【正文】 是剛剛脫離學校步入社會的青年，年輕氣盛，有時往往在工作要求上難以自我控制。因此完善管理機制，建立起一套適合新時期大學生村干部的管理機制，是保障他們發(fā)揮作用的重要一環(huán)。一是建設全程管理考核體系。在管理上采取日?？己?、季度考核、年終考核“三結(jié)合”和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村“三級考核結(jié)合”的形式，要制定考核管理辦法，全面、客觀、公正地評價大學生村官的德才表現(xiàn)，同時，把考核結(jié)果直接作為大學生村官補貼發(fā)放、考核獎懲、激勵辭退、續(xù)聘、招錄、提拔的主要依據(jù)。二是建立綜合性評判考核機制。建立監(jiān)督、考核、獎懲機制，堅持過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，全面考核與專項考核相結(jié)合，自我評價、群眾評判和組織認定相結(jié)合，全面客觀評價大學生村官德才表現(xiàn)和工作實績。對考核優(yōu)秀的大學生村官，納入后備干部名單，對連續(xù)兩年考核不稱職的，按規(guī)定予以解聘。三是推行實效督查考核。制訂大學生村干部日常管理和實績考核辦法，細化考核指標。由黨員、群眾進行監(jiān)督，采取簽訂目標責任書、書面公開崗位任職承諾事項、定期述職評議等措施給大學生村官壓擔子，讓他們充分感受工作壓力，挖掘工作潛力，增添干事動力，全方位調(diào)動工作積極性，促進各自潛能的發(fā)揮。（三）多措培養(yǎng)，讓大學生村官盡快成才。充分結(jié)合大學生村官崗位職責和農(nóng)村工作實際，有效采取結(jié)對幫帶、定期走訪、互動交流等多種形式，加強教育培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。一是開展幫帶培養(yǎng)活動。實施定期走訪制度和“3+1”幫帶措施，即一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導干部親自幫帶、一名包村干部具體幫帶、一名村主要干部直接幫帶，3名干部聯(lián)合結(jié)對幫帶一名大學生村官，對大學生村官進行言傳身教，使其能盡快掌握農(nóng)村工作要領(lǐng)、方式、方法，逐步提高基層工作能力。二是開展能力遞進培養(yǎng)活動。將大學生村官納入全縣干部培訓規(guī)劃，按照“缺什么、補什么”的原則，科學設置培訓內(nèi)容，進行適崗培訓。實行跟班鍛煉，通過傳、幫、帶，促使大學生村官在復雜的工作環(huán)境中提升能力素質(zhì)。實行“壓擔子”鍛煉，通過組織調(diào)整、公開選拔等方式，將優(yōu)秀大學生村官選拔到村書記、主任崗位上，促進其快速成長。三是開展談心培養(yǎng)活動。開展幫扶人和大學生村干部談心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導干部進行集體談心、大學生村干部之間相互談心活動，通過談心幫助大學生村干部樹立正確的思想觀念，克服畏難情緒，對其苗頭性問題及時幫助解決。（四）注重實踐，讓大學生村官有為有用。大學生村官到村任職的主要職能是服務“三農(nóng)”發(fā)展。引導推動大學生發(fā)揮自身作用，要扣緊服務“三農(nóng)”這個核心。要著眼長遠，立足實際，使他們充分發(fā)揮出知識優(yōu)勢，為“三農(nóng)”發(fā)展服務。一是打牢實踐鍛煉。采取跟班學習、多崗鍛煉、熱點難點問題現(xiàn)場解答處理等方式來提高大學生村干部的實踐能力。把大學生村官納入鄉(xiāng)村干部統(tǒng)一管理，讓他們既清楚所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作大局，熟知村情實際，以便高效推進工作。二是強化陣地鍛煉。把鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委作為大學生村干部重要活動陣地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委副書記由大學生村干部擔任，主持團委日常工作。