【正文】 機(jī)“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的教育，它可分成三個層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學(xué)生的個性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮其個人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀(jì)的新型社會主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點(diǎn)目標(biāo)，它抓住我國教育種種問題的核心，是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。：（1）全面性（2）主體性（3）全體性（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系：：素質(zhì)教育是國民基礎(chǔ)教育，面向的是全體學(xué)生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，合理組織學(xué)校的各項活動、合理安排學(xué)生的課業(yè)任務(wù)保重學(xué)生得到全面發(fā)展。：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學(xué)生生動活潑生動的發(fā)展，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅持共同模式和整齊劃一，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。，素質(zhì)教育注意從實際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評價學(xué)生，評價教育教學(xué)工作，評價標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)、合理、可信、有效、是一種長期的科學(xué)的、動態(tài)的、評價追求教育的長遠(yuǎn)效果。；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的是具有健全的個性、良好的素質(zhì)，適應(yīng)時代需要的社會主義建設(shè)者和接班人，：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽：素質(zhì)教育能夠有效地為社會主義兩個文明建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會的發(fā)展，維護(hù)了國家的長治久安和社會的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。（三）素質(zhì)教育的實施途徑，：指的是教育者根據(jù)一定社會的要求和受教育者個體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動。就當(dāng)成我國中小學(xué)德育的實際而言，它大致包括如下五個部分：道德教育思想教育政治教育法紀(jì)教育心理品質(zhì)教育：（1）愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)（2）熱愛學(xué)生，誨人不倦（3）團(tuán)結(jié)合作，互勉共進(jìn)（4）嚴(yán)于律己，：（1）精深的學(xué)科專業(yè)知識（2）廣博的文化科學(xué)知識（3）：（1）組織教學(xué)能力（2）了解和研究學(xué)生的能力（3）組織管理能力（4）教育科研能力（5）語言表達(dá)能力第五篇：學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育實施措施學(xué)校全面推行素質(zhì)教育實施措施興隆鄉(xiāng)直小學(xué)學(xué)校全面推行素質(zhì)教育實施措施興隆鄉(xiāng)直小學(xué)為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和我?；A(chǔ)教育持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及國家教育部、省、市、縣教育部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的意見，結(jié)合我校實際，特制定本實施發(fā)案。一、指導(dǎo)思想以提高民族素質(zhì)為基礎(chǔ)，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，全面育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面和諧發(fā)展，為培養(yǎng)他們成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。二、實施內(nèi)容及辦法（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，確保素質(zhì)教育的順利實施。推進(jìn)素質(zhì)教育，必須建立一支數(shù)量足夠，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深刻領(lǐng)會和把握素質(zhì)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，端正辦學(xué)思想，教育教學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，起好“導(dǎo)航”和“牽引的作用。實行科學(xué)的行政管理，“依法治?！薄ⅰ耙婪ㄖ谓獭?。學(xué)校依據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)及各級對學(xué)校教育教學(xué)的方針政策、意見措施等，不斷健全和完善學(xué)校管理制度措施，使學(xué)校管理逐步走向法制化、制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，確保素質(zhì)教育的實施。全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀，站在國家民族興衰和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基的高度，深刻認(rèn)識實施素質(zhì)教育的深遠(yuǎn)意義，積極主動推進(jìn)實施素質(zhì)教育。全體教師注重自身的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感、事業(yè)感，積極主動加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，適應(yīng)教育改革發(fā)展和實施素質(zhì)教育的要求。（1）學(xué)校鼓勵教師在職學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。（2）實施專業(yè)引領(lǐng)，走專業(yè)化發(fā)展道路，推進(jìn)素質(zhì)教育的順利實施。教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)研究，提高專業(yè)素質(zhì)水平能力，并充分應(yīng)用于教育教學(xué)實踐活動，發(fā)揮專業(yè)特長，提高教育教學(xué)質(zhì)量效益，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。