【正文】 測(cè)土配方，給每個(gè)農(nóng)戶填寫施肥卡，共填寫9000多份，讓農(nóng)民會(huì)施肥配方施肥，不僅節(jié)省能源，又能減少病蟲害的發(fā)生，一舉多得，并且依據(jù)指導(dǎo)科技示范戶的契機(jī)指導(dǎo)廣大農(nóng)民提高科學(xué)種田水平，使廣大農(nóng)民種田水平逐年提高，產(chǎn)量逐年增加，每年可使全鎮(zhèn)農(nóng)民增收700萬(wàn)元以上。黨的十七大對(duì)技術(shù)人才提出了新的要求，這給許維家的事業(yè)注入了新的激情，他深刻認(rèn)識(shí)到只有擁有不竭的動(dòng)力，才會(huì)使事業(yè)永葆生機(jī)，以前我國(guó)傳統(tǒng)的一家一戶分散、高耗、低效的且不合理的種植結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)模式已經(jīng)漸漸不適合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，農(nóng)民迫切需要有一種快速低耗現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式出現(xiàn)，同時(shí)也是農(nóng)民實(shí)現(xiàn)致富的夢(mèng)想，因此我們國(guó)家提出了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，根據(jù)幾年的發(fā)展許維家提出了自己的見解，向領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)展農(nóng)業(yè)搞農(nóng)業(yè)調(diào)整，由單純的種植業(yè)向多種經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展，構(gòu)造設(shè)施農(nóng)業(yè)，搞小區(qū)建設(shè)，同時(shí)可以建觀光農(nóng)業(yè)園，實(shí)現(xiàn)由單一向集約化經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。我鎮(zhèn)的保護(hù)地面積達(dá)到了18000多畝，經(jīng)濟(jì)田面積達(dá)到5萬(wàn)多畝。當(dāng)前的糧食生產(chǎn)產(chǎn)量上來(lái)了，但我們的居民生活水平提高了，不再停留在溫飽線上了，而且從無(wú)污染、有營(yíng)養(yǎng)上著手了，這需要我們農(nóng)業(yè)部門應(yīng)有新的思路、新的技術(shù)與之相適應(yīng)。向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，許維家又陸續(xù)到省農(nóng)科院、沈陽(yáng)農(nóng)大、遼東學(xué)院等地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的優(yōu)質(zhì)稻米生產(chǎn)技術(shù)，認(rèn)真學(xué)、記好筆記，同時(shí)結(jié)合本鎮(zhèn)水稻生產(chǎn)實(shí)際，提出自己的構(gòu)想，總結(jié)出一套適合我鎮(zhèn)的水稻優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)傳授給農(nóng)民讓他們發(fā)揚(yáng)光大，生產(chǎn)出無(wú)公害綠色有機(jī)大米，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，此項(xiàng)可使農(nóng)民畝增收200元左右，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的又好又快發(fā)展，早日奔小康?！案商圆讳蹼m辛苦，吹盡狂沙始得金”苦苦追求中的許維家深知自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此他一步也不敢懈怡地努力著，他始終記住 自己是農(nóng)民的兒子，深深知道農(nóng)民的不易和艱辛，也深深知道自己是一名農(nóng)業(yè)工作者、是一名普普通通的黨員、是一名年輕奮發(fā)充滿激情的青年，有著自己的理想和抱負(fù)，回顧這十幾年的路程，沉默寡言的他高興地談到當(dāng)前崇尚知識(shí)、重視技術(shù)的開明盛世，還有他身邊那些無(wú)論是人品還是學(xué)識(shí)都會(huì)令自己“高山仰止，景行行止”的領(lǐng)導(dǎo)和師長(zhǎng)，給他真誠(chéng)的幫助、積極配合他工作的同事們，這一切都匯成一股巨大的精神力量，催他上進(jìn)，促他創(chuàng)新，成為永遠(yuǎn)的跋涉者，使他不虧為一名合格的黨員、農(nóng)業(yè)工作者。第五篇：在彷徨中探索（定稿）在彷徨中探索，在學(xué)習(xí)中總結(jié)課改十年之心得體會(huì)從1991年畢業(yè)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)到今天，已有20多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，在工作中我深切地感受到“活到老，學(xué)到老”這句俗話的重要性。走在教學(xué)改革的路上，感觸頗多，下面就談一下自己在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的一些心得體會(huì)和自己的困惑。一、初為人師轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課堂教學(xué)理念在剛開始的時(shí)候自己還處在過去的強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)模式,剝奪了學(xué)生的自主性。通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于探索、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。所以我嘗試著把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為自己組織教學(xué)活動(dòng)的基本理念，首先在教學(xué)活動(dòng)中做了角色的定位：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”，自己進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和讓位，從“前臺(tái)”“退隱”到“導(dǎo)演”、策劃、組織的角色地位。同時(shí)，幫助學(xué)生確立主角地位，教育、培養(yǎng)并放手使學(xué)生自己成為自己的主人。為自己主動(dòng)而自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)出主人翁、“主演”的角色形象。二、過去的歲月活動(dòng)學(xué)習(xí)和目標(biāo)學(xué)習(xí)使學(xué)生愛上語(yǔ)文在無(wú)數(shù)次的課堂教學(xué)中，通過自己不斷的思考以及和學(xué)生的接觸，結(jié)合自己學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)通過活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，是一個(gè)不錯(cuò)的方法。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我一方面做好聽說讀寫實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)言活動(dòng)中充分地“操練”起來(lái)。同時(shí)把利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的其他活動(dòng)方式“拿來(lái)”，讓學(xué)生唱唱、跳跳、演演、比比、畫畫、嘗嘗、嗅嗅、摸摸、做做等，采取學(xué)生喜聞樂見的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)文。另外，在教學(xué)中自己還嘗試采用目標(biāo)教學(xué)的方式，講新課之前，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，心中裝著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有的放矢，積極性高。漸漸地，學(xué)生愛上了語(yǔ)文課?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生樂學(xué)，課堂高效。三、活到老學(xué)到老在探索和反思中逐步成長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中，每堂課或多或少的都會(huì)存在一些問題，為了不使這些問題出現(xiàn)在以后的課堂中，我漸漸的學(xué)會(huì)了反思。每上完一節(jié)課就反思自己在課堂設(shè)計(jì)中的問題，反思自己的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，反思問題的設(shè)計(jì)，反思自己的教學(xué)過程等等。從反思課堂教學(xué)慢慢的發(fā)展到開始反思自己的教案?jìng)鋵?，反思?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)、對(duì)教材教法的研究以及對(duì)教具和多媒體的合理充分的使用等等，并且把這些問題都寫到自己的教后記中，以便及時(shí)的翻閱和提醒自己。就這樣自己在課改中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的探索，在探索中不斷的嘗試，在嘗試中不斷的反思，在反思中不斷的成長(zhǎng)。四、今天的我課改中存在的問題和困惑雖然自己在不斷的嘗試課改，不斷的在糾正自身課改中的不足，但是還有許多問題和困惑需要在以后的工作中注意：，在自己的課堂上還放的不開，還受到舊的課堂教學(xué)模式的影響，妨礙了自己的課改進(jìn)展。，雖然有了自己一定的課堂教學(xué)模式，但是這種模式還不夠完善。語(yǔ)文教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，與生俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)、反思、改革、創(chuàng)新、實(shí)踐、探索。行走在教學(xué)改革的路上，收獲愉悅，收獲幸福，收獲著一路的好風(fēng)景。在以后的工作中，我將針對(duì)自己在課堂教學(xué)改革中存在問題，以問題為研究課題，不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，使自己的課堂教學(xué)越來(lái)越完美。