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小學(xué)英語期中試卷分析-資料下載頁

2024-11-14 18:22本頁面
  

【正文】 s,結(jié)果又30%的學(xué)生由于粗心只寫了一個light,故此小題失分較多。第三題是聽錄音,根據(jù)所聽到的問題選擇正確的答語,這道題目考察的都是13單元的重點(diǎn)句型,問題較多的為第一小題,主要考查學(xué)生對Is this句型回答語的掌握情況,但一少部分學(xué)生沒聽清錄音,對此題回答語含糊不清,故失分在此,其余做的很好。2.筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括四會單詞、重點(diǎn)句型、單詞分類、連詞成句、句子搭配、補(bǔ)全對話、閱讀等方面的考查?,F(xiàn)分析如下:(1)給單詞分類:此部分主要考查學(xué)生對單詞理解的情況,學(xué)生答得很不錯。(2)單項(xiàng)選擇,這些題里面的句子都是學(xué)生平時所熟悉的,10個選擇題95%的學(xué)生全部正確,只有極少數(shù)學(xué)生對第10小題沒理解清題意,分不清句型的單復(fù)數(shù)形式,故失分較多??梢钥闯鰧W(xué)生對句子的靈活運(yùn)用能力還是不夠,具體表現(xiàn)在沒有完全掌握課本中的重點(diǎn)句子。(3)連詞成句,這道題主要是想要考查學(xué)生們對四會句子的讀寫能力,此題有20%的學(xué)生失分較多,具體失分在第2小題與第5小題上,2小題學(xué)生沒看清要求讓寫反問句,很多人寫成陳述句;5小題主要是句子開頭thoes沒大寫,其余答的還可以。(4)問答配對,主要考查重點(diǎn)句型中對句子的理解,都是常見句型,學(xué)生答得很好。(5)看圖寫句子,填單詞,主要考查學(xué)生在不同語境中對單詞的記憶和對句子的理解與運(yùn)用能力。此題失分較多,體現(xiàn)在小2與小3題。小2題個別學(xué)生粗心不寫單詞的復(fù)數(shù)形式;小3題主要是學(xué)生對句子的靈活運(yùn)用能力不強(qiáng),平時說時間是整點(diǎn)的后面加o’clock,不是整點(diǎn)的不寫,而本次考試出現(xiàn)了不是整點(diǎn)的后面還要填寫單詞,有50%的學(xué)生不會聯(lián)系上下句子的意思靈活處理并填寫,故失分較多。(6)補(bǔ)全對話,做得還可以。(7)閱讀理解,主要考查學(xué)生對英語知識的綜合運(yùn)用能力,學(xué)生對做此類題的方法掌握較好,答得很好,就是有一點(diǎn),5%的學(xué)生由于粗心沒看清題目要求,將T,F寫成√,故學(xué)生都會做題,但由于粗心沒看題目要求失分較多。三、存在問題1.部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化,特別是在聽力語速快的情況下,平時要多加練習(xí)。2.學(xué)生對單詞的記憶,拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高,教師要加強(qiáng)后進(jìn)生單詞的默寫訓(xùn)練。3.綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。4.學(xué)生答題時缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度,如本次出現(xiàn)的單詞拼寫錯、句子開頭不大寫,沒看清題目要求等。四、今后努力方向1.加強(qiáng)課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度,使課改的教學(xué)理念深入到心中,并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。2.要注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力,還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。3.平時加強(qiáng)對四會單詞及句子記憶,背誦等方法的指導(dǎo)。俗話說得好:授之以魚不如授之以漁,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法尤為重要。4.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽,說,讀,寫能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生平時的書寫情況。,無論在學(xué)習(xí)還是作業(yè),堂清時都要做到認(rèn)真、仔細(xì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.培優(yōu)補(bǔ)差:對于成績優(yōu)異的學(xué)生,應(yīng)不斷開闊他們的視野,鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。對于成績欠佳的學(xué)生,由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們,既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用,又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時,對于中間段的學(xué)生也不容忽視。
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