山亭夏日閱讀理解(文件)
【正文】 寫詩人看到池塘內(nèi)的樓臺(tái)倒影。此句可分兩層意思來說。夏日的微風(fēng)是不會(huì)讓人一下子感覺出來的，此時(shí)看到水波才會(huì)覺著，所以說“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”。詩寫夏日風(fēng)光，用近似繪畫的手法：綠樹陰濃，樓臺(tái)倒影，池塘水波，滿架薔薇，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。夏季開花，有紅、白、黃等色，美艷而香。賞析這是一首描寫夏日風(fēng)光的七言絕句。夏日正午前后最能給人以“夏日長(zhǎng)”的感覺?！叭搿弊钟玫脴O好：夏日午時(shí)，晴空驕陽，一片寂靜，池水清澈見底，映在塘中的樓臺(tái)倒影，當(dāng)屬十分清晰。其一，烈日照耀下的池水，晶瑩透澈；微風(fēng)吹來，水光瀲滟，碧波粼粼。如果先寫“微風(fēng)起”，而后再寫“水晶簾動(dòng)”，那就味同嚼蠟了。詩寫夏日風(fēng)光，用近似繪畫的手法：綠樹陰濃，樓臺(tái)倒影，池塘水波，滿架薔薇，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫。第五篇：六年級(jí)語文《山亭夏日》教學(xué)設(shè)計(jì)夏季教學(xué)設(shè)計(jì)夏季目標(biāo)：n1。難以教學(xué)：n培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，合作能力和解釋能力。老師Fan讀了第四小 部分。n補(bǔ)充訓(xùn)練：n第二段：。閱讀山亭館，思考：n這首詩的主題是什么？寫作者的生活狀態(tài)？今天，（B）檢驗(yàn)預(yù)覽：nTry，你能準(zhǔn)確地閱讀嗎？nExuberant ai色主導(dǎo)著輕飄飄的咒語雄偉充滿匍匐悠悠的伊生爆丹恩（C）的整體感覺：n一些人說，閱讀一個(gè)美麗的散文肖像就像一個(gè)心靈的旅程。掌握文本的內(nèi)容，理解作者包含在情感之間的線。山亭和詩人雖然沒有在詩中出現(xiàn)，然而當(dāng)人在欣賞這首詩時(shí)，卻仿佛看到了那個(gè)山亭和那位悠閑自在的詩人。詩的最后一句“滿架薔薇一院香”，又為那幽靜的景致，增添了鮮艷的色彩，充滿了醉人的芬芳，使全詩洋溢著夏日特有的生氣。其二，觀賞景致的詩人先看見的是池水波動(dòng)，然后才感覺到起風(fēng)了。第三句“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”是詩中最含蓄精巧的一句。因此，“夏日長(zhǎng)”是和“綠樹陰濃”含蓄地聯(lián)在一起的，決非泛泛之筆。這“濃
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