【正文】 成部分直接影響著班主任的考核。在全體師生的共同努力下，我校師生已逐步養(yǎng)成“視校為大家、視班為小家”的愛(ài)校、護(hù)校思想，形成了“到校先潔校、在校必護(hù)?！钡牧己昧?xí)慣。以班級(jí)為單位，對(duì)清潔區(qū)實(shí)行包干。政教處負(fù)責(zé)校園的衛(wèi)生區(qū)劃分工作，把學(xué)校范圍內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行劃分，并進(jìn)行每年更換一次的管理辦法，確保每個(gè)年級(jí)每年衛(wèi)生區(qū)的工作量一致。并由班主任把本班學(xué)生劃成室內(nèi)和室外衛(wèi)生小組，每天早、中、晚三次輪流打掃衛(wèi)生區(qū)，除冬季外還需撒水進(jìn)行凈化空氣。每天政教處組織值周教師對(duì)各班衛(wèi)生區(qū)、教室內(nèi)外等清潔衛(wèi)生進(jìn)行認(rèn)真檢查、打分，并作為作為評(píng)選精神文明班級(jí)的重要依據(jù)之一。政教處利用每周班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育。班主任按照政教處布置的班會(huì)、周會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育。教育學(xué)生牢固樹(shù)立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生光榮、破壞環(huán)境衛(wèi)生可恥，我為班上添光彩，爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體的信念。每個(gè)班衛(wèi)生清理干凈了，那么整個(gè)校園的環(huán)境衛(wèi)生也就搞好了。通過(guò)加強(qiáng)校園凈化來(lái)塑造校園的整體形象。經(jīng)過(guò)師生的不懈努力，校園內(nèi)不留灰塵，不見(jiàn)紙屑、果皮、瓜子殼，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到潛移默化的教育作用。（三）校園精神文化建設(shè)精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，是校園的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以“德育導(dǎo)向，教學(xué)中心，全面育人，發(fā)展特色”的理念，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀(guān)大方、有效育人”的思路，建構(gòu)了三大系列的主題教育。主要包括：一是以“德育導(dǎo)向，教學(xué)中心，全面育人，發(fā)展特色”為主題的辦學(xué)思想教育系列，主要分布在逸夫教學(xué)樓醒目之處，精確闡明了我校的辦學(xué)目標(biāo)和的辦學(xué)方向，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵(lì)、鞭策、督促全體師生永不懈怠、永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永創(chuàng)一流；二是以 “學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在各教學(xué)樓兩側(cè)和各班教室的板報(bào)和宣傳文化牌上；三是以“營(yíng)造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“教室文化教育系列”，主要分布于教室和辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、各具特色的班級(jí)文化和與之相應(yīng)的辦公室文化，努力營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)、辦公氛圍。（四）校園文化活動(dòng)建設(shè)校園文化活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)和活力。我校在積極開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，突出了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育和“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育”為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng)。堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教育，提升民族文化我校在2005年結(jié)題的縣級(jí)寫(xiě)字課題研究的基礎(chǔ)上，一直堅(jiān)持開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的教學(xué)研究，并作為學(xué)校特色持久開(kāi)展。①加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師寫(xiě)字教學(xué)的能力的提高。②注重營(yíng)造良好的寫(xiě)字氛圍。在教室文化、樓道文化上，處處體現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)氣息。教室內(nèi)設(shè)立“寫(xiě)字專(zhuān)欄”，展覽本班學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)及其他同齡少年的優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作，讓學(xué)生耳濡目染，在濃郁的藝術(shù)氛圍中成長(zhǎng)；③面向全體學(xué)生，以提高全體學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)水平為目標(biāo)，重在普及，把轉(zhuǎn)化潛能生與培養(yǎng)優(yōu)秀生納入到同樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)；④語(yǔ)文課堂教學(xué)，有機(jī)加強(qiáng)寫(xiě)字。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持識(shí)字、寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合；二是堅(jiān)持指導(dǎo)寫(xiě)字和訓(xùn)練“兩姿”、培養(yǎng)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合；三是堅(jiān)持提高寫(xiě)字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機(jī)結(jié)合；⑤充分運(yùn)用每天20分鐘的小練筆和每周一次的寫(xiě)字課，進(jìn)行系統(tǒng)、集中、重點(diǎn)的寫(xiě)字指導(dǎo)和訓(xùn)練。嚴(yán)格要求教師堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：講解與示范相結(jié)合，指導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)與賞析、講評(píng)相結(jié)合，一般要求與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，真正發(fā)揮寫(xiě)字課的示范、輻射作用。⑥各學(xué)科教師按照教研計(jì)劃安排制定了寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)習(xí)慣提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。通過(guò)多年的寫(xiě)字教育，滲透了“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的理念，培養(yǎng)了熱愛(ài)祖國(guó)文化、熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感，也使我校學(xué)生整體的書(shū)寫(xiě)能力處在一個(gè)較高的水平。開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育”為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng)。（1）、在校園文化布置中，彰顯國(guó)學(xué)經(jīng)典在校園文化建設(shè)中，我校注重突出《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的宣傳。