【正文】 求。其中論述類閱讀把“理解文中重要詞語(yǔ)的含義”調(diào)為“理解文中重要概念的含義”。試卷結(jié)構(gòu)的調(diào)整。全卷分三大塊：語(yǔ)言文字運(yùn)用，閱讀與鑒賞，表達(dá)與交流。分值的調(diào)整。其中，現(xiàn)代文閱讀必考的一般論述類文章，選取1則閱讀材料，3題左右，10分左右。選考的文學(xué)作品和實(shí)用類文本閱讀（傳記、新聞、報(bào)告、科普文章），閱讀材料1則，4題左右，25分左右。寫作上，將“能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章?！闭{(diào)為“能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！蹦芰蛹?jí)由D變?yōu)镋?！皶鴮懸?guī)范”調(diào)為“不寫錯(cuò)別字”。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃安排（一）、2012年8月—2012年10月A、復(fù)習(xí)內(nèi)容：梳理必修1~5冊(cè)的重點(diǎn)篇目。熟讀或背誦必修教材中的17篇課文。梳理必修1~5冊(cè)中關(guān)于字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)言文字應(yīng)用板塊保持了原高考多種能力綜合考查的風(fēng)格，成語(yǔ)運(yùn)用、辨析病句、連貫排序、仿寫修辭、概括要點(diǎn)，幾方面都落在重要考點(diǎn)上。教學(xué)可以結(jié)合高考的有關(guān)考點(diǎn)、考試內(nèi)容，有選擇、有梯度地使用教材。B、作文：記敘文寫作提升——充實(shí)、有文采、深刻。訓(xùn)練不少于四次，課堂集中訓(xùn)練與課外練筆相結(jié)合，文體特征要鮮明，作文命題的各種形式要讓學(xué)生見(jiàn)齊全。C、?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)：（1）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。（2）識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。（3）正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。（4）識(shí)記默寫常見(jiàn)的名句名篇。（5）辨析并修改病句。病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（6）正確運(yùn)用常用的修辭方法：常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。（7）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。D、階段考試安排：第一、二次月考，考試內(nèi)容充分體現(xiàn)10月復(fù)習(xí)內(nèi)容，不求試卷結(jié)構(gòu)與高考卷的吻合。主要考寫作與基礎(chǔ)知識(shí)，作文文體確定寫記敘文。名篇名句只考到必修2。（二）、2012年10月——2012年11月A、復(fù)習(xí)內(nèi)容：論述類閱讀 四點(diǎn)注意：不要求學(xué)生每句話都能讀懂，能夠把握作者的觀點(diǎn)即可。讀這類文章要從兩個(gè)方面入手：一是“論點(diǎn)”。一是“論證”，也就是文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。閱讀4篇高難度的學(xué)術(shù)論文性質(zhì)的文章。訓(xùn)練10篇論述類文章，每做一篇都要進(jìn)行打分。古詩(shī)詞閱讀鑒賞（1）立足課內(nèi)（以必修教材4中詩(shī)歌和《唐宋詩(shī)詞》選修為主），鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)遷移；（2）方法：一“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二“寫”，即寫簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字；三“練”，選擇歷年各省高考試題進(jìn)行訓(xùn)練。B、作文：議論文寫作提高。強(qiáng)化文體意識(shí)，進(jìn)行升格訓(xùn)練。至少訓(xùn)練兩次C、?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)：論述類1．理解 B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合 C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度古詩(shī)詞閱讀 鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、思想情感和表達(dá)技巧。D、階段考試安排：第三次月考試卷結(jié)構(gòu)模仿高考，內(nèi)容側(cè)重于前期復(fù)習(xí)部分。名著閱讀與名篇名句均考必修3和必修4。作文寫命題式議論文。（三）、2012年11月——2012年12月A、復(fù)習(xí)內(nèi)容：文言文閱讀梳理必修1~5冊(cè)的文言文。梳理文言特殊句式和18個(gè)虛詞的用法、意義（先用法后意義），并牢牢記??；實(shí)詞以常用的150個(gè)為主，重點(diǎn)要掌握實(shí)詞推斷的幾種方法——語(yǔ)境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等；準(zhǔn)確、規(guī)范地翻譯。B、作文：散文寫作訓(xùn)練進(jìn)行兩次。C、考點(diǎn)、必考點(diǎn)：（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。（2）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。常見(jiàn)文言虛詞（18個(gè)）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。（4）理解并翻譯文中的句子（5）篩選文中的信息（6）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（7）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。D、階段考試安排：第四次月考，試題內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)模擬高考。作文不限文體。