【正文】 ：活動過程：將幼兒和家庭分兩大組，先有其中一組的家庭間進行親子跳，由另外一組家長幫忙數(shù)數(shù)，1分鐘后互換，最后把成績報給教師。2幼兒花樣跳 準備： 活動過程：選出會進行花樣跳繩的幼兒，再選出相對人數(shù)的家長，幫忙數(shù)數(shù)，聽教師的口令，幼兒起跳，2分鐘后家長像教師匯報自己所相對幼兒 成績（幾種花樣，跳了幾下）2幼兒家長接力跳 準備：活動過程：將幼兒和家長分成面對面的兩組，聽老師的口令，幼兒用跑跳的形式將繩子交給對面的家長，再由家長以同樣的方式交給幼兒，反復進行，直到一組獲勝為至。2家長大游龍?zhí)?準備：大繩若干活動過程：選出20名家長，分成兩組，進行大游龍?zhí)?guī)定時間內哪一組跳的最多，參與人數(shù)最多并且沒有間斷的為勝利組。規(guī)則:2拍球 準備：活動過程: 在1分鐘內寶寶們進行拍皮球比賽，由其它家長幫忙點數(shù)，規(guī)定時間內最多的獲勝規(guī)則：球不能離開手2穿衣：準備：需要在室內舉行，而且是有空調或者暖氣的房間 活動過程：將孩子要穿的衣服堆放在一起，件事一樣，在適當控制的時間內哪個孩子先完成，就算獲勝者。2整理書包：準備：將孩子書包里的東西全部拿出來，書本、用具，秒表活動過程：在規(guī)定時間內，讓孩子將外邊的東西按書包的布局分類別的裝入到書包里，誰最快，就獲勝，培養(yǎng)孩子的個人生活能力，使孩子從小養(yǎng)成獨立自主的生活習慣。2疊被子：準備:需要有孩子住宿的地方，同時準備幾張床，要有被子 活動過程：在規(guī)定時間內，讓孩子們將指定的被了疊好并放在指定的地方，優(yōu)先完成后獲勝。2爬雪山過草地 活動過程：設置一個起點和終點距離大概10米左右的雪山草地，在路上設置雪山和草地（如椅子、水桶、皮筋等等），寶寶站在起點觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛開始前行，寶寶在過障礙時父母可以在一邊隨時提醒，方位、空間等等，寶寶的腳碰到障礙物即算失敗，必須重新回到起來再來，如果連續(xù)兩次失敗，就被淘汰，最先到達終點者獲勝。跳圈運球準備：皮球、呼拉圈活動過程：寶寶抱球跳圈到家長處，再由家長夾球跳圈返回，時間最短者獲勝。規(guī)則：寶寶和家長必須是跳圈前行3抓尾巴 準備：繩子若干活動過程：家長背好寶寶，寶寶在褲子里塞好繩子，并且露出一段，游戲開始后既要迅速的抓掉別人的尾巴，又要保護好自己的尾巴，尾巴留到最后的一隊獲勝。規(guī)則：孩子必須在家長背上3你追我趕 準備：塑料圈若干活動過程:每人準備兩個塑料圈，從起點到終點的距離都是10米，先由孩子從起點將圈子扔出去，孩子雙腳并跳到圈里，同時再將手里的另一個圈向前拋出扔在前方，以同樣的方式雙腳跳到圈子里，同時撿起另一個圈重復進行，直到到達終點為止，先到者為勝。規(guī)則：3搶椅子準備：椅子一把 口哨一只活動過程：將6名孩子和家長設置為一組，將比寶寶數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，孩子和家長圍著椅子同方向跑步，鼓聲一停，家長則抱著孩子開始搶椅子，未搶到椅子的家長出局，每少一位家長，則去掉一把椅子，最后留在場地上的家庭獲勝。規(guī)則：家長一定要抱住孩子搶椅子3梅花樁準備：椅子，跨欄，墊子，蒙眼布 活動過程：家長蒙住眼睛，由寶寶帶領穿過規(guī)定路程，過程中要繞過諸多障礙物，到達終點，先到者獲勝規(guī)則：家長必須要蒙住眼睛3兩人三足 準備：繩子若干活動過程：家長和孩子每兩人一組一，用繩子分別系住各自的一條腿，在規(guī)定時間內，從起點跑到終點，先到者獲勝3小腳踩大腳 準備： 活動過程：寶寶們的小腳踩到家長的大腳上，橫著走到另一頭，再回到原點，先到者獲勝。規(guī)則：過程中，寶寶的腳不能離開家長的腳3寶寶在哪里準備：一整塊的布或者遮擋物，一盆清水，活動過程：挑選一對一的家長和孩子，有直屬關系的，將孩子統(tǒng)一帶到幕布后面，將孩子們打亂順序后，隨意安置在幕布后，同時只將孩子們的手從幕布下面抽出來，憑一雙手，讓家長來判斷哪個是自己的孩子。猜對的要獎，猜錯的要罰?？简灱议L與孩子的默契度。第五篇：小班語言：聽說游戲《變臉》小班語言：聽說游戲《變臉》教學目標：幫助幼兒進一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“驚訝”、“生氣”等詞語。要求幼兒聽信號快速地做相應的表情，并能看表情迅速說出相應的詞語培養(yǎng)幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。教學準備：事先請另一位老師示范表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。各種表情臉譜。教學過程：創(chuàng)設游戲情境（1）老師用神秘的語氣說：“今天老師請來了一位變臉大師，給我們表演一個節(jié)目，叫‘變臉’，你們想不想看？”示范的老師雙手蒙住臉說“變、變、變！”當?shù)谌齻€“變”字一出口，立刻放下雙手，臉部做出一種表情。以次方法類推，可根據(jù)有關詞語做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過觀看表演，引起幼兒的注意及興趣。（2）師：“剛才的變臉大師表演得好嗎？我們請她再表演一次。老師拿一張臉譜，請變臉大師模仿，然后小朋友說出變臉大師是什么表情?！闭堊兡槾髱熞环N一種地表演。每做一種表情，就讓幼兒用相應的詞語表達，幫助幼兒理解和豐富關于表情方面的詞語。幼兒游戲。（1）師：“剛才的變臉大師給我們表演了精彩的節(jié)目，下面老師請小朋友也來當當小變臉大師，來表演變臉的節(jié)目?！苯處熯叧鍪灸樧V邊說出相應詞語，幼兒變臉。（2）交代新游戲規(guī)則。教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：（a）游戲是必須用“變變變，變什么？”“你來說，我來變。”的對話形式，聽口令做相應的動作。（b）如能聽指令做出相應表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。教師參與游戲（1）幼兒聽老師口令，做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說：“變變變，變什么？”老師說：“我來說，你來變，大家一起咪咪笑。”幼兒立刻放下手，做出相應的表情。（2）幼兒發(fā)出指令，老師做出相應的動作。老師雙手蒙住臉說：“變變變，變什么？”幼兒說：“我來說，你來變，老師咪咪笑?！崩蠋熈⒖谭畔率?，做出相應的表情。如此反復交換角色練習不同的表情詞語。幼兒自主游戲。（1）請個別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應的表情。讓幼兒兩兩結伴進行“變臉”表演游戲活動。教師在幼兒游戲過程中，可巡回觀察了解幼兒游戲情況，并給予必要的幫助，使每位幼兒都能愉快的游戲。