【正文】 能源？學生充分看書討論，再集體交流。四、設計警示語“節(jié)約石油能源，從我做起，從小事做起”。課題：廢舊電池危害大教學目標：通過本課學習，讓學生對家庭、學校、社區(qū)的電池使用和處理等問題有明確的認識和了解；在活動國培養(yǎng)學生調查、訪問、收集和處理信息的能力。讓學生了解廢舊電池對環(huán)境和人類造成的巨大危害，使學生在自主探究的過程中逐步形成發(fā)現問題和解決問題的能力。教學準備：盡可能多的搜集有關電池的使用和處理、廢舊的危害的安全資料，準備幾種常用的廢舊，安全教育。學生準備：調查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準備廢舊電池教學設計：一、導入：視頻導入：廢舊電池的使用和處理資料。二、討論：自己家里胡哪些用品需要廢舊電池？匯報資料：廢舊電池有哪些危害？廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質通過各種途徑進入人體內，長期積蓄難以排除，損害神經系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經系統(神經衰弱、手足麻木)、消化系統(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統病變。鎘、錳：主要危害神經系統。三、如何減少廢舊電池對人的危害？采取個人或小組小旗排行榜，發(fā)言。展示調查的日常生活中使用電池的各類和數量，要求以框圖彧格拉形式展現小組的調查結果。四、走出校園，完成廢舊電池的回收利用活動地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。課題：大地母親的呻吟教學目標：通過對古語“民以食為天，食以土為源‘談看法，使學生知道是人們賴以生存的一種寶貴資源，它在人類的生產、生活中起著重要的作用。讓學生通過查閱資料，了解我國特別是山東省耕地的基本情況。培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力教學準備：老師：盡可能地搜集一些有關我國土地資源的資料、圖片、錄像學生：查找有關土地資源的資料和圖片，調查周邊冬耕資源的現狀。教學設計：一、土地對于人類有哪些重要作用？學生匯報。二、教師播放視頻：土地遭到破壞，人類的哪些活動給在大地母親造成了傷害？帶來了哪些傷害？（學生展示資料，匯報）三、閱讀課文，了解我國耕地現狀，知道中國土地資源緊缺的善，特別是山東。對此，你有哪些看法？采取個人或小組排行榜的形式，跳躍發(fā)言，最后讓學生根據交流的情況寫出自已的看法。四、全國土地日是哪一天？中國是世界上第一個為保護土地而設立專門紀念日的這家。五、課下畫漫畫，開展漫畫展覽，課題：家鄉(xiāng)的河教學目標：使學生了解家鄉(xiāng)的河的過去和現在的情況，教育學生愛護家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，增強學生對家鄉(xiāng)河流的熱愛之情。培養(yǎng)學生的語言組織能力和口頭表達能力及小組合作能力。喚起學生愛護河流的意識，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)以及愛護地球的思想感情。教學設計：一、誰能說說你們家鄉(xiāng)的河流？展示照片等。學生介紹河流的歷史發(fā)展變化情況，讓學生了解河水的過去、現在。二、討論是什么造成了河流的污染？三、匯報資料：河水被污染的原因和對人類的危害，提出相對應的措施和建議，四、生活中你還見過哪些污染水的現象？自然界的水大多是不干凈的，污染的原因很多，有居民生活產生的廢物污染、工廠的廢水污染、船只航行時的油污染、農村噴灑農藥產生的污染??如果水中含有了對人體有害的物質，我們就說水受到污染。隨著生產的發(fā)展，工廠生產出的產品種類、數量越來越多，向自然界排放的廢水、傾倒的垃圾也越來越多。這些廢物通過各種途徑使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已經很嚴重，并且有繼續(xù)惡化的趨勢，對人體健康威脅很大。我們這個地區(qū)的水是不是受到了污染呢？我們必須親自去看看，進行實地考察。實地考察是一種重要的科學研究活動，是認識自然事物的科學方法。五、走出校園，設計調查表，調查不文明行為，提出制止不文明行為的措施。課題：做文明的寵物小主人教學目標：讓學生了解作為寵物小主人，肩負對社會和寵物的雙重責任，要守法規(guī)，講公告，做一個文明的寵物主人。讓學生反思身邊社區(qū)的不文明養(yǎng)犬行為，及時制止周圍的不文明行為，為文明養(yǎng)犬出謀劃策。教學設計：一、導入：你養(yǎng)過寵物嗎？你的寵物是哪種小動物呢？哪些寵物常被 人們當做小寵物來飼養(yǎng)？二、沉思默想：它們的生活習性有什么不同？（分組討論，再全班交流）你生活的社區(qū)有沒有不文明的養(yǎng)犬的行為？具體表現是什么？（小組排行榜）三、齊心協力：愛和責任在一起，養(yǎng)寵物才會有意義。同學們寫一封倡議書，對養(yǎng)寵物的朋友發(fā)現倡議。四、走出校園：學生分小組調查，做環(huán)保小督察，制止不文明行為。第五篇：四年級環(huán)境教育教案四年級環(huán)境教育教案第一單元習俗與文明《給動物讓路》 教學目標：使學生懂得動物為什么要穿越公路知道人們保護動物的有關習俗。了解有關部門為保護動物而采取的積極行動。懂得如何保護動物。增強學生保護動物的意識。教學準備：搜集有關動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關的習俗；查閱有關部門保護動動物的積極措施。教學方法：談話、交流 板書設計： 給動物讓路動物為什么穿越公路？為什么要保護他們？如何保護他們？教學過程：一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。二 探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應是什么關系？為什么？人們的哪些習俗與保護動物有關？你認為應怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教師總結：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。三、拓展應用用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望?，F在讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！教后記：小學四年級環(huán)境教育教案備課教學設計給動物讓路 教學目標：使學生懂得動物為什么要穿越公路。知道人們保護動物的有關習俗。了解有關部門為保護動物而采取的積極行動。懂得如何保護動物。增強學生保護動物的意識。教學準備：搜集有關動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關的習俗；查閱有關部門保護動動物的積極措施。