大學生村干部利用年紀輕、學識廣、有激情的特點，開展多種形式的活動，既團結(jié)和帶領(lǐng)所駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年為農(nóng)村發(fā)展作貢獻，又鍛煉大學生村干部的協(xié)調(diào)與組織能力。三是深化入村鍛煉。大學生村干部聯(lián)系貧困戶，幫助其理清發(fā)展思路，幫助其重振生活信心，讓其感受到來自社會的溫暖。開展入戶交流，拉近與群眾的距離，樹立大學生村干部樸實為民的良好形象。大學生村干部要結(jié)合本村實際，挖掘致富信息，積極向本村有關(guān)農(nóng)戶進行宣傳。（五）政策激勵，讓大學生村官安心扎根。為使大學生村官愿意扎根基層，服務基層，要制定多項激勵政策，真正讓他們“下得去、留得住、干得好”。一是制定優(yōu)惠政策。任職滿3年、考核合格的，實行大學學費返還或代償國家助學貸款的本金和利息，辦理“五金一險”，解決住房補貼、生活安置費、交通費、通訊費等，辦理人才檔案等。鼓勵大學生村官積極投身招商引資和項目推進等工作，對成績突出的按照規(guī)定予以重獎和重用；對表現(xiàn)優(yōu)秀的大學生村官，在入黨、評優(yōu)、事業(yè)單位招考、公選領(lǐng)導干部等方面優(yōu)先考慮，讓他們來的有奔頭、干的有舞臺、留的有希望、走的有收獲。二是加強宣傳報道。在電視、網(wǎng)絡等主流媒體上開辟大學生村官欄目，及時宣傳政策，讓他們對到村任職從感性認識上升到理性認識，樹立全新的價值取向。在大學生村官中樹立各類先進典型，大力宣傳他們?nèi)温毢蟮男穆窔v程、成長經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)致富等典型事跡，激發(fā)他們扎根基層、奉獻農(nóng)村、服務農(nóng)民的信心和決心，增強廣大干部群眾對大學生村官的心理認同感，不斷鞏固和壯大基層黨組織建設。三是強化人文管理。把人文關(guān)懷納入到大學生村官的管理之中。如對外省市籍的大學生村官適當安排一定的年假，傳統(tǒng)節(jié)日由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府或有關(guān)部門組織與大學生村官共度節(jié)日，組織辯論賽、體育比賽等活動豐富大學生村官的業(yè)余生活等，在緩解他們的思鄉(xiāng)情緒的同時，也使他們充分感受到組織的關(guān)懷。（六）搭建平臺，讓大學生村官創(chuàng)業(yè)發(fā)展。黨委、政府要引導大學生村官在新農(nóng)村建設中大顯身手，發(fā)揮作用，激發(fā)他們干事業(yè)的熱情、積極性，讓他們放手承擔工作，在政策上扶持，思想上幫教，工作上幫助，資金上傾斜，幫助他們解決工作、生活和學習中遇到的各種矛盾、困難和問題。引導大學生村官采取自主創(chuàng)業(yè)、聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、招商創(chuàng)業(yè)、幫辦創(chuàng)業(yè)等方式創(chuàng)辦項目，帶頭致富、帶領(lǐng)致富。出臺相關(guān)扶持政策，設立創(chuàng)業(yè)扶持資金，通過直接補貼、貸款貼息補助、借款、融資擔保、保險等方式，支持大學生村官創(chuàng)業(yè)。鼓勵大學生村官利用自身優(yōu)勢在農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)發(fā)展，組織專家提供項目論證、技術(shù)指導和市場信息等服務。組織縣內(nèi)專家、創(chuàng)業(yè)能人、科技人員幫帶有項目的大學生村官，通過成立協(xié)會或互助組織等形式，推動大學生村官創(chuàng)業(yè)。（七）健全機制，讓大學生村官走得更遠。