【正文】 、板書設(shè)計(jì)：一張紙的“旅行” 紙的來源節(jié)約用紙，珍惜資源。五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。二、對上述資料你有什么感想？三、紙是怎樣造出來的？說說看。%的人認(rèn)為用紙是自己的事，和別人沒有關(guān)系。，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。，能把整頁寫滿的學(xué)生，占調(diào)查人數(shù)的35%。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。了解一張紙的來歷。交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對環(huán)境保護(hù)問題有什么新的認(rèn)識？三、拓展延伸制一個(gè)家庭綠色旅游計(jì)劃。二、探求新知：你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。說說你小區(qū)的環(huán)境狀況。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護(hù)環(huán)境方面的策略。知道環(huán)境保護(hù)重在行動。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設(shè)計(jì) 一次婚禮變浪費(fèi)、污染——節(jié)約、環(huán)保5我的環(huán)境我愛護(hù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得在環(huán)境保護(hù)方面我國與日本的巨大差別。避免紙張浪費(fèi)。避免汽車尾氣污染。師：是呀，婚禮時(shí)一個(gè)人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識奢華婚禮對環(huán)境的危害 教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任 課前準(zhǔn)備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費(fèi) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻——豪華的婚禮喜宴。通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實(shí)踐活動提高孩子們的社會實(shí)踐能力。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性 小組交流。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。三、拓展應(yīng)用用美麗的圖畫表達(dá)人類與動物和諧相處的美好愿望。二、探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？ 人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動物有關(guān)？你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動物不受傷害？你了解到哪些保護(hù)動物的典型事例？我們能為保護(hù)動物做出哪些實(shí)際行動？做保護(hù)動物的小衛(wèi)士。教學(xué)方法：談話、交流 教學(xué)過程：一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽，談出自己心中的感受。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。了解有關(guān)部門為保護(hù)動物而采取的積極行動。現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！教后記：小學(xué)四年級環(huán)境教育教案備課教學(xué)設(shè)計(jì)給動物讓路 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路。教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。教師讀“生活在線”。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護(hù)動物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護(hù)動動物的積極措施。懂得如何保護(hù)動物。第五篇：四年級環(huán)境教育教案四年級環(huán)境教育教案第一單元習(xí)俗與文明《給動物讓路》 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路知道人們保護(hù)動物的有關(guān)習(xí)俗。同學(xué)們寫一封倡議書，對養(yǎng)寵物的朋友發(fā)現(xiàn)倡議。讓學(xué)生反思身邊社區(qū)的不文明養(yǎng)犬行為，及時(shí)制止周圍的不文明行為，為文明養(yǎng)犬出謀劃策。五、走出校園，設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查不文明行為，提出制止不文明行為的措施。我們這個(gè)地區(qū)的水是不是受到了污染呢？我們必須親自去看看，進(jìn)行實(shí)地考察。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，工廠生產(chǎn)出的產(chǎn)品種類、數(shù)量越來越多，向自然界排放的廢水、傾倒的垃圾也越來越多。學(xué)生介紹河流的歷史發(fā)展變化情況，讓學(xué)生了解河水的過去、現(xiàn)在。喚起學(xué)生愛護(hù)河流的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)以及愛護(hù)地球的思想感情。五、課下畫漫畫，開展漫畫展覽，課題：家鄉(xiāng)的河教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的河的過去和現(xiàn)在的情況，教育學(xué)生愛護(hù)家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)河流的熱愛之情。對此，你有哪些看法？采取個(gè)人或小組排行榜的形式，跳躍發(fā)言，最后讓學(xué)生根據(jù)交流的情況寫出自已的看法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、土地對于人類有哪些重要作用？學(xué)生匯報(bào)。讓學(xué)生通過查閱資料，了解我國特別是山東省耕地的基本情況。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。展示調(diào)查的日常生活中使用電池的各類和數(shù)量，要求以框圖彧格拉形式展現(xiàn)小組的調(diào)查結(jié)果。