（四）、2012年12月——2013年1月A、復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)用類閱讀分類復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是人物傳記、人物訪談、科普類。在了解文體特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同文體特征進(jìn)行閱讀。B、作文：繼續(xù)訓(xùn)練議論文寫作。爭(zhēng)取在發(fā)展等級(jí)——深刻、充實(shí)、有文采方面有突破。至少訓(xùn)練兩次。C、?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)：實(shí)用文體類1．分析綜合 C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評(píng)價(jià) D（1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向（2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響（3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷3．探究 F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。D、階段考試安排：第五次月考試卷結(jié)構(gòu)模仿高考。內(nèi)容側(cè)重于前期復(fù)習(xí)部分。名著閱讀與名篇名句均考必修5。寫材料型的作文（議論文）。（五）、2013年1月——2013年2月A、復(fù)習(xí)內(nèi)容：文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)類閱讀，從課內(nèi)到課外。先整理必修教材中的7篇小說(shuō)，整理寫作技巧、閱讀答題方法，比如：小說(shuō)的線索及作用，標(biāo)題的含義、作用，結(jié)構(gòu)與思路，某一情節(jié)的作用，環(huán)境的特點(diǎn)及作用，如何把握人物形象的性格特征等。再挑選歷年高考中的小說(shuō)閱讀題進(jìn)行訓(xùn)練。以《現(xiàn)當(dāng)代散文》選修教材為依托，根據(jù)情況精選部分篇目進(jìn)行散文閱讀復(fù)習(xí)。在閱讀訓(xùn)練中，既要總結(jié)、強(qiáng)化不同類型的散文閱讀思路、方法，又要規(guī)范答題思路、方法、書寫格式，同時(shí)閱讀訓(xùn)練要有意識(shí)引領(lǐng)寫作、幫助學(xué)生提升寫作水平（結(jié)構(gòu)、思路、選材、立意、語(yǔ)言運(yùn)用等）。適量穿插精選的歷年高考散文閱讀材料讓學(xué)生訓(xùn)練。B、作文：議論文寫作提高。強(qiáng)化文體意識(shí)，進(jìn)行升格訓(xùn)練。至少訓(xùn)練兩次C、?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)：文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。1．分析綜合 C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評(píng)價(jià) D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品人物的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)3．探究 F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。D、階段考試安排：第六次月考試卷結(jié)構(gòu)模仿高考，內(nèi)容側(cè)重于前期復(fù)習(xí)部分。名著閱讀與名篇名句均考必修3和必修4。作文寫命題式議論文。（六）、2013年2月——2013年3月A、復(fù)習(xí)內(nèi)容：回顧，梳理知識(shí)脈絡(luò)，搭建高考語(yǔ)文知識(shí)框架。進(jìn)行綜合訓(xùn)練。B、作文：針對(duì)性地進(jìn)行升格訓(xùn)練。C、?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)：（略）D、階段考試安排：高三語(yǔ)文組出題考試（七）、2013年3月——2013年4月A、復(fù)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)言運(yùn)用專題訓(xùn)練。彌補(bǔ)前期語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練之不足，題型要全面，注重新題型。B、作文：素材積累C、?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)：（略）D、階段考試安排：第七次月考，全面考查。作文不限文體。（八）、2013年4月——2013年5月A、復(fù)習(xí)內(nèi)容：現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)文言文整體閱讀訓(xùn)練。B、作文：作文專題訓(xùn)練。審題（材料類與命題類——獨(dú)詞式、偏正結(jié)構(gòu)式、并列式、主謂式。）、立意、結(jié)構(gòu)思路、段落（開(kāi)頭與結(jié)尾）。發(fā)展學(xué)生文體特長(zhǎng)。C、?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)：（略）D、階段考試安排：高三語(yǔ)文組出題考試（九）、2013年5月——2013年6月A、復(fù)習(xí)內(nèi)容：運(yùn)用套題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，側(cè)重學(xué)生的答題方法指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)明顯薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救式復(fù)習(xí)。學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，老師答疑，查缺補(bǔ)漏，回歸教材。B、作文：發(fā)展學(xué)生文體特長(zhǎng)，打造作文亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生個(gè)體作針對(duì)性的寫作指導(dǎo)?；仡欁约撼晒ψ魑模M(jìn)一步積累素材。C、?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)：（略）D、階段考試安排：第八次月考。模擬高考，綜合性考試。