，不能發(fā)現(xiàn)教師可以根據(jù)情況適當點撥規(guī)律：十幾減九的得數(shù)比被減數(shù)的個位數(shù)多一或者說十幾減九可以用十幾減十再加一。 ） ［評析：談收獲，讓學生體驗學習成功后的喜悅，在學生對本節(jié)課的知識有一個全面了解的同時，知道十幾減九還有更巧妙的方法，培養(yǎng)了學生對知識的初步概括能力和學生思維的靈活性。］
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