既然要將大學生下村和社區(qū)工作作為一項長遠的戰(zhàn)略任務來考慮，那就必須要建立健全與之相適應的選拔、錄用、培訓、幫帶、考核、保障、激勵、進出、淘汰等制度和機制，為大學生村官在村和社區(qū)工作創(chuàng)造一個良好的、長期的、穩(wěn)定的制度環(huán)境和政策環(huán)境，使大學生村官在農(nóng)村和社區(qū)真正發(fā)揮他們的聰明才智，在社會主義新農(nóng)村建設和農(nóng)村改革發(fā)展中實現(xiàn)新時代大學生的理想和價值。從最初的走在鄉(xiāng)野里，迷茫而無奈，到此刻走進農(nóng)民家，勤勉而情深，稚氣褪凈的臉上有著與農(nóng)民一樣的表情；從最初的打打文件、起草方案，到此刻中流砥柱、獨當一面；從最初的經(jīng)驗不多、干起事來縮手縮腳，到此刻行動堅定、舉手投足間揮放出活力和機敏；從最初的下手猶豫，總覺得與實際貼近不太容易，到此刻下到田間游刃有余，挽起袖子手到拈來，站到講臺為人師表。大學生村官們一步步完善自我，一次次超越自我，一定會在推進新農(nóng)村建設的大舞臺上彈奏出他們的最強音。第五篇：在新農(nóng)村建設中點亮青春在新農(nóng)村建設中點亮青春□河南李憲臣2008年10月27日，在社會各界的廣泛關(guān)注和大力支持下，經(jīng)過網(wǎng)絡投票、專家評審、組織審核、社會公示等各個評選環(huán)節(jié)，首屆“中國十佳大學生村官”評選結(jié)果正式揭曉。他們是：清華大學法學院2002級本科生、北京市門頭溝區(qū)永定鎮(zhèn)壩房子村黨支部書記助理兼團支部書記周倍良，河北省青年干部管理學院1995級本科生、河北省柏鄉(xiāng)內(nèi)步鄉(xiāng)內(nèi)三村黨支部書記郭華彬，山西省大同大學2003級本科生、山西省朔州市平魯區(qū)西水界張前沙城村黨支部副書記郝新江，南京財經(jīng)大學經(jīng)濟學院2003級本科生、江蘇省宿遷經(jīng)濟開發(fā)區(qū)三棵樹鄉(xiāng)楊樓居委會黨支部書記兼居委會主任戈新化，安徽科技學院生命科學學院2002級本科生、安徽科技學院生命科學學院2002級本科生、安徽省歙縣深渡鎮(zhèn)綿潭村副主任楊俊森，中南民族大學法學院2000級研究生、河南省漯河市源匯區(qū)干河陳鄉(xiāng)毛寨村黨支部第一書記王紅兵，鄭州大學公共管理學院2003級研究生、河南省開封市蘭考縣城關(guān)鄉(xiāng)老韓陵村黨支部書記柳波，西南石油大學法學院2002級本科生，四川省內(nèi)江市威遠縣鋪子灣鎮(zhèn)雙嶺村黨支部副書記文國云，貴州省委黨校經(jīng)濟管理學院2007級在讀研究生、貴州省水城縣紙廠鄉(xiāng)前進村村主任助理何世春，貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學院2002級?？粕?、貴州省銅仁市茶店鎮(zhèn)開天村委員會科技副主任、團支部書記張陽。這些大學生村官根據(jù)農(nóng)村和農(nóng)民的實際需要，發(fā)揮專業(yè)特長或者用法律和科學文化知識服務農(nóng)村經(jīng)濟社會建設，維護農(nóng)民合法利益，引導農(nóng)民樹立新風氣、新風尚，或者積極爭取資金興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，或者積極從事扶弱助殘，關(guān)愛老人，資助困難學生等志愿服務活動。這些大學生村官進行的各種活動，是他們自覺堅持群眾觀點和群眾路線，堅定地走與人民群眾的實踐相結(jié)合的道路的體現(xiàn)。大學生們在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，有利于他們實現(xiàn)個人與社會的正確統(tǒng)一，正確地認識和改造客觀世界。目前，在農(nóng)村這片熱土上，大學生村官們經(jīng)受了考驗，接受了鍛煉，開闊了視野，增進了同農(nóng)民的感情，增強了處理復雜問題的能力，提高了在農(nóng)民群眾中的威信，從而在新農(nóng)村建設中點亮了自己的青春。為人民服務，做人民公仆，是大學生村官們的共同心聲。他們在平凡的崗位上、在瑣碎的工作中，正讓而且會繼續(xù)讓理想之花開得無比絢麗多彩。