【正文】 色，營造出的環(huán)境清馨、簡潔、明朗，有利于孩子游戲和學(xué)習(xí)。問：你這的孩子太少，沒有人氣，我們報班主要是想讓孩子來交朋友的，我們的目的達不到？ 答：孩子少便于教師進行個性服務(wù)，可根據(jù)幼兒的發(fā)展程度隨時調(diào)整課程的難易度，有些家長專門會選擇幼兒少的班級，他們會覺得這樣相對的請到了專業(yè)的家教；在課堂的活動中，有很少的一部分是關(guān)于社會性交往活動的練習(xí)，主要方面還是孩子與家長進行的獨自完成的活動；我們在結(jié)束課程后，孩子們可在活動區(qū)自由游戲時候自由交往，當然在游戲的過程中，也會有早教指導(dǎo)教師對孩子們進行觀察，并對孩子們的游戲進行適時的指導(dǎo)。問：孩子們太多，課堂紀律太亂，服務(wù)不到位，不想?yún)⒓佑H子中心的活動？ 答：讓孩子參加親子活動的主要目的就是想讓孩子能適應(yīng)集體的生活，在親子活動的過程中，有助于幼兒在活動過程中學(xué)會輪流、等待；現(xiàn)在是獨生子女的年代，他們在家中缺少的是同伴之間交往的機會；參加活動的孩子多正是說明我們的服務(wù)、我們的課程得到家長和孩子們的認可，說明我們的辦學(xué)質(zhì)量好。問：活動中心裝修氣味比較大，怕影響孩子身體健康，不太愿意來。答：請您放心，我們活動中心采用的是環(huán)保材料，并且嚴格通過了環(huán)保質(zhì)量監(jiān)督部門的檢測，每天上班第一件事就是開窗通風，（在活動過程中我們也將保證教室的通風）保證您的寶寶在活動中心活動時不會造成心理和身體的危害，孩子的早期教育是不能等待的，希望家長克服困難。問：孩子不能很好的參與到活動中，總是哭/坐不住，還是太小不能適應(yīng)環(huán)境。（孩子根本就不配合老師上課，只是自己玩）答：孩子第一次到了一個陌生的地方，那里的人、物、環(huán)境都吸引著他，因此寶寶的注意力不容易集中，自然也就不會集中精力參加親子活動，而孩子從在家中的自由放任，到在小群體中生活要遵守一定的規(guī)則，需要一個過程，這個過程正是孩子重要的學(xué)習(xí)過程。所以請您不要著急，不要強迫寶寶參加活動。您可以根據(jù)孩子的這一現(xiàn)象，帶寶寶早一點來到中心活動，滿足其好奇心，或用其他物品吸引寶寶的 注意力。等寶寶熟悉了這里的環(huán)境后，寶寶就會安靜下來，就會和其他小朋友們一起做游戲了。問：您們這環(huán)境、服務(wù)都很好，就是收費有點貴答：我們收費是經(jīng)過成本核算的，與同等規(guī)模、同等檔次的早教機構(gòu)相比價格是最低的。我們的教師都是幼教專業(yè)畢業(yè)，在錄用前再次進行培訓(xùn)、考核，我們擁有最先進的教學(xué)模式和教育理念，有上百種進口玩教具，為保證教學(xué)質(zhì)量，采用小班制教學(xué)，我們的裝修和環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是請專門研究兒童行為、兒童心理的專家設(shè)計的。而我們一堂課的價格也就是相當于在飯館吃頓飯/ 媽媽做次美容/爸爸少抽幾包煙的錢。我們相信您把孩子送到親子園要求的是質(zhì)量，而不是價格，在親子園你的投資是有限的，但是孩子在親子中心得到的將是無限的。問：經(jīng)常更換教師是否對幼兒有好處？答：中心更換教師是很正常的現(xiàn)象，您會發(fā)現(xiàn)每個老師都有每個老師的特點、特長，教師的更換是為彌補上一位教師的不足，也是為讓孩子多接觸不同的教師，培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。問：我們的孩子在家里就已經(jīng)認識很多字，說背詩詞，不用上親子課。自己教就可以答：您的孩子，能做到這么多的事情，說明孩子是很聰明的，學(xué)習(xí)能力強；但是您不會是只想培養(yǎng)他學(xué)會這些，您一定希望您的孩子全方面得到發(fā)展，長大后快樂成功，而孩子的成長是有關(guān)鍵期（敏感期）的，在關(guān)鍵期階段，孩子接受某種刺激的能力是異乎尋常的。而我們正是幫助和指導(dǎo)您經(jīng)常注意觀察孩子，密切注視每個特殊敏感期的出現(xiàn)。然后，抓住這些敏感期來幫助孩子理解和掌握他所處的環(huán)境。作 為父母應(yīng)該知道，兒童的各項智能并非在每個時期都是平衡發(fā)展的。因而，父母更應(yīng)該了解兒童在哪個時期哪項智能發(fā)育比較敏感，做到心中有數(shù)，有的放矢。