【正文】 容的一組完整的生活現(xiàn)象，它一般由人物、環(huán)境、情節(jié)這“三個要素”組成。19.【答案要點】倒金字塔結(jié)構(gòu)——也稱“倒三角”結(jié)構(gòu)，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。它以事實的重要性程度或受眾關心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內(nèi)容，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新聞。五、簡答題20.【答案要點】每個讀者看了哈姆雷特之后都會有自己的理解，都會在心中刻畫一個哈姆雷特的形象，但是每個人的意識和理解都不一樣，所以刻畫的形象也就都不一樣，這就產(chǎn)生了“一千個讀者的心中就有一千個哈姆雷特”。說明哪怕是對于相同的事物，每個人的思想和理解都是不一樣的，無法統(tǒng)一的。21.【答案要點】一方面，典型性格是在典型環(huán)境中形成的。同時，典型環(huán)境不僅是形成人物性格的基礎，而且還逼迫著人物的行動，制約著人物性格的發(fā)展變化。另一方面，典型人物也并非永遠在環(huán)境面前無能為力，在一定條件下，他又可以對環(huán)境發(fā)生反作用。典型環(huán)境與典型人物的關系還有互相依存的一面，失去一方，另一方也就不復存在。六、應用題 22.【答案要點】（1）作者一改以前對朽木的看法，寫自己在游歷中發(fā)現(xiàn)了朽木鮮為人知的另一面，在看似不可雕的朽木中發(fā)現(xiàn)新的哲理，提出了朽木不朽的主題，有新意。作者獨具慧眼，立意新穎獨特。（2）朽木不朽，它以一種新的形態(tài)延續(xù)著生命，它的美是自然天成的，給人一種難以成就的美麗。在作者印象里，“朽木”總是與“糞土”之類聯(lián)系在一起，然而，此時映入眼簾、震憾心靈的朽木卻與這大自然的美景聯(lián)系得天衣無縫。讓人不禁駐足觀望、細察、驚嘆。（3）菌子山三杰——杜鵑、奇石、朽木 子曰：朽木不可雕也朽木形態(tài)：黃綠褐三色相配，十分協(xié)調(diào) 朽木寓意：新的生命載體 朽木不朽自然之美 我說：朽木不必雕也 23.【答案要點】錯別字改正：班點——斑點繞癢癢——撓癢癢病句：她的手像刷子似的擦在我柔柔的背上舒服極了。病句錯在主謂搭配不當。應改為：她的手像刷子似的擦在我柔柔的背上，我舒服極了。眉批：（1）把母親的手比作鹵過的肉，有失文雅。（2）對母親的手的描寫很細致，字字飽含深情。（3）結(jié)尾收束較快，可適當擴展。評語：這篇文章飽含著對母親的綿綿深情，對母親的手作了細致的刻畫，借寫母親的手表達了對母親的愛。如果條理清晰些會使全文更流暢，感情充沛。教育學、教育心理學部分七、簡答題1.【答案要點】從教學角度說，教學是師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，它是一個發(fā)展的、增值的、生成的過程。課堂教學成功的關鍵在于教師從整體上把握學生的認識特點，從“生”出發(fā)。（1）學生都不是一張白紙，即使是低年級的兒童，他們也有著豐富的生活體驗和知識積累。（2）每個學生都有自己的生活背景、家庭環(huán)境，這種特定的社會文化氛圍，導致不同的學生有不同的思維方式和解決問題的策略。（3）學生的學習不是一個被動吸取知識、記憶、反復練習、強化儲存的過程。一個有意義的學習過程是學生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗嘗試解決新問題，消化新知識，并構(gòu)建他們自己。（4）所有的新知識只有通過學生自身的“再創(chuàng)造”活動，使其納入自己的認知結(jié)構(gòu)中，才可能成為有效的知識。2.【答案要點】學生課業(yè)負擔總體偏重，從總體上看，城鎮(zhèn)高于農(nóng)村。課業(yè)負擔過重依次表現(xiàn)為：（1）超課時授課，在校時間長；（2）學生完成作業(yè)時間過長；（3）校內(nèi)自由活動時間以及文體活動時間偏少；（4）校外學習過多，時間過長；（5）中小學生睡眠時間不足；（6）學習升學壓力大。八、論述題【答案要點】少年期的年齡特征決定了初中教育在青少年發(fā)展中的重要性和艱巨性。教師必須與對人生似懂非懂、渴求自主、力求擺脫成人束縛的青少年打交道。沒有正確的少年觀，沒有高超的教育藝術與機智，便難以出色地完成教育任務。