【正文】 教育基地，并取名為“百果園”，每年3月植樹節(jié)都組織全校師生在這里進行植樹活動，我們打出“校園是我家，美化靠大家”、“愛校如愛家”等口號，號召全體師生踴躍報名參加植樹活動，在自愿自費的前提下很多教師和學(xué)生都在百果園留下了屬于自己的果樹和辛勤的汗水。我們連續(xù)四年都在百果園進行了植樹活動，現(xiàn)在百果園已經(jīng)有各種果樹500多株，我們還將一直堅持下去。通過植樹活動，既豐富了校園文化生活，又培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、愛護校園環(huán)境的意識，使學(xué)生在勞動中既得到樂趣又受到教育。三、加強學(xué)校管理，營造文明規(guī)范氛圍師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，是校園文化建設(shè)的歸宿，我們按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加強對師生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面的管理。開展行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我們充分利用校會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃、有針對性地對學(xué)生進行文明禮儀、行為規(guī)范、愛國主義、法制安全、禁毒等行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。學(xué)校健全了德育工作制度、班主任管理辦法、學(xué)生一日常規(guī)、安全管理、班級管理、食堂管理等制度等，2004年編定了《南海信息技術(shù)學(xué)校制度匯編》并日益修定、完善。我們認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南海信息技術(shù)學(xué)校校規(guī)校紀(jì)》，堅持以學(xué)生為主體，以活動為載體，圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展“學(xué)習(xí)守則行規(guī)，爭做文明中學(xué)生”為主題的教育活動。開學(xué)初組織一年級學(xué)生參加校規(guī)校紀(jì)和中學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和測試，并舉行主題班會，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，效果顯著；在期中考試、期末考試進行考風(fēng)考紀(jì)評比，大大改善考風(fēng)；完善月文明班評比制度，對各班的日常工作進行量 化考核，開展良性競爭，提高和改進班風(fēng)；加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)。班主任通過電話、家庭、網(wǎng)絡(luò)等多渠道與家長溝通信息，形成共同抓好德育工作的合力。特別是我校開通了班主任博客，博客作為網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)友相互交流了解的工具目前越來越受到歡迎，應(yīng)用越來越廣泛，開通班主任博客把我們的班級工作展現(xiàn)給家長和社會，讓家長和社會了解我們的工作，爭取他們的支持，這是增進班主任與家長溝通非常重要和有效的方法。近年來在德育處的指導(dǎo)下班主任逐步完善和充實了班主任博客，把班主任工作中的一些資料如：工作計劃、班會教案、總結(jié)等，一些好的方法、經(jīng)驗、和各種通知信息、活動圖片錄像等放入班主任博客，吸引家長觀看，我們還在學(xué)期末進行班主任博客的評比活動，鼓勵班主任進行博客的構(gòu)建和設(shè)計，使博客成為我校德育工作中的一個亮點。我們將在使用中不斷探索和思考，還將在以后創(chuàng)建我校自己的博客網(wǎng)站系統(tǒng)，開創(chuàng)具有職教特色的班主任博客。開展新生軍事訓(xùn)練，增強學(xué)生愛國主義情感和國防意識我們每學(xué)年初都組織新生參加為期一周的軍事訓(xùn)練，為鞏固軍訓(xùn)成果，在一年級下學(xué)期再舉行一次軍訓(xùn)，訓(xùn)練中嚴(yán)格要求學(xué)員，全面開展隊列、內(nèi)務(wù)、軍體拳等訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，磨煉學(xué)生意志，增強學(xué)生愛國主義情感和國防意識。規(guī)范升旗儀式，利用國旗下講話對學(xué)生進行實事教育規(guī)范每周一次的升旗儀式，加強學(xué)生的愛國主義情感，國旗下講話實現(xiàn)由“套話”、“空話”向?qū)崒嵲谠诘摹皩嵤陆逃鞭D(zhuǎn)變，發(fā)言主題有針對性，取得了良好的教育效果。如：在9月初的樹立遠(yuǎn)大理想，開創(chuàng)美好未來，10月的戒煙與健康，11月份的講誠信、12月的知榮恥等等。青年志愿者活動體現(xiàn)教育價值我校從1990年就開始開展青年志愿者活動，并且活動開展的豐富多彩，除了照顧殘疾家庭、孤寡老人的生活外，還常常用自己的專業(yè)技能為群眾服務(wù)：例如美術(shù)專業(yè)的志愿者聯(lián)系到大瀝的幼兒園和小學(xué)，義務(wù)為他們出墻報，教小朋友畫畫；金融專業(yè)的同學(xué)走上街頭，向群眾宣傳辨別真?zhèn)吴n的知識；機電專業(yè)的學(xué)生利用節(jié)假日擺出攤位，為社區(qū)居民修理家用電器等等。雖然我們很少提及雷鋒這個名字，但我們卻在用實際行動實踐、傳承著雷鋒的精神，從一進校我們就培養(yǎng)學(xué)生的愛心和奉獻精神，讓他們樹立起良好的品行，引導(dǎo)學(xué)生在平凡的生活中，以一點一滴的實際行動來關(guān)愛他人、服務(wù)社會，不僅營造了良好的社會風(fēng)尚，也體現(xiàn)了教育的真正價值和意義所在。