人類的智慧是多元的，包括了語文智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂智能、肢體運動智能、內(nèi)?。ㄗ晕乙庾R）智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能等八方面，“一多寶貝”完全符合：動手玩、開口念、耳朵聽、手腳動、腦思考、會表達的均衡發(fā)展教育。您能夠全身心的培養(yǎng)孩子，真是可貴，但您個人的力量是有限的，在我們這兒您可以隨時與老師交流，我們還經(jīng)常舉辦專家講座，而您的孩子也會學(xué)會與人交往，建立規(guī)則意識和社會秩序感等等，這些是您在家里無法實現(xiàn)的。問：現(xiàn)在的孩子壓力太大，從小就報這個班那個班的，我們不想去占用孩子童年玩樂的日子，學(xué)習(xí)是以后的事情，不想剝奪他的快樂。答：您想讓您的寶寶擁有快樂的童年，是非常正確的，也正是我們中心的經(jīng)營理念，我們就是要幫助和指導(dǎo)父母培養(yǎng)快樂、成功的寶寶。快樂是形成健全人格的基礎(chǔ)，我相信您不僅僅希望寶寶擁有快樂的童年，更希望他能快樂一生。中國有句老話三歲看大，七歲看老，蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話，更令人震驚：“嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。在上世紀六十年代末，歐美一些國家就開始重視兒童的早期教育。在新西蘭，布魯姆博士對1523個03歲的兒童進行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)早期接受教育的的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右，這一數(shù)據(jù)與許多專家的深化研究取得的結(jié)果相一致。我們的課程設(shè)計是根據(jù)嬰幼兒的生理心理發(fā)展特點，以及成長的敏感期精心設(shè)計的。而課程是通過游戲來實現(xiàn)的，在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時又開發(fā)寶寶的八大智能。問：來親子班就是來玩的，花的錢多，我們自己家也有很多玩具，不如在家自己玩。答：在家中的玩和在親子中心的玩是有很大的區(qū)別的，親子班的活動進行的方式主要是依據(jù)幼兒的年齡特點以游戲的方式進行，課程設(shè)計依據(jù)幼兒生長發(fā)育特點以及 成長的敏感期精心設(shè)計的。在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時又開發(fā)寶寶的八大智能。在家中通常是幼兒自己玩玩具；玩具沒有生命，沒有感情，選擇適合寶寶一階段發(fā)展的玩具更是讓家長頭疼。親子中心有專業(yè)的老師在活動中對幼兒進行觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢和弱勢，幫助您了解寶寶的身心發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)您學(xué)會更多的教育方法，使您和您的寶寶玩的更有目的性，更有意義。問：你們怎么連教具都不舍得買，使用廢舊材料糊弄我們家長。答:從成本的角度說，我們并沒有省錢，因為我們增加了人工（制作費），從使用功能上說，我們制作的教具更有針對性，更適宜孩子的發(fā)展。廢舊材料可以看成是一種“寶”，因為大部分的廢舊材料都屬于半成品，孩子們在半成品上經(jīng)過老師的引導(dǎo)與指導(dǎo)，孩子們可以充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。據(jù)我們觀察孩子們更喜歡我們制作的教具，您不妨回家同寶寶一起做。也請您放心，我們在課堂上提供給孩子們材料或玩具的都是經(jīng)過消毒的，保證健康的情況下使用。問：為什么要上親子課（早期教育重要性）答：嬰幼兒時期是人類智力發(fā)展最迅速、最關(guān)鍵的時期。這個階段兒童的可塑性最大。0—6歲嬰幼兒的心理及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，已經(jīng)為兒童接受早期教育提供了可能，而且已具有巨大的潛力，遠遠超過成人推測的水平。因此，不失時機地對嬰幼兒進行早期教育是十分必要的與非常重要的。