總的來說，初中教育在促進少年身心發(fā)展方面的任務，是給少年獨立的要求以尊重、支持和引導，豐富少年的內(nèi)心世界，形成正確的自我意識和理想自我。在身體發(fā)展方面，初中階段教育要進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義。在認知方面，初中階段教育應重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)。在情感方面，初中階段教育應著重培養(yǎng)學生的道德理想和深刻的情感體驗。在自我教育能力方面，初中階段教育應幫助學生形成較正確的自我認識，使學生掌握評價自我的多維標準，這一階段也是培養(yǎng)初中生自我認識能力的起始階段。第五篇：特崗教師招聘考試小學數(shù)學特崗教師招聘考試小學數(shù)學專家命題預測試卷一（滿分：100分）一、單項選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分），+2i =（）。 +2i=x2，x=0，x=2，y=0所圍成的圖形的面積為（）。3.“｜x1｜＜2成立”是“x(x3)＜0成立”的（）。 ，命中的環(huán)數(shù)如下：8，這名運動員射擊環(huán)數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（）。 ，點A關于y軸的對稱點的坐標是（）。A.（5，3）B.（5，3）C.（5，3）D.（5，3），挖去一個棱長為1的小正方體，得到一個如右圖所示的零件，則這個零件的表面積是（）。 ，而低水平的學生只能得低分，那么就說明（）高。 （）。 ，這是（）。 ，并形成技能技巧的教學方法是（）。 （）。 二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共28分）（）條直線，過兩點可以畫（）條直線。、5三個數(shù)中，（）是（）的因數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。（取整數(shù)）整理后，繪制出如圖所示的頻率分布直方圖（小矩形從左到右分別表示第1~5分數(shù)段）。請根據(jù)直方圖所提供的信息，回答下列問題：（1）該班共有（）名學生參加本次月考；（2）第二分數(shù)段的頻率為（）；（3）這一次月考成績的中位數(shù)落在第（）分數(shù)段內(nèi)。（）和（）之上。“自主學習”是就學習的品質(zhì)而言的，相對的是“被動學習”、“機械學習”、“他主學習”。新課程倡導自主學習的概念，它倡導教育應注重培養(yǎng)學生的獨立性和（），引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在（）中學習，促進學生在教師的指導下主動地（）地學習。三、判斷題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）∶1，則面積的比是4∶2。（）。（）。()、1個白球。任意摸出的1個球都不可能是白球。（）四、計算題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）+2xy，y2+2xy，x2中，請你任意選出兩個進行加（或減）運算，使所得整式可以因式分解，并進行因式分解。五、應用題（本大題共3小題，共20分）、丙兩條進水管和乙、丁兩條排水管，要灌滿一池水，單開甲管需3小時，單開丙管需要5小時，要排光一池水，單開乙管需要4小時，單開丁管需要6小時，現(xiàn)在池內(nèi)有 池水，如果按甲、乙、丙、丁的順序，循環(huán)開各水管，每次每管開一小時，問多長時間之后水開始溢出水池？（6分），一班與二班人數(shù)之和為98，一班與三班人數(shù)之和為106，二班與三班人數(shù)之和為108，則一、二、三班分別有多少人？（6分），同學們要測量某公園人工湖兩側(cè)A,B兩個涼亭之間的距離，現(xiàn)測得AC=30m,BC=70m,∠CAB=120176。,請計算A,B兩個涼亭之間的距離。（8分）六、簡答題（5分）？教學的任務是什么？特崗教師招聘考試小學數(shù)學專家命題預測試卷一一、單項選擇題 ［解析］。 ［解析］ 如右圖所示，陰影部分的面積即為所求，由定積分的幾何意義知。故選B。 ［解析］ ｜x1｜＜2，2＜x1＜2，即1＜x＜3；x(x3)＜0，即0＜x＜3。故應為必要不充分條件，選B。 ［解析］ 眾數(shù)是指在一個數(shù)列中，出現(xiàn)頻率最多的一個數(shù)；中位數(shù)是指對一組數(shù)進行排序后，正中間的一個數(shù)（數(shù)字個數(shù)為奇數(shù)）或者中間兩個數(shù)的平均數(shù)（數(shù)字個數(shù)為偶數(shù)）。從題中觀察可得8出現(xiàn)了3次，出現(xiàn)次數(shù)最多，對該組數(shù)字進行排序為：10，中間兩個數(shù)是8和9，所以其中位數(shù)是（8+9）247。，答案為B。 ［解析］ 由圖可知A點的坐標為（5，3），A點關于y軸的對稱點為（5，3），故選B。 ［解析］，答案為B。 ［解析］ 可知此零件的表面積仍為原來正方體的表面積，即622=24。 ［解析］ 區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，既具有區(qū)分不同水平考生的能力。 ［解析］ 課程計劃是課程設置的整體計劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出了全面安排。課程計劃作為國家教育主管部門制定的有關學校教育工作的指導性文件，體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學?；顒拥幕揪V領和重要依據(jù)。 ［解析］ 教師在上新課之后向?qū)W生進行的有關教學的談話，可以鞏固學生對新學知識的掌握，教師也能及時了解自己所上新課的效果。 ［解析］ 講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。談話法是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。 ［解析］ 《教師法》規(guī)定符合教師資格條件的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格。所以其先決條件是必須是中國公民。二、填空題 1 ［解析］ 略、5 45 45 5 ［解析］ 因為95=45，所以9和5是45的因數(shù)，45是9和5的倍數(shù)。15.（1）48（2）（3）三 ［解析］ 總?cè)藬?shù)=3+6+9+12+18=48（人）；第二分數(shù)段的人數(shù)為12人，總?cè)藬?shù)共48人，所以其頻率為：12/48=；前兩個分數(shù)段共15人，后兩個分數(shù)段共15人，所以中位數(shù)落在第三分數(shù)段內(nèi)。 ［解析］ 略 實踐 富有個性 ［解析］ 略三、判斷題18. ［解析］ 圓的面積公式S=πr2，因為半徑比為2∶1，可推出面積比為半徑比的平方，所以面積比為4∶1。19. ［解析］ 2和4都為自然數(shù)，可它們都是偶數(shù)。20.√ ［解析］ 分子比分母小的分數(shù)，叫做真分數(shù)。21. ［解析］ 摸出白球的概率為，雖然概率很小，但也不是不可能事件，故錯誤。四、計算題五、應用題：甲、乙、丙、丁四個水管，按順序各開1小時，共開4小時，池內(nèi)灌進的水是全池的：。加上池內(nèi)原來的水，池內(nèi)有水：。再過四個4小時，也就是20小時以后，池內(nèi)有水：，在20小時以后，只需要再灌水始溢出，所以，水就開始溢出。(小時)，即再開甲管小時，水開(小時)后，水開始溢出水池。答：個小時后水開始溢出水池。：設一年級一、二、三班的人數(shù)分別為x人、y人、z人，則根據(jù)題意有：答：一、二、三班分別有48人，50人，58人。：如圖，過C點作CD垂直于AB交BA的延長線于點D。六、簡答題：教學是由教師與學生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發(fā)引導下學生有計劃、有目的、有組織、積極主動地學習系統(tǒng)文化科學知識和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德，形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)人的活動。普通中小學教學的任務一般包括如下幾項：（1）向?qū)W生傳播文化科學基礎知識和基本技能。這是教學要完成的首要任務，通常稱為“雙基”教學。（2）發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。（3）培養(yǎng)學生科學的世界觀和良好道德品質(zhì)。（4）培養(yǎng)學生的審美情操，增強學生的體質(zhì)。