第一部分引論-資料下載頁
2025-07-20 15:10本頁面
【正文】 大筆寫意，豐富學(xué)生的感性知識(shí)。自然地理景觀和人文地理景觀是地理教學(xué)板畫的主體，應(yīng)圍繞教材內(nèi)容廣泛應(yīng)用景觀畫進(jìn)行教學(xué)，自然地理景觀有宇宙環(huán)境、地理環(huán)境、地質(zhì)環(huán)境等，首先要盡可能多運(yùn)用現(xiàn)成資料，然后別出心裁發(fā)揮創(chuàng)造性。 6 、色彩、圖形、語言緊密配合 ? 把鮮明的色彩，適當(dāng)?shù)膱D形和生動(dòng)的語言融為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，千方百計(jì)提高地理教學(xué)效果。色彩是地理“三板”教學(xué)藝術(shù)的要素之一。彩色粉筆具有自然和諧性。簡易地理“三板”教學(xué)藝術(shù)一旦進(jìn)入色、形、音融為一體的境界，給予學(xué)生的，往往是色、形、味俱全。這時(shí)學(xué)生所得到的，往往是豐富而穩(wěn)定的信息儲(chǔ)存，地理事物的再造形象和知識(shí)的升華。 7 、 抓圖象分析、重積極意義 ： ? 圍繞地理性，分析地圖特點(diǎn)，找出最佳相信形圖，賦予積極意義，以加強(qiáng)理解識(shí)記。地圖、剖面圖、原理圖、地理圖表等，是地理教學(xué)板圖的主體。簡易地理“三板”教學(xué)藝術(shù)，以其生動(dòng)形象的地圖符號(hào)作為重要標(biāo)志。地圖的畫法是建立在圖象綜合分析的基礎(chǔ)之一上，一旦主要洲、國、省區(qū)找到最佳相似形，作圖質(zhì)量就得到顯著提高。 8 、 形成地理教學(xué)板書的設(shè)計(jì)能力 ： ? 板書的設(shè)計(jì)應(yīng)符合多樣化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、美化和精練、完整等要求。板書是地理教師必須具備的一種教學(xué)基本功，目前，在教學(xué)改革的形勢(shì)下，在傳統(tǒng)板書的基礎(chǔ)上，新的板書結(jié)構(gòu)不斷產(chǎn)生，內(nèi)涵越來越豐富、準(zhǔn)確、精練，形式越來越生動(dòng)、活潑、多樣。板書也在經(jīng)歷著朝氣蓬勃的改革進(jìn)程。 9 、 逐步形成地理教學(xué)板圖、板畫的設(shè)計(jì)能力 ? 要求所設(shè)計(jì)的圖象具有簡易性、科學(xué)性、典型性和立體感、動(dòng)感。 10 、 正確評(píng)估簡易地理 “ 三板 ”教學(xué)藝術(shù) ? 并非萬能，根據(jù)教有法而無定法的哲理，地理“三板”教學(xué)藝術(shù)應(yīng)當(dāng)同其他教法、教具一起，互相補(bǔ)充，共同發(fā)展。
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