美國心理學(xué)家布魯納說：”一個孩子到4歲時，其智力發(fā)展了50％，另外30％到8歲時發(fā)育完成，其余20％到17歲完成 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育基礎(chǔ)主要是5歲以前奠定的，它占整個教育過程的90％?！币獯罄逃颐膳_梭利說：“兒童出生后三年的發(fā)展在其程度和重要性上超過兒童一生的任何階段。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話，更令人震驚：”嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。中國有句老話三歲看大，七歲看老。從上述幾位科學(xué)家、教育家的說法中，我們不難看出嬰幼兒早期教育的緊迫感和重要性。在上世紀六十年代末，歐美一些國家就開始重視兒童的早期教育。在新西蘭，布魯姆博士對1523個03歲的兒童進行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)早期接受教育的的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右，這一數(shù)據(jù)與許多專家的深化研究取得的結(jié)果相一致。而在地處非洲的加納啟動了一個以《兒童不能等待》為題的0—6歲兒童發(fā)展計劃，對該階段的孩子進行系統(tǒng)教育。實踐證明，早期教育對小兒智力發(fā)展有巨大的作用?？茖W(xué)的早期教育，能使大腦的潛力得到充分的發(fā)揮，有利于早期智力的開發(fā)，同時培養(yǎng)他們的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力。失去接受教育的最關(guān)鍵時期，將會造成兒童某些心理損害，甚至?xí)绊懡K身。①、我們的課程設(shè)計是根據(jù)嬰幼兒的生理心理發(fā)展特點，以及成長的敏感期精心設(shè)計的。而課程是通過游戲來實現(xiàn)的，在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時又開發(fā)寶寶的八大智能。②、分齡教育將有助于寶寶掌握成長所必須的認知，運動，語言，社交能力的發(fā)展。③、小班教學(xué)使每個寶寶都能得到專業(yè)的輔導(dǎo)。4一多寶貝還可以幫助您了解寶寶的身心發(fā)展規(guī)律，懂得更多的早教方法，使您成為快樂自信的父母。問：同紅黃藍/東方愛嬰相比，我更信任老牌子答：紅黃藍的確已經(jīng)是老牌子了，但是正是這些老牌子已經(jīng)把教育本質(zhì)變的更加商業(yè)，他們把精力放在了加盟而不是教學(xué)的研究。就連課程設(shè)計也是沿用降低難度的幼兒園課程。由于孩子多，老師少，也就談不上更多的服務(wù)。而我們的活動中心設(shè)計是依據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計的，更加符合孩子們的發(fā)展需求；親子中心處于剛剛起步階段，所以我們更加強調(diào)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我們的老師和早教顧問必須了解每個寶寶的發(fā)展情況、特點，有針對性的進行指導(dǎo)。我們會及時與您溝通寶寶成長的每一個進步和問題，并教會您解決的方法。一多寶貝才是您明智的選擇。問：幼兒園也存在親子班，收費也比較便宜，而且我們也希望自己的孩子去那所幼兒園，讓他早熟悉幼兒園的環(huán)境答：的確幼兒園親子班收費低，幼兒園的親子教師主要是幼兒班級的老師，設(shè)計的課程主要是針對托班孩子的，年齡段劃分比較大，孩子的適應(yīng)性與學(xué)習(xí)性都不太好；幼兒園親子活動的玩教具大部分是幼兒園孩子們自己的玩具，很少一部分是針對親子園課程設(shè)計的玩具；他的主要目標是為了讓入園的寶寶適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活規(guī)律，降低寶寶的分離焦慮。而我們中心親子班根據(jù)幼兒的發(fā)展階段性劃分的，月齡比較短，3個月進行劃分，又是小班教學(xué)，這樣就會更好的對孩子進行觀察與指導(dǎo)；中心的教師是專門經(jīng)過親子培訓(xùn)的，玩教具是專業(yè)的親子活動玩教具。教學(xué)目標除了培養(yǎng)寶寶的適應(yīng)能力外，還要培養(yǎng)寶寶的自信，創(chuàng)造力，想象力，塑造健康的個性，并全面開發(fā)寶寶的潛能。