五年級語文期中試卷分析-資料下載頁
2025-09-29 21:15本頁面
【正文】 中試卷分析本次單元檢測已經(jīng)畫上圓滿的句號。為發(fā)揚優(yōu)點，總結經(jīng)驗，找出尚存問題，為下階段的教學做好準備，下面我謹代表我們語文組對這次試卷中所呈現(xiàn)的成績與問題作粗淺的分析與評價。一、基本情況本次考試參考人數(shù)XXX人，%。%。均分前五名的班級分周X老師的五（7）班，張XX老師的五（3）班，李XX老師的五（5）班，周XX老師的五（16）班，程XX老師的五（2）班?？v觀整體情況，學生基礎知識扎實深厚，積累運用比較充分，習作水平有所提高。二、試題特點試卷覆蓋面廣，依綱靠本，大部分為課內知識，如所考查的字詞，基本上都是生字新詞，所占分值為19%。第二大類型屬句子練習、課文填空，所占分值為21%；第三大類型為閱讀理解，所占分數(shù)為30%，習作所占分數(shù)為30%。課內外知識和能力的綜合考查，能比較全面地了解學生的語文素養(yǎng)，了解學生對語文知識的積累情況、理解和運用能力。三、卷面分析 （1）大部分學生能認真對待考試，態(tài)度端正，試卷書寫較工整、規(guī)范，卷面較整潔。這是平時我們語文老師比較重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在平常教學中嚴格要求學生。（2）95%的學生對生字、詞等基礎知識掌握較好，充分說明我們語文老師在平時的教學中，對學生基礎知識的掌握比較重視。多數(shù)學生對于開放性習題的解答也有較大的進步，學生的語文綜合思考分析的能力得到提高。如閱讀短文第一篇和第三篇正確率較高。當然，在部分考生身上，也反饋了一些不盡人意的問題：（1）句子練習失分明顯。第四題的第2小題，將句子換種說法，意思不變，有部分同學不理解題意。綜合改錯題失分較高，四處錯誤能夠找全的同學不多。（2）閱讀理解的第二篇，找出梅花的三種形態(tài)和梅花的特點，扣分較多，學生的理解概括能力還有待加強。（3）習作： 本次作文題寫美麗的校園，貼近學生的生活，很多同學寫出了校園美麗的景色，寫出了自己的真情實感。但也有部分同學寫作水平有待提高，一些學生的作文，內容膚淺，不能抓住重點寫，有的后進生錯別字多，標點符號不能正確使用。四、改進措施1．要繼續(xù)重視識字和積累，本次檢測，識字和積累部分得分率最高，說明學生把握得最好。對此我們不能松懈，必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。從課堂教學的精細化入手，強化教學的各個環(huán)節(jié)，深入鉆研教材,改進教學方法，注重學法指導。，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學，要根據(jù)教材特點指點學習方法；略讀課的教學，要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。、結構安排、表達真情實感、文從字順上上下功夫，要能表達自己的感受，避免出現(xiàn)錯別字，繼續(xù)抓學生的書寫規(guī)范。今后更要充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。，生成優(yōu)秀生，抓好后進生轉化。通過等級比例，可以看出后進生與優(yōu)秀生差別很大，有的班級就是因為這部分學生而影響了整個班級的成績。
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