學(xué)校在校園內(nèi)張貼了4塊宣傳牌，整篇幅的介紹有關(guān)《三字經(jīng)》的具體內(nèi)容，在逸夫樓、宜興樓、多功能教學(xué)樓的正面墻上分別張貼了《文明禮儀三字經(jīng)》等宣傳牌4塊，宣傳標(biāo)語(yǔ)21條，以歌謠等形式向?qū)W生介紹愛(ài)國(guó)、尊師、孝順、誠(chéng)信、自信、善良、勤奮、好學(xué)、節(jié)儉等方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化熏陶中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(2)、透過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育。我國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣先賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。我校在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，使學(xué)生從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。全員參與。全體教師都學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，吸收中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以身作則，以身示范；每周兩課。每周五早讀課進(jìn)行集體誦讀學(xué)習(xí)，并通過(guò)下載經(jīng)典誦讀或經(jīng)典故事的音頻、視頻資料，幫助學(xué)生正音，務(wù)求讀音正確、流利，直至達(dá)到熟讀成誦的水平，下午20分鐘寫(xiě)字課進(jìn)行集體疑難講解和書(shū)寫(xiě)練習(xí)；因材施教。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主線(xiàn)貫穿各學(xué)段學(xué)生的誦讀活動(dòng)。其中一至三年級(jí)以誦讀《三字經(jīng)》為主，四至六年級(jí)以誦讀《弟子規(guī)》為主。①利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，大量誦讀，將學(xué)生長(zhǎng)期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀(guān)的熏陶，提升了學(xué)生的道德品質(zhì)水平和道德實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。②在正確朗讀，熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛(ài)民族的傳統(tǒng)文化以。承認(rèn)學(xué)生在記憶、思維、興趣等方面的差異，不搞“一刀切”，對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)典確有困難的學(xué)生不做過(guò)高要求。③聯(lián)系我校實(shí)際，對(duì)應(yīng)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》內(nèi)容，制定出了《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)校園禮儀常規(guī)》《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭禮儀常規(guī)》《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)社會(huì)禮儀常規(guī)》等規(guī)章制度，時(shí)刻約束師生的言行，幫助師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。④將國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)融入到了學(xué)校其他德育活動(dòng)中，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)通過(guò)與讀書(shū)、繪畫(huà)、板報(bào)、競(jìng)賽等多種學(xué)習(xí)形式的結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高了廣大學(xué)生的自我約束能力和自我管理意識(shí)，逐漸由“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動(dòng)、全員重視?？傊倚Ｍㄟ^(guò)建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、活潑”的校風(fēng)，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力?；舫强h清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年3月15日第五篇：沙土中學(xué)召開(kāi)校園文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)沙土中學(xué)召開(kāi)校園文化建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)3月7日，我校召開(kāi)了校園文化建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化建設(shè)的重要意義作了深刻闡述，對(duì)該項(xiàng)工作的進(jìn)度作了介紹說(shuō)明，并對(duì)下一階段的工作任務(wù)作了安排部署。喻仁能校長(zhǎng)指出，畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)正大力推進(jìn)全區(qū)教育體制“三項(xiàng)改革”工作，這是一個(gè)千載難逢的好時(shí)機(jī)。我校要以此為契機(jī)，群策群力，努力推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校品位，打造特色校園。雷校長(zhǎng)介紹說(shuō)，我校校園文化建設(shè)是以踐行孔子的“仁愛(ài)”思想為主題。學(xué)校將通過(guò)改造校園環(huán)境和開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，讓孔子這位“至圣先師”的思想精華在我校生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。雷校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要以校園文化建設(shè)為依托，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵，從而讓學(xué)生、教師、學(xué)校都得到長(zhǎng)足的發(fā)展。校園文化建設(shè)分硬件和軟件兩大塊，當(dāng)前，硬件部分已初具規(guī)模，基本成型。建筑實(shí)物包括花園改造小廣場(chǎng)，安放孔子、魯迅、錢(qián)學(xué)森及居里夫人的雕像，制作孔子行教浮雕，《論語(yǔ)》上墻，修建“仁愛(ài)亭”，仿建“多彩貴州”景點(diǎn)：梵凈山、黃果樹(shù)瀑布、織金打雞洞，制作貴州民族風(fēng)情浮雕，教學(xué)樓、宿舍樓命名均源自《論語(yǔ)》。雷校長(zhǎng)指出，校園文化建設(shè)不能只定格在雕像壁畫(huà)、亭臺(tái)樓閣上，更重要的是以此為載體，健全學(xué)生的人格，彰顯校園個(gè)性，傳承中華文明。要讓全體師生真正走進(jìn)孔子，接受其“仁愛(ài)”思想的洗禮，做儒雅的教師，當(dāng)文明的學(xué)子。雷校長(zhǎng)最后對(duì)下一階段的工作任務(wù)作了統(tǒng)一的安排部署，包括編寫(xiě)以“仁愛(ài)”為思想核心的校本教材，啟動(dòng)“弘揚(yáng)仁愛(ài)思想，爭(zhēng)做少年君子”的活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等活動(dòng)。最后，喻校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。他提出“入校規(guī)范、入室安靜、入座學(xué)習(xí)”的十二字學(xué)生管理措施，要求班主任提高認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格要求、加強(qiáng)管理、管出成效，盡最大努力做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。喻校長(zhǎng)希望各部門(mén)為了沙土中學(xué)校園文化建設(shè)取得階段性的成果精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、竭力工作，為了金沙教育的又好又快、更好更快發(fā)展做出應(yīng)有的努力，為了畢節(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)教育的跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。ㄉ惩林袑W(xué)趙登明供稿）