教學方法：談話、交流 教學過程：一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。二、探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應是什么關系？為什么？ 人們的哪些習俗與保護動物有關？你認為應怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教師總結：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。三、拓展應用用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望?，F在讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！四、板書設計： 給動物讓路動物為什么穿越公路？ 為什么要保護他們？ 如何保護他們？2“煮雞蛋”的思考教學目標：幫助學生樹立節(jié)約的意識。啟發(fā)引導學生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。轉化思想、培養(yǎng)品質。教學重、難點：樹立節(jié)約意識 教學方法：小組合作、自主探究 教學準備：課件、資料 教學過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。二、探究新知： 思考：德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。）現在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性 小組交流。全班交流。教師總結：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責任和義務。三、板書設計： “煮雞蛋”的思考 節(jié)約小妙法 節(jié)約資源的重要性一次婚禮教學目標：通過調查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來的危害的一些數據，然孩子們認識奢華的婚禮對環(huán)境的危害。通過調查、收集數據等實踐活動提高孩子們的社會實踐能力。通過這節(jié)課的學習對孩子們進行環(huán)保意識的思想教育，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。教學重點： 認識奢華婚禮對環(huán)境的危害 教學難點：以實際行動捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責任 課前準備：調查一次婚禮的經過，了解婚禮的花費 教學過程：一、導入新課播放視頻——豪華的婚禮喜宴。師：你看了以后有什么感想？生1：這樣的婚禮時很好，但我覺得很浪費。生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應該本著勤儉節(jié)約的原則。生3：我也認為他們的婚禮對環(huán)境危害很大——煙火、鞭炮、長長地汽車隊伍、豐盛的喜宴等。師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。二、探究新知：組織學生對一次婚禮進行調查：都會引起哪些環(huán)境污染？通過訪問的形式，算一算大約會浪費多少錢？有沒有可以預防的好辦法？三、環(huán)保金點子 同學們在班內集體交流，你們設想的一舉兩得的“意義婚禮” 組騎自行車的集體婚禮。避免汽車尾氣污染。組在網上下請柬。避免紙張浪費。組可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。四、課堂小結通過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設計 一次婚禮變浪費、污染——節(jié)約、環(huán)保5我的環(huán)境我愛護教學目標：使學生懂得在環(huán)境保護方面我國與日本的巨大差別。列舉身邊不文明的現象，懂得環(huán)境保護的緊迫性和必要性。知道環(huán)境保護重在行動。增強學生的環(huán)境保護意識，懂得自覺保護環(huán)境。教學準備：調查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調查日本在保護環(huán)境方面的策略。教學方法：談話、交流 教學過程：一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質量。說說你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。二、探求新知：你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。交流：你調查了解到日本在保護環(huán)境方面的有哪些好的做法？閱讀課本“綠色沖浪”。交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現象？七嘴八舌：我們應該怎樣保護環(huán)境？總結：通過這節(jié)課的學習，對環(huán)境保護問題有什么新的認識？三、拓展延伸制一個家庭綠色旅游計劃。四、板書設計： 我的環(huán)境我愛護 我們身邊的不文明現象： 環(huán)保行動：一張紙的“旅行教學目標：幫助學生樹立節(jié)約的意識,不浪費紙張。了解一張紙的來歷。引導學生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。轉化思想、培養(yǎng)品質。教學重、難點：樹立節(jié)約意識、不浪費紙張 教學方法：小組合作、自主探究 教學準備：課件、小學生用紙調查資料 教學過程：一、小學生用紙調查，99%的學生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。，能把整頁寫滿的學生，占調查人數的35%。%。，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。，擦灰塵，包物品的占14%。%的人認為用紙是自己的事，和別人沒有關系。二、對上述資料你有什么感想？三、紙是怎樣造出來的？說說看。伐樹做材料裁切成適當的長度剝去樹皮切成碎片切成薄片將薄片集中處理,運往造紙廠以藥水和蒸氣做成紙漿用藥水沖洗去除雜質漂白紙漿1在紙漿中加入藥水1用網子瀝乾水分1放在氈子上吸水1以高溫烘乾水分1以壓光機做壓光處理1做成紙卷四、結合紙的來源和同學們用紙的情況你想說什么？思考交流。五、教師小結：節(jié)約用紙，珍惜資源人的生存離不開大自然，一片白紙要經過許多人的勞作才能形成，生產一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴重的破壞，所以，我們小學生應該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對浪費每片紙”，并且呼吁全校的同學們，增強生態(tài)意識，堅決不再浪費紙張。、板書設計：一張紙的“旅行” 紙的來源節(jié)約用紙，珍惜資源