山亭夏日閱讀理解-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:57本頁(yè)面
【正文】 心脾，詩(shī)人精神為之一振。詩(shī)的最后一句“滿架薔薇一院香”，又為那幽靜的景致，增添了鮮艷的色彩，充滿了醉人的芬芳，使全詩(shī)洋溢著夏日特有的生氣?！耙辉合恪保峙c上句“微風(fēng)起”暗合。詩(shī)寫(xiě)夏日風(fēng)光，用近似繪畫(huà)的手法：綠樹(shù)陰濃，樓臺(tái)倒影，池塘水波，滿架薔薇，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫(huà)。這一切都是由詩(shī)人站立在山亭上所描繪下來(lái)的。山亭和詩(shī)人雖然沒(méi)有在詩(shī)中出現(xiàn)，然而當(dāng)人在欣賞這首詩(shī)時(shí)，卻仿佛看到了那個(gè)山亭和那位悠閑自在的詩(shī)人。文章寫(xiě)出了夏日池塘的悠閑之感。第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文《山亭夏日》教學(xué)設(shè)計(jì)夏季教學(xué)設(shè)計(jì)夏季目標(biāo)：n1。培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，合作能力和解讀文本的能力。掌握文本的內(nèi)容，理解作者包含在情感之間的線。n教學(xué)重點(diǎn)：n培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，合作能力和解釋文本的能力。難以教學(xué)：n培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，合作能力和解釋能力。n教學(xué)過(guò)程：n（A）import：n1。閱讀山亭館，思考：n這首詩(shī)的主題是什么？寫(xiě)作者的生活狀態(tài)？今天，（B）檢驗(yàn)預(yù)覽：nTry，你能準(zhǔn)確地閱讀嗎？nExuberant ai色主導(dǎo)著輕飄飄的咒語(yǔ)雄偉充滿匍匐悠悠的伊生爆丹恩（C）的整體感覺(jué)：n一些人說(shuō)，閱讀一個(gè)美麗的散文肖像就像一個(gè)心靈的旅程。請(qǐng)讓學(xué)生免費(fèi)閱讀以下文字，思考：n作者對(duì)夏天的感受是什么？愛(ài)或贊美你從文本中感覺(jué)到了什么？n（四）局部檢測(cè)：n1。老師Fan讀了第四小 部分。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，在書(shū)中標(biāo)記，并考慮教師的優(yōu)點(diǎn)讀讀！nSummary：因?yàn)樗且粋€(gè)可惜，如金，集中，所以緊張！以小組為單位學(xué)習(xí)你最喜歡的句子的第二，三十二節(jié)，：n（1）確定情感的語(yǔ)調(diào)，讀速度，音調(diào)，音調(diào)，節(jié)奏，壓力等（2）仔細(xì)嘗試弄清楚這些詞，理解作者的意圖。n補(bǔ)充訓(xùn)練：n第二段：。在船上see（）nWill hear（）nWill的氣味feel（）nSummary：因?yàn)樗敲娌刻卣鏖_(kāi)放，風(fēng)景俯瞰，所以溫暖！n第三段：寫(xiě)夏天的顏色。
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