【正文】 我想，要是巨石能夠給漸漸長大的樹木一個自由發(fā)展的空間，或者樹木能夠繞開巨石從另外的方向?qū)で蟀l(fā)展，也許這樣的悲劇是可以避免的。森林里更多的朽木則成了新生命的載體。對于杜鵑和奇石，我自然能夠理解，但是把朽木稱為“三杰”之一，我卻疑惑不解。三、填空題(在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。“中國聶耳音樂周”將于今晚正式開幕。2.【答案要點】（1）傳道者角色；（2）授業(yè)解惑者角色；（3）示范者角色；（4）管理者角色；（5）朋友角色；（6）研究者角色。七、創(chuàng)作題【答案要點】略。：構(gòu)成美術(shù)作品的物質(zhì)材料，如顏料、紙張、黏土、畫布、電影膠片、錄音帶、木材和橡膠等。因此，《新課程標準》劃分了造型六法以氣韻生動為首，氣韻即神韻，是衡量藝術(shù)的優(yōu)劣的標準。？七、創(chuàng)作題：請用手繪線條圖像的方法為地震災(zāi)區(qū)北川恢復(fù)重建設(shè)計一條街區(qū)。16.《人面魚紋彩陶盆》是中國原始美術(shù)新石器時代仰韶文化的代表作品，它出土于西安遺址。，而伴隨著奴隸制社會出現(xiàn)并大量應(yīng)用的則是器。A．描述法 B．故事法 C．表演法 D．直觀對應(yīng)法10．（）又稱為“泰勒模式”，是由被稱為“評價之父”的泰勒提出的。A．托馬斯 B．珍妮特 C．滕尼斯 D．米尼2．我國幼兒園的教學(xué)是（）。A．皮亞杰 B．維果茨基 C．杜威 D．福祿貝爾5．兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是（）。A．安全型 B．回避型 C．矛盾型 D．混亂型6．以下對托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義論述錯誤的一項是（）。A．游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維 B．游戲為幼兒提供了緊張的心理氛圍 C．游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平D．游戲催發(fā)了幼兒的探究行為9．制定幼兒教育目標的主要依據(jù)是社會發(fā)展的客觀要求和（）。1．我國幼教界普遍使用幼兒園課程一詞是在（）。22． ［解析］ 亞里士多德首次論述身心和諧發(fā)展教育。二、多項選擇題13．ACD ［解析］ 布盧姆的教育目標分類學(xué)包括認知、情感、動作技能三個領(lǐng)域。5．B ［解析］ 貝爾－蘭卡斯特制的組織形式是：教師上課時先選擇一些年齡較大或較優(yōu)秀的學(xué)生進行教學(xué)，然后由這些學(xué)生做“導(dǎo)生”，每個導(dǎo)生負責(zé)把自己剛學(xué)的內(nèi)容教給一組學(xué)生?！弊詈?，王校長考慮再三，終于同意了他的要求，任命他為實習(xí)小組副組長。36．試述一堂好課的基本特征有哪些。（））。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號中）13．美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為完整的教育目標分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。A．道德認識 B．道德情感C．道德意志 D．道德行為7．在教育對象問題上，提出“有教無類”主張的是（）。第二篇：2018最新山西特崗教師招聘考試試題2013年山西特崗教師招聘考試試題指導(dǎo)一、單項選擇題（本大題共12道小題，每小題1分，共12分。教師要針對學(xué)生的困惑進行開導(dǎo)和釋疑〃以提高元認知能力。只有這樣〃學(xué)生才會在教師的指引下充分發(fā)揮自己的潛能和主體作用〃把學(xué)習(xí)活動置于自己的監(jiān)控之下〃從而調(diào)動認知、情感、意志等多方面的能力進行知識的主動建構(gòu)和高效學(xué)習(xí)。九、論述題【答案要點】所謂自主性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上〃自覺、自主地進行學(xué)習(xí)〃并努力使自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。(3)培養(yǎng)堅強的學(xué)習(xí)意志意志是自覺地確定目的〃根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動〃從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。你不僅有獨特的教學(xué)風(fēng)格〃還擅長創(chuàng)造活躍的課堂氣氛〃并把自己對業(yè)務(wù)的鉆研能力當(dāng)作教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的強大能量來源。2.【答案要點】樂段是構(gòu)成獨立段落的最小結(jié)構(gòu)〃由若干樂句組成〃樂段的長度取決于作品的速度、節(jié)拍和體裁。