我校的青年志愿者活動經(jīng)過十幾年的發(fā)展和壯大現(xiàn)在已經(jīng)小有名氣，曾9次被評為佛山市、南海區(qū)青年志愿者活動先進集體，《羊城晚報》、《佛山日報》、《南海日報》曾多次作報道。校團委被評為“扶貧助學(xué)”先進單位，形成我校校園文化和德育的傳統(tǒng)品牌，2007年3月珠江時報專門對我校青年志愿者的學(xué)雷鋒活動進行了一整版的專題報道。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻，教育是科學(xué)，其價值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認(rèn)為，一所好學(xué)校的標(biāo)志應(yīng)該是：“師生最向往的地方；是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情；像花園那樣美麗；像文化宮那樣時時吸引學(xué)生”。這就是我們南海信息技術(shù)學(xué)校追求的校園文化氛圍，我們?yōu)榇艘呀?jīng)付出了大量的艱辛，也收獲了豐碩的果實，我們?yōu)榇硕械津湴梁妥院?，今后我們?nèi)詫⒁蝗缂韧M一步加強校園文化建設(shè)，爭取更大的成就，為莘莘學(xué)子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)樂園。南海信息技術(shù)學(xué)校 2007年12月14日第五篇：全面推進素質(zhì)教育全面推進素質(zhì)教育（一）素質(zhì)教育及其特征：：素質(zhì)是人們與生俱來的自然特點與其后天獲得一系列穩(wěn)定的社會特點的有機結(jié)合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統(tǒng)整合，是人的自然素質(zhì)、社會素質(zhì)及心理素質(zhì)三方面的有機“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的教育，它可分成三個層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學(xué)生的個性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮其個人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會主義市場經(jīng)濟對人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀(jì)的新型社會主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點目標(biāo)，它抓住我國教育種種問題的核心，是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。：（1）全面性（2）主體性（3）全體性（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系：：素質(zhì)教育是國民基礎(chǔ)教育，面向的是全體學(xué)生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，合理組織學(xué)校的各項活動、合理安排學(xué)生的課業(yè)任務(wù)保重學(xué)生得到全面發(fā)展。：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學(xué)生生動活潑生動的發(fā)展，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅持共同模式和整齊劃一，強調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。，素質(zhì)教育注意從實際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評價學(xué)生，評價教育教學(xué)工作，評價標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)、合理、可信、有效、是一種長期的科學(xué)的、動態(tài)的、評價追求教育的長遠(yuǎn)效果。；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的是具有健全的個性、良好的素質(zhì)，適應(yīng)時代需要的社會主義建設(shè)者和接班人，：素質(zhì)教育強調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽：素質(zhì)教育能夠有效地為社會主義兩個文明建設(shè)服務(wù)，促進了國民經(jīng)濟的繁榮和社會的發(fā)展，維護了國家的長治久安和社會的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。（三）素質(zhì)教育的實施途徑，：指的是教育者根據(jù)一定社會的要求和受教育者個體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動。就當(dāng)成我國中小學(xué)德育的實際而言，它大致包括如下五個部分：道德教育思想教育政治教育法紀(jì)教育心理品質(zhì)教育：（1）愛崗敬業(yè)、無私奉獻（2）熱愛學(xué)生，誨人不倦（3）團結(jié)合作，互勉共進（4）嚴(yán)于律己，：（1）精深的學(xué)科專業(yè)知識（2）廣博的文化科學(xué)知識（3）：（1）組織教學(xué)能力（2）了解和研究學(xué)生的能力（3）組織管理能力（4）教育科研能力（5）語言表達(dá)能力