小露珠教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 06:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】默讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)或者不理解的詞語(yǔ)。指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：黎戴蒸，力求把字寫勻稱，寫美觀。蹦到大荷葉上的小青蛙對(duì)小露珠說。爬到草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說。C早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。落在花朵上的小蝴蝶對(duì)小露珠說。有沒有哪只小蝴蝶想再贊美一下小露珠？公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。指導(dǎo)朗讀讀出小露珠變化的過程。
【正文】 在場(chǎng)，你又會(huì)說些什么呢？ （ 3）小露珠還會(huì)來嗎？它是怎么來的？引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一自然段。 四、講讀第 1 自然段。 （ 1）快速讀課文，用一句話說說小露珠是怎么變化的？ 7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 （ 2）哪些詞最能體現(xiàn)出這種變化？ （ 3）指導(dǎo)朗讀讀出小露珠變化的過程。指名讀練讀齊讀 五、總結(jié)全文。 （ 1）小朋友你們想贊美一下小露珠嗎？指名說說。 （ 2）師 小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬(wàn)物 帶來了蓬勃的朝氣和無(wú)盡的快樂，但就在太陽(yáng)升起時(shí)，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。 六、布置作業(yè) 把這篇課文編成一個(gè)課本劇，準(zhǔn)備在隊(duì)會(huì)課上表演。 有感情地朗讀課文，背誦課文。 板書： 閃亮 動(dòng)物 透明美麗 贊美 小露珠 圓潤(rùn) 植物 帶來生機(jī)
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