學校期中試卷分析-資料下載頁
2025-10-31 03:28本頁面
【正文】 弄主科附加題，還不如多背背副科知識來分容易。再說將來高考文綜理綜這些副科知識都是要考的，歷屆高考證明文綜理綜都是高考拉分的機器，所以還是要均衡發(fā)展，齊頭并進的好。第五篇：語文期中試卷分析蘇教版二年級語文上冊期中試卷分析一、試卷分析本次的語文試卷共十道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。重基礎知識和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。強調(diào)了語言的積累學生充分積累語言，能夯實學生的文化底蘊，打好語言基礎。在第八題中得到了充分體現(xiàn)。寫話重生活性。語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。、學生答題情況分析：從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、形近字組詞、選詞填空、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個別學生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，還有個別學生不夠認真，在組詞時把字抄下時抄錯了。如“住”字抄成“往”字。可見字詞應該常抓不懈。按課文內(nèi)容填空的第八題個別學生失分較多，主要原因是平時部分學生的學習態(tài)度不端正，教師在此方面的引導不夠，學生背書草草了事，導致失分。閱讀理解是一首兒歌《秋天的顏色》，雖然只有三句話，但只有少數(shù)學生能理解題義，根據(jù)短文和題目要求來完成本題。出現(xiàn)這種情況的原因是：學生日常讀書量小，積累的詞語匱乏；教師引導不夠，指導不到位。學生讀書不得法，不少學生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時間讓學生讀書，許多同學只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。機械閱讀，缺乏思考。寫話，學生得分不夠理想。主要原因是大多數(shù)學生沒能夠看明白題目，這與平時審題有關(guān)。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。還有很多學生沒寫完。三、整改措施：針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經(jīng)常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關(guān)，每個學生都要會背，都要會寫。要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用，我要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！蘇教版二年級語文上冊期中試卷分析學校：曲石鎮(zhèn)江苴完小班級：二（2）班教師：王黎
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