【正文】 閱讀過程中基本無語言障礙。由于讀者頭腦中先存的知識（背景知識）及知識結(jié)構(gòu)（圖式）在閱讀過程中起重要的作用，教學(xué)中就要以激活學(xué)生的相關(guān)圖式為目的，通過對文章標(biāo)題、插圖、關(guān)鍵詞等線索的討論，迅速調(diào)動頭腦中的相關(guān)背景知識，幫助他們理解閱讀中碰到的新內(nèi)容，以提高閱讀速度。三、結(jié)語總之，提高閱讀理解能力是一件循序漸進的事，絕不是一朝一夕就能實現(xiàn)的。但是，只要學(xué)生在平時多積累，掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒的堅持下去，學(xué)生的閱讀理解能力便可以在潛移默化之中實現(xiàn)質(zhì)變，最終得到大幅度的提高參考資料：[1][J].中小學(xué)英語教學(xué)與研究。[2] 王海燕．淺談高中英語閱讀教學(xué)[J]．教育教學(xué)論壇，2010，32 [3] [J].,08 [4] （實驗）[S].北京：人民教育出版社。[5] [J].中小學(xué)外。第四篇：如何進行有效教學(xué)如何進行有效教學(xué)高家小學(xué)高麗云作為一名教師，如何才能進行有效教學(xué)？有效教學(xué)的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進步或發(fā)展。有效教學(xué)的“教學(xué)”，是指教師引起、維持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略。我們認為在教學(xué)中努力做到以下四個方面，能夠有效地促進學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)效果。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。若想讓一堂課上得成功，首先得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中應(yīng)通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來促進學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，并通過活動來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在備課時，必須從學(xué)生感興趣的心理出發(fā)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。教師的導(dǎo)入要新穎、靈活、多樣，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入自覺學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師的教學(xué)組織要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自學(xué)機會，讓他們自我探討，再通過教師的適時指導(dǎo)，學(xué)會自我發(fā)展，建立起良好的學(xué)習(xí)自信心。如教一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》時，我準(zhǔn)備了許多小彩旗，告訴同學(xué)們，快過“六、一”了，你們想不想把教室裝扮漂亮一些？（想）今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。課上讓學(xué)生裝扮教室學(xué)生非常感興趣，把教室布置得非常好。而且這一單元的學(xué)習(xí)效果也是最好的。就連本班的兩名從不交作業(yè)的差生，也能完成作業(yè)。教師在課堂上首先要尊重學(xué)生，加強與學(xué)生之間的情感交流，努力營造一個有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣，也就能積極主動地學(xué)習(xí)。二、明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率現(xiàn)代教學(xué)論認為，完整的教學(xué)活動包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價三大支柱，而教學(xué)目標(biāo)占據(jù)首要位置，是教學(xué)活動的第一要素和基本前提，是選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的依據(jù)，也是衡量教學(xué)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。具體到一節(jié)課，課堂教學(xué)目標(biāo)是其靈魂，是一切教學(xué)活動的方向和歸宿。因此，要收到最佳教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，就要按照教學(xué)規(guī)律來合理地確定教學(xué)目標(biāo)，然后在教學(xué)過程中靈活機動地準(zhǔn)確落實教學(xué)目標(biāo)。教師在一節(jié)課中，要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。三、采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式教學(xué)話語要簡潔明了，能讓學(xué)生聽清楚、聽明白、聽全面；教學(xué)手段要先進適合，能讓學(xué)生易理解、易接受、易記憶；教學(xué)方法要靈活多樣，適合不同學(xué)生發(fā)展需要，讓學(xué)生學(xué)得深、學(xué)得透、學(xué)得快。有效教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，強調(diào)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)的有效性，注重教與學(xué)的統(tǒng)一，提倡教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性。四、學(xué)生應(yīng)怎樣進行學(xué)習(xí)第一、在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個好學(xué)生的普遍做法。第二，上課要認真聽講。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。第三、要認真做好復(fù)習(xí)。課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。總之，怎樣進行有效的教學(xué)，是值得我們老師不懈追求的核心問題。讓我們踏著時代的步伐，努力營造出一個個充滿快樂、師生氣氛和諧、充滿探究精神和創(chuàng)新精神的綠色課堂！我堅信：只要我們付出努力，就一定會有所收獲，讓我們的課堂有效起來。我們一定會樂在其中，更醉在其中。第五篇：【高中英語如何進行趣味教學(xué)高中英語如何進行趣味教學(xué)河北省永年縣第一中學(xué)靳利英【摘要】高中學(xué)生這個年齡的特點是:愛說愛動,自我約束,自我控制能力不強,如果教學(xué)中忽視這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教,把他們純粹當(dāng)成知識的容納囂。填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法,詞匯,39。,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點.“語言這東西,不是隨便可以學(xué)好的”,學(xué)本族語如此, .【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系學(xué)習(xí)環(huán)境受因斯坦說過:“興趣是最好的老師”.因此,筆者認為,趣 味教學(xué)的核心問題是:創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系。輕松, 愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。采用靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生做中學(xué), 學(xué)中用,從而激發(fā)興趣,學(xué)得主動, 不相同,教學(xué)對象不同,使用教材不同,因而進行趣味教學(xué)沒 ,以期引 起同仁的興趣,共同探討這個問題, ,和諧,融洽師生關(guān)系教和學(xué)是一對矛盾,作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如 何和諧融洽師生關(guān)系, 理特點告訴我們,這個年齡段的學(xué)生“親師性” 對某個老師有好感,他們便對這位老師的課感興趣并分外重 視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門課, 大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧l反之,如果他們不喜歡某 一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的 ,教師要深入學(xué)生,和 學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的興趣,愛好,喜怒哀樂情緒的變化, 時時處處關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué) .,更是他們可親 ,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)j~境傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,總是教師“一言堂”,課堂上教師 總是向?qū)W生灌輸,學(xué)生始終處于消極,被動的學(xué)習(xí)地位,沒有 什么輕松,愉快而言,也無非把自己當(dāng)作知識的記憶器,為分數(shù)不得已而 ,由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí), 從而導(dǎo)至“兩極分化”,對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大,教師 的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松,愉快的學(xué)j]~ 點,教師要以滿腔的熱情,全心地投入課堂教學(xué),儀表要灑脫, 精神要保滿,表情要輕松愉快,目光要親切,態(tài)度要和藹,舉止 要大方,文雅,言吐要簡潔,語言要純正,地道,流利,書法要規(guī) 范,漂亮,“寓教于樂”動靜結(jié) 合“學(xué)用結(jié)合39。師生配合”.課前,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的 英語講一個幽默笑話,一則諺語,或由學(xué)生進行課前三分鐘英 語會話練習(xí),自由演講,自由談, 躍氣氛,“良好的開端,就是成功了一半.(A goodbeginningishalfdone), 學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個懸念吸學(xué)生。也可提出一個發(fā)人深思的 問題,不能課 本搬家,大聲念一遍,小聲念一遍, 教室的人和物,直觀教具如圖片,掛圖,簡筆畫, 言總是和情景連在一起的,沒有沒情景的語言,有了情景學(xué)生 才印象深刻,聲形意有機結(jié)合,學(xué)得才有趣, 講解節(jié)忌繁,雜,重,(即繁瑣,雜亂,重復(fù)).要精講,學(xué)生大量的時間是參與而不是旁觀者,學(xué)中 用, 生的”成功欲“,不同水平,不同層次的問題和語言材料,要由 不同水平,每個學(xué)生都可品嘗成 , 差錯,不要埋怨訓(xùn)斥,責(zé)怪,要注意糾正錯誤的技巧保護學(xué)生 ,不僅要有 一個好的開始和發(fā)展, 下課前可給學(xué)生設(shè)置一個新的”懸念,留一個耐人尋味的問 題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首 歌曲等.39。 當(dāng)然,這并非說他們的缺點不可批評, ,由衷的愛護和幫 ,也只有這樣師生才能關(guān)系和諧,感情融洽,興趣盎然