最初是一種獨唱或重唱的世俗敘事套曲〃以詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)交替組成〃到十七世紀中期傳入德國〃遂發(fā)展成為一種包括獨唱、重唱、會唱的聲樂套曲〃以世俗或《圣經(jīng)》故事為題材。2.√ 【解析】合唱排練前的案頭工作有三個步驟： 熟悉作品、分析作品和表現(xiàn)作品。 【解析】《小白菜》是河北民歌〃其他選項均為四川民歌。 【解析】門德爾松是德國著名的作曲家。 【解析】略。()五、列舉題（本大題共3小題〃每小題3分〃共9分）。()3?《新課標》表述的音樂課程性質(zhì)有三點：人文學(xué)科的重要領(lǐng)域、實施美育的主要途徑、基礎(chǔ)教育階段的必修課。6?明朝音樂理論家〃朱載堉首創(chuàng)了(即十二平均律)及其詳細計算法。第一篇：特崗教師招聘考試小學(xué)音樂科目一部分試題特崗教師招聘考試（小學(xué)音樂科目一）部分試題特崗教師招聘試題（小學(xué)音樂科目一）部分試題一、單項選擇題(在下列每小題的4個備選答案中〃選出一個符合題意的正確答案〃并將其字母填寫在題后的括號內(nèi)〃本大題共16小題〃每小題1分〃共16分) 三個音〃應(yīng)標記為（）A?c2e1e3B?c1g1e2C?c2e1c3D?c1e e2 2?下列各拍子中〃屬于混合拍子的是（）A?四、二拍C?八、六拍D?八、七拍 5?下列中〃屬于D大調(diào)的近關(guān)系小調(diào)是（）A?c小調(diào)B?g小調(diào)C?b小調(diào)D?b f小調(diào) 8?音樂課中〃教師對學(xué)生進行聲樂訓(xùn)練〃一般從（）A?低聲區(qū)開始B?中聲區(qū)開始C?高聲區(qū)開始D?頭聲開始 9?下列中〃屬于鋼琴協(xié)奏曲的作品是（）A?《梁?！稡?《春江花月夜》C?《黃河》D?《長江隨想曲》 10?《月亮頌》(選自歌劇《水仙女》)的曲作者是（）11?在五聲調(diào)式基礎(chǔ)上〃加入“清角”和“閏”〃成為()A?C?清樂音階D?古音階12?鋼琴體裁“無詞歌”的獨創(chuàng)者——門德爾松〃其國籍是（）A?德國B?奧地利C?波蘭D?挪威 13?法國歌劇《卡門》的曲作者是()A?莫扎特B?格魯克C?比才D?安東5?《中國人民解放軍軍歌》的曲作者是。()2?合唱排練前的案頭工作分為三步：熟悉作品、分析作品和表現(xiàn)作品。()10?和聲是多聲部音樂的音高組織形態(tài)〃是音樂的基本表現(xiàn)手段之一。 【解析】略。 【解析】在五聲音階的基礎(chǔ)上〃加入“清角”和“閏”是燕樂音階〃又稱“清商”音階〃在我國的西北民歌和民間器樂曲中較為常見。 【解析】山歌的音樂形態(tài)有四個特點：聲調(diào)高亢嘹亮；節(jié)奏較自由；常用上揚的自由延長音來抒發(fā)感情；樂段結(jié)構(gòu)較簡單〃樂句內(nèi)容的結(jié)構(gòu)變化較多。三、填空題 四、判斷題1.√ 【解析】略。9.√ 【解析】康塔塔是大型聲樂套曲體裁的一種。它能表達出相對完整的意義〃如同文章中的一句話一樣〃故稱為樂句。(4)班主任的“教學(xué)能手角色”一個優(yōu)秀班主任〃首先在教學(xué)上必須過硬〃這樣學(xué)生才會佩服你。因此〃教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心〃讓他們多接觸新鮮事物〃誘發(fā)求知的欲望〃使“為什么”成為學(xué)生探究知識、刻苦學(xué)習(xí)的不竭動力。最后要形成和諧的人際關(guān)系〃師生關(guān)系融洽〃便于師生溝通〃從而進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在進行課堂教學(xué)設(shè)計時〃應(yīng)把以前設(shè)計“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計“學(xué)生如何學(xué)”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出來的問題〃要及時分析并尋找原因〃采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生進行矯正。教師可運用各種手段創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境〃讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。）。A．遺傳B．環(huán)境C．教育D．主觀二、多項選擇題（本大題共5道小題，每小題2分，共10分。（）21．德育起于道德知識教育，終于道德行為。論述在溝通方式上教師應(yīng)注意什么。最后張老師提出條件：“要我干，我一定干好，但要給我一定的權(quán)力。4．C ［解析］ 在人類歷史上，最早出現(xiàn)論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》。12．A ［解析］ 遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性，是人的身心發(fā)展的生理前提。21． ［解析］ 道德教育可以從知、情、意、行任何一個環(huán)節(jié)開始。28．認知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部認識系統(tǒng)，或者說，是某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部內(nèi)容與組織。A．促進幼兒與他人合作能力的發(fā)展 B．促進幼兒表達能力的發(fā)展 C．發(fā)展幼兒的空間知覺 D．發(fā)展審美能力8．對幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力的發(fā)展的影響描述錯誤的是（）。這類嬰兒的依戀類型是（）。A．注意傾聽 B．言語專業(yè)化C．注意蹲下去與孩子平等對話 D．用點頭、撫摸鼓勵幼兒4．提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）。A．想象 B．判斷 C．論述 D．操作．在社會學(xué)研究中，第一次用“社區(qū)”一詞的是（）。A．泰勒 B．斯塔克 C．斯克里文 D．斯特弗爾比姆9．幫助兒童學(xué)習(xí)新詞，理解詞語的意義，教師應(yīng)采?。ǎ┙逃顒臃椒?。7.“黃金分割率”是古希臘的學(xué)派發(fā)現(xiàn)的。《向日葵》充分展現(xiàn)出陽光下葵花的勃勃生命力，深受人們喜愛。（）四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)五、畫線題(將有關(guān)聯(lián)的名詞、作品或作者用線連起來，每畫正確一根線計1分，本大題共4分)《思想者》張萱《搗練圖》委拉斯凱茲《芙蓉錦雞圖》(宋)羅丹《紡織女》趙佶六、問答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)。 【解析】 傳統(tǒng)的中國畫理論主要見于魏晉時期由謝赫提出來的較為系統(tǒng)的六法論，即氣韻生動、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移模寫。：新課程改革要改變單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨立的藝術(shù)形式。（3）提高審美能力，可以陶冶人的情感及培養(yǎng)人的興趣愛好，幫助營造一個良好的精神上的家園，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到精神的放松，從而提高其心理素質(zhì)，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率。民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式是理想的。i （），利在千秋，志在教育，惠澤民眾。 15.“之”在古漢語中的主要用法是（），相當(dāng)于“的”，相當(dāng)于“替”，相當(dāng)于“他”，相當(dāng)于“這” ，相當(dāng)于“好” 試題由中人教育獨家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責(zé)任。若李清照在世，一定會驚呼：怎一個“綠”字了得!導(dǎo)游告訴我，菌子山有三杰：杜鵑、奇石和朽木。還有一個粗大低矮的樹樁，敞開寬大的胸懷，讓一片片鮮嫩的葉子爬滿他的胸膛，這讓我想到寺廟里笑呵呵的羅漢和爬在他身上嬉戲的孩童。啊，這棵永遠躺臥在林中的枯樹以及被它掀翻的巨石，在向觀賞者講述一個反抗者與一個壓迫者同歸于盡的故事。但每次那手總會如鋼針似的插在心頭，每每想起便會升起一陣陣隱隱的心痛。只有在俯首之時，我才明白應(yīng)該怎樣去感謝母親為我所付出的一切。 【解析】曹丕的《典論《老人與?！肥呛Ｃ魍淖髌?。 【解析】馬克19.【答案要點】倒金字塔結(jié)構(gòu)——也稱“倒三角”結(jié)構(gòu)，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。典型環(huán)境與典型人物的關(guān)系還有互相依存的一面，失去一方，另一方也就不復(fù)存在。應(yīng)改為：她的手像刷子似的擦在我柔柔的背上，我舒服極了。（1）學(xué)生都不是一張白紙，即使是低年級的兒童，他們也有著豐富的生活體驗和知識積累。教師必須與對人生似懂非懂、渴求自主、力求擺脫成人束縛的青少年打交道。 +2i=x2，x=0，x=2，y=0所圍成的圖形的面積為（）。 ，并形成技能技巧的教學(xué)方法是（）。新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的概念，它倡導(dǎo)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和（），引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在（）中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地（）地學(xué)習(xí)。,請計算A,B兩個涼亭之間的距離。答案為B。 ［解析］ 講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。19. ［解析］ 2和4都為自然數(shù)，可它們都是偶數(shù)。：設(shè)一年級一、二、三班的人數(shù)分別為x人、y人、z人，則根據(jù)題意有：答：一、二、三班分別有48人，50人，58人。