教師在實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的同時，應(yīng)不斷拓展學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域，不斷提高其他方面的素質(zhì)能力，實現(xiàn)一專多能，適應(yīng)教育教學(xué)改革和實施素質(zhì)教育的要求。建立長效培訓(xùn)機(jī)制，提高教師隊伍素質(zhì)。學(xué)校要不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)工作，健全和完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，多渠道、多形式組織開展教師培訓(xùn)活動，提高教師隊伍素質(zhì)，為素質(zhì)教育的順利奠定人才基礎(chǔ)。（1）組織發(fā)動教師積極參加上級部門組織開展的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。（2）立足校本，內(nèi)涵發(fā)展。（3）以科研為先導(dǎo)，堅持開展各種形式的教研活動，以研代訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。（二）認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣教學(xué)常規(guī)管理綱要精神及要求，加強(qiáng)教學(xué)管理，落實課程計劃方案，保障素質(zhì)教育的全面開展。（實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道在課堂）學(xué)校嚴(yán)格按照國家教育部和省教育廳指導(dǎo)的課程計劃組織教育教學(xué)工作，各學(xué)科嚴(yán)格按照國家教育部頒發(fā)的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）組織教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要依法執(zhí)教，開齊課程，開足課時，不搞突出教學(xué)，不得隨意把音、體、美、勞等課程挪作它用。任課教師必須按各學(xué)科的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求，認(rèn)真設(shè)計、組織實施各學(xué)科的教學(xué)工作，完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，提高開課質(zhì)量和效率。學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)計劃管理和教學(xué)運(yùn)行管理工作，保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)用書管理，學(xué)校和個人不得組織學(xué)生購買未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的教學(xué)資料和學(xué)具。嚴(yán)格規(guī)范作息時間，學(xué)生每日在校時間一般不超過6小時，上午3節(jié)課，下午3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，作息的具體時間安排由學(xué)校根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整安排。加強(qiáng)課外活動的組織實施管理，各學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，組織學(xué)生開展課外活動，每周每班不少于3課時，原則上安排在第6節(jié)課后組織進(jìn)行?；顒诱n必須有計劃有目的有組織地進(jìn)行，學(xué)校對各班課外活動的開展情況進(jìn)行檢查考評。嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際精選布置作業(yè)，教師之間要相互協(xié)調(diào)，每日按下述規(guī)定安排：一年級一般不留書面家庭作業(yè)，二、三年級每天家庭作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六班級不超過1小時。嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)校和教師必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，不允許學(xué)生留級，不得開除學(xué)生。任何教師不得以任何理由致使學(xué)生輟學(xué)。（三）改革教育評價方法，構(gòu)建多元評價體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，落實素質(zhì)教育。（評價是導(dǎo)向，是影響素質(zhì)教育實施的關(guān)鍵因素）（四）優(yōu)化教學(xué)過程、科學(xué)實施教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。明確優(yōu)化教學(xué)過程的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析、解決問題的能力；不斷改進(jìn)教法，建立素質(zhì)教育的教學(xué)策略。各學(xué)科教學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定要求，采用啟發(fā)式教學(xué)，廢止灌輸式、填鴨式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，保證教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）目標(biāo)要求的落實。樹立“以研促教”的思想，加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組對提高教學(xué)質(zhì)量的組織保證作用。各教研組要創(chuàng)新教研活動的方式，增強(qiáng)教研活動的針對性和實效性，結(jié)合實際開展專題研究，有突破，有實效。（五）加強(qiáng)德、藝、體、勞教育，形成全面發(fā)展格局。改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。學(xué)校德育工作堅持以“五愛”教育為主線，行為規(guī)范為基礎(chǔ)，有計劃開展各種德育活動，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對性和實效性。加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育，提高學(xué)生身體、心里素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。四、建立全面實施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，保障素質(zhì)教育的順利實施。加強(qiáng)對素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立實施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校實施素質(zhì)教育方案，并主持實施。組 長：孟兆蘭（校長）組 員：全體班主任組長對實施素質(zhì)教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、考核、督促。組員具體負(fù)責(zé)組織實施素質(zhì)教育工作。創(chuàng)造實施素質(zhì)教育的有利環(huán)境，促進(jìn)素質(zhì)教育的開展實施。學(xué)校將盡量改善辦學(xué)條件，保障素質(zhì)教育的順利實施。