【正文】 烈，如果說(shuō)要生成一些有價(jià)值的內(nèi)容有一定的難度，而小班孩子興趣持久時(shí)間很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契機(jī)，老師可能也很難把握住。所以我覺(jué)得小班的主題，大都應(yīng)該由老師預(yù)設(shè)。　　關(guān)于主題的選擇　　主題的適宜性將直接影響孩子參與活動(dòng)的積極性和活動(dòng)效果。因此，要想使主題的開(kāi)展真正促進(jìn)孩子的發(fā)展，預(yù)設(shè)的主題對(duì)老師提出了更加高的要求。雖然主題是老師預(yù)設(shè)的，但是不能離開(kāi)孩子，需要老師對(duì)孩子的發(fā)展情況有深入的了解，尋找孩子的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子需要，以“最近發(fā)展區(qū)”理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價(jià)值的主題。　　關(guān)于主題的目標(biāo)　　小班孩子年齡小，參與、探索、實(shí)踐的能力相對(duì)較弱，因此在主題目標(biāo)的確定上，以發(fā)展情感為重點(diǎn)，通過(guò)主題的開(kāi)展，使他們形成一種良好的情緒情感，激發(fā)他們主動(dòng)探索的愿望，為中大班的自主探索打大好基礎(chǔ)?！　￡P(guān)于內(nèi)容的選擇　　主題目標(biāo)確定后，我們往往會(huì)整合個(gè)各領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我們?cè)谶x擇具體內(nèi)容時(shí)，除了考慮領(lǐng)域間的平衡，還應(yīng)該把握好內(nèi)容淺顯性、趣味性、情境性，盡量選擇幼兒熟悉的與生活相關(guān)的內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的活動(dòng)情境，才能吸引孩子積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中?！　￡P(guān)于主題實(shí)施的時(shí)間　　小班孩子興趣持久性比較短，因此，一個(gè)主題如果安排幾個(gè)星期，到最后孩子的興趣會(huì)消失，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此，如果主題內(nèi)容應(yīng)該盡量安排緊湊些，主題時(shí)間也可以短一些?！　】傊?，在這次嘗試過(guò)程中，我徹底改變了以往認(rèn)為小班探究性主題實(shí)施效果不大的看法，通過(guò)實(shí)踐與思考，也積攢出了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立了自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)，為更好的實(shí)施園本課程提供了理論上的支持?！　　段覀兌际呛门笥选沸“嘟贪?0活動(dòng)目標(biāo)：　　了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼的方式?！　≈纴?lái)自不同國(guó)家的好朋友和中國(guó)的孩子有不一樣的長(zhǎng)相。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　不同膚色的孩子圖片　　收集幼兒和好朋友的照片，制作成PPT　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、興趣導(dǎo)入　　帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂(lè)游戲《找朋友》　　提問(wèn)：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？　　二、基本部分　　分享和朋友間的故事：　　（1）播放朋友PPT　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事？　?。?）說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí)，要怎么打招呼？　　（3）教師小結(jié)：和好朋友在一起可以做很多有趣的事情，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼?！　〔灰粯拥呐笥选　。?）老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的新朋友?！　。?）請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪些地方不一樣？　?。?）小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友，都可以成為我們的好朋友?！　〈蛘泻舸蟛煌　。?）師：來(lái)自不同國(guó)家的小朋友，說(shuō)話也不一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們時(shí)說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌?！　。?）教師分享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒模仿　?。?）請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此互相打招呼?！　∪?、活動(dòng)結(jié)束　　幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn)”“GoodBye”等不同方式禮貌地同朋友道別?！　　段覀兌际呛门笥选沸“嘟贪?1活動(dòng)目標(biāo)：　　愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好?！　W(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！　　體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂(lè)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┯螒?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！　〗處煟航裉欤覀儼嗾?qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)?！　〗處熓痉叮郝?tīng)老師是怎么說(shuō)的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰(shuí)出來(lái)了？老師剛才是怎么說(shuō)的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）　　還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。　?。ǘ┯押檬疽狻　〗處煟何覀儼鄟?lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎？　　若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。　　鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。　　請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作?！　。ㄈ┮魳?lè)游戲音樂(lè)游戲：碰一碰教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧?！　∮螒?3次?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)活動(dòng)教師：和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？　　教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥?