大河中學(xué)青年教師賽課方案推薦-資料下載頁
2024-11-14 18:36本頁面
【正文】 是——語言。縱觀參賽七名選手的課堂表現(xiàn)，多多少少都存在夾帶方言、平翹舌不分、發(fā)音不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)狀就不得不令人擔(dān)憂了。聽、說、讀、寫是學(xué)生英語能力的綜合體現(xiàn)，其實也是一個英語老師的教學(xué)基本功，要善于傾聽，要生動表達(dá)，要表情朗讀，要端正書寫?；仡欃愓n過程，傾聽學(xué)生的回答不得要領(lǐng)，由于緊張，老師自身有口誤，學(xué)生的有些失誤也沒有及時發(fā)現(xiàn)，只籠統(tǒng)的給予肯定或否定，評價詞單一；部分老師翹舌音成為難以克服的缺陷，語音語調(diào)略顯平淡無高潮；至于板書方面，部分老師忽視了板書提綱挈領(lǐng)的重要性，內(nèi)容缺乏，當(dāng)堂書寫的內(nèi)容過少，排版缺乏美觀、條理，希望以后加以注意。閱讀教學(xué)到底是什么跟隨著區(qū)教研員，我們對小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式已然有了一定的理解，且在不斷地探索其更加有效的方式方法。對于閱讀教學(xué)的目的，我有著比較粗淺的認(rèn)識，我的理解是鞏固和擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度，逐步形成他們的英語閱讀習(xí)慣和能力。就如侯老師對閱讀課過程模式的梳理分解，我們看這七節(jié)課，新教師對閱讀課過程的設(shè)計把握還是理解不夠。比如，有的老師邊讀邊講解，將課文拆分的缺乏整體性；有的老師對詞匯的導(dǎo)出和講解，費(fèi)時費(fèi)力，過分講求懸念；有的老師步驟大顛倒，讓各種讀的目的，如正音、細(xì)節(jié)理解等，失去了應(yīng)有的作用。不可否認(rèn)，此次賽課，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在新教師身后有著一批堅強(qiáng)有力的后盾在扶持著她們。從教學(xué)設(shè)計的精心細(xì)致，充分地體現(xiàn)出了教研組的智慧與協(xié)作。但愿，新教師們在今后的教育教學(xué)工作中，愈來愈成熟，擁有生活化的課堂，使其成為孩子們輕松學(xué)習(xí)、真正語言習(xí)得的天地。第五篇：青年教師課賽感言青年教師課賽感言忻城縣思練鎮(zhèn)中心小學(xué) 李金2014年5月21日，我給四年級4班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，授課內(nèi)容是折線統(tǒng)計圖。我利用課件展示課本內(nèi)容，運(yùn)用MS—EEPO學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過這一次課賽，我也觀摩了很多優(yōu)秀青年教師的授課過程，受益匪淺。王翠敏、羅莫軍、藍(lán)敏艷等教師上課非常好。他們課前準(zhǔn)備充分，課件做得很全面。課堂上教師語言清晰，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知識，總結(jié)都做的很好?，F(xiàn)代快節(jié)奏的生活要求我們教師要熟練掌握多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，熟悉教材。今后我要多向王翠敏、羅莫軍、藍(lán)敏艷等老師學(xué)習(xí)。
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