問：您這比較遠，又是冬天開課，等天氣暖了我們再來吧答：前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫 說過：嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。孩子的教育是不能等的。（接早期教育的重要性）在日本是非常重視兒童挫折教育的。在冬天不讓孩子穿長褲等。（二）家庭教育基本問題及解決方法：（注意：解決寶寶的問題是依據(jù)寶寶的年齡及可以上的1至2門課安排、不要把答案一股腦給家長、造成急于推銷的感覺或無從選擇）問：不自信、自卑感強、緊張答孩子膽小，可能是以前保護過多或者出去鍛煉的機會太少。要改變膽小的性格，一要減少對孩子的保護，要放手大膽地讓孩子去做他力所能及的事情。多給孩子創(chuàng)造鍛煉的機會，多帶孩子到戶外走走，多參與交往活動，鼓勵兒童與別人交往等。還要注意不要對孩子太嚴厲。實際上，孩子是天生的探索者，只要給予適宜的、鼓勵的環(huán)境，幼兒是會大膽探索的。希望爸爸媽媽和家中的親屬不要用“黑天”“大灰狼”“警察”鬼”讓寶寶感到恐懼，這樣會讓寶寶失去安全感，會加深寶寶的恐懼感。在親子中心我們?yōu)閷殞毺峁┝溯p松交往的環(huán)境，在親子活動中，可以讓寶寶在參加游戲的活動中建立寶寶的自信心、增進寶寶的人際交往能力。在一多創(chuàng)想室里，讓寶寶在自然的環(huán)境下，釋放自己的肢體，自由的去發(fā)揮，讓孩子對自己的作品有滿足感。您可以帶著您的寶寶在一多寶貝大廳舞臺上，讓他感受眾人的目光，增強寶寶的自信心。在一多寶貝感統(tǒng)教室，我們針對寶寶的這一特點，對寶寶進行多種觸覺刺激，以游戲的方式進行活動，讓寶寶自主的選擇游戲，消除自卑的心理，我們的老師會對我們寶寶進行細心的觀察，對寶寶的每一個進步給與他鼓勵，讓寶寶變得更加自信。問：好動不安，注意力不集中。答：孩子學(xué)習(xí)的時候注意力不集中，可能是您讓他學(xué)他不感興趣的東西。他表現(xiàn)得沒有耐心，心急，是不是你對他的要求比較高，他感覺很有壓力？請你試著給他一個寬松的精神環(huán)境，允許他在游戲中學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容，當他做得不是特別好的時候也不要太多批評。發(fā)現(xiàn)他的興趣或長處所在，結(jié)合這些方面的學(xué)習(xí)活動效果會比較好。另一方面也可能是因為寶寶的前庭覺發(fā)展不完善所導(dǎo)致的，在親子中心的感統(tǒng)教室，使用大龍球、包春卷等游戲促進寶寶的前庭平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)寶寶的專注力。在親子游戲中，輕松愉快的環(huán)境給予寶寶平和的情緒，精細活動的開展也利于寶寶的專注力培養(yǎng)。您可以帶您的寶寶來到我們一多寶貝創(chuàng)想室，讓寶寶在自然的環(huán)境下，通過多種材料的使用和操作，激發(fā)寶寶的創(chuàng)作興趣，主動的參與到游戲中，讓寶寶自由的去想象和發(fā)揮。您也可以帶您的寶寶到淘氣堡中，讓他自由的釋放能量，同時感受與同伴游戲的快樂。在音樂教室中通過音樂游戲、律動、歌唱和樂器演奏、即興創(chuàng)作與表演的形式，鼓勵寶寶主動參與到音樂活動中，培養(yǎng)寶寶的傾聽能力和專注力。很多適合孩子的游戲課程，寶寶在游戲中學(xué)習(xí)交往，在交往中滿足寶寶的情感需要，學(xué)會分享、欣賞和包容；我們中心定期舉辦幼兒專家講座，在專家的指導(dǎo)下您可以更好的了解寶寶各年齡階段生長特點，更好的了解自己寶寶的特點，更好的與寶寶進行溝通，增強親子情感，讓寶寶快樂成長。問：寶寶愛哭粘人、性格孤僻答：對愛哭的孩子來說，“哭”是她處理問題的一種行為方式。這種方式是長期生活經(jīng)驗積累形成的。例如小時候由于不會說話，用“哭”表示自己的需求，成人猜測到后，及時和充分滿足了孩子的需求，漸漸就無意間強化了孩子的這種處理問題的方式。建議你對孩子的哭進行分析，找出原因并制定對策。如適當?shù)睦涞?，逐漸降低孩子對家長的過分依戀，和孩子交談解決問題的方法，帶領(lǐng)孩子參與解決問題，讓他對自己逐漸有信心。先從家庭做起，讓他學(xué)會用多種方式處理問題，然后逐漸擴大解決問題的范圍，如：請親戚、朋友配合為他設(shè)置一些障礙，最后擴展到更大的范圍。而我們的親子中心就是為您提供了這樣的環(huán)境。在中心有很多的伙伴可以增強寶寶的人際交往能力，減低寶寶對家長的過分依戀，您可以到我們的感統(tǒng)教室通過專業(yè)的運動器械進行游戲，豐富寶寶的觸覺經(jīng)驗。這樣的