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進(jìn)入人體內(nèi)，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準(zhǔn)備廢舊電池教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入：廢舊電池的使用和處理資料。讓學(xué)生了解廢舊電池對環(huán)境和人類造成的巨大危害，使學(xué)生在自主探究的過程中逐步形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。四、設(shè)計(jì)警示語“節(jié)約石油能源，從我做起，從小事做起”。當(dāng)溫度和壓力達(dá)到一定程度后，沉積物中動植物的有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳氧化合物分子，最終生成石油和天然氣。由于沉積物不斷地堆積加厚，導(dǎo)致溫度和壓力上升，隨著這種過程的不斷進(jìn)行，沉積層變?yōu)槌练e巖，進(jìn)而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質(zhì)環(huán)境。二、石油有哪些用途？（學(xué)生看書討論）交流對于石油你想了解什么？石油的生成問題，科學(xué)家們一直爭論不休，為什么說石油是寶貴的能源？研究表明，石油的生成至少需要200萬年的時(shí)間，在現(xiàn)今已發(fā)現(xiàn)的油藏中，時(shí)間最老的可達(dá)到5億年之久。正式命名為“石油”是根據(jù)中國北宋杰出的科學(xué)家沈括（1031一1095）在所著《夢溪筆談》中根據(jù)這種油《生于水際砂石，與泉水相雜，惘惘而出》而命名的。石油是古代海洋或湖泊中的生物經(jīng)過漫長的演化形成的混合物，與煤一樣屬于化石燃料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、石油是什么？石油又稱原油，是從地下深處開采的棕黑色可燃粘稠液體。讓學(xué)生了解石油的廣泛用途，我們的生活和生產(chǎn)都離不開石油。鑒于被動吸煙的危害，世界衛(wèi)生組織通過一項(xiàng)決議，提出，對被動、強(qiáng)迫或非出于自愿的吸煙侵犯，不吸煙者有維護(hù)健康的權(quán)利，不吸煙者的健康應(yīng)得到保障，免受這類環(huán)境污染所造成的危害。調(diào)查得知，有吸煙者的家庭中，其兒童發(fā)生哮喘性支氣管炎的機(jī)會，比無吸煙者家庭高3—5倍。留級生的家庭成員多數(shù)吸煙?？茖W(xué)家曾對千余名兒童進(jìn)行長期研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，家庭成員每天吸10支以下香煙，；每天吸10支以上的家庭，；每天吸20支以上的家庭兒童。尤其兒童進(jìn)食時(shí)，家長吸煙，會使兒童發(fā)生惡心不適，一旦這種惡心不適與某種食物聯(lián)系起來，便產(chǎn)生條件反射，拒絕吃某種食物，時(shí)間一長就形成了厭食。新西蘭，每年有270人死于被動吸煙，其中90％死于被動吸煙引起的心臟病。（三）被動吸煙與心臟病研究證明，與吸煙者同居的死于心臟病的危險(xiǎn)比遠(yuǎn)離吸煙者高2030％。／10萬。有人對40歲以上的91540名不吸煙的家庭婦女肺癌的發(fā)病情況隨訪觀察，結(jié)果是丈夫不吸煙者，妻子發(fā)生肺癌的相對危險(xiǎn)率為1。（二）被動吸煙與癌癥 由于被動吸煙吸入的毒性物質(zhì)比主動吸煙者吸入量多幾倍到50倍，能侵入肺部和損壞動脈內(nèi)壁細(xì)胞，促進(jìn)粥樣硬化。加拿大一家兒童醫(yī)院公布，從新生兒胎毛發(fā)現(xiàn)了尼古丁和它的代謝物痕跡，吸煙母親的孩子比被動吸煙母親的孩子含量多，不接觸香煙煙霧母親的嬰兒胎毛沒有上述物質(zhì)?？赡茉庵屡c吸煙者同樣的病癥，承受與吸煙者相似的隱患。吸煙者每吸1支煙，大約要燃燒10分鐘左右，如在通風(fēng)不好的室內(nèi)有人吸2支煙，則室內(nèi)的空氣污染要比室外的污染高出20倍。支流煙比主流煙所含的煙草燃燒成份更多。被動吸煙又稱“強(qiáng)迫吸煙”“間接吸煙”“吸二手煙”。教學(xué)設(shè)計(jì)：全班交流：（1）世界無煙日是哪一天？從什么時(shí)候開始的？設(shè)立的目的是什么？（2）分組討論：超市為什么應(yīng)該是無煙區(qū)？（3）上網(wǎng)查詢或做調(diào)查，匯報(bào)被動吸煙對人體健康有哪些危害？采取哪些方法可以幫助吸煙者盡早戒煙（如：社會輿論宣傳、家人監(jiān)督）（4）布置學(xué)生課外為學(xué)生戒煙做努力。教學(xué)準(zhǔn)備：上課前一周將種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主性開展實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過“問一問”、算一算議一議等活動，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并善于發(fā)表自己的見解。了解吸煙的危害作用不僅直接危害吸煙者的身體健康，還會供旁人“分享”，使他人成為被動吸煙者而受到危害。談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹？教學(xué)意圖面對全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮，同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大！共同調(diào)整畫面的組合，又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力，并樹立了保護(hù)樹木要從身邊的小事做起的思想意識。五、升華——保護(hù)樹木欣賞綠色的校園。樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。四、設(shè)計(jì)——綠化校園我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。栽植時(shí)，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實(shí)一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實(shí)一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。挖坑時(shí)注意把表土和底土分開放置，并按相應(yīng)位置回填。種植時(shí)，在確定好樹坑位置后，可根據(jù)樹種根系情況或土球大小以及土壤情況決定樹坑的規(guī)格，一般應(yīng)比根幅范圍或土球大，周圍應(yīng)加寬40—100厘米，高度加深20—40厘米。你想怎樣來做？(如何植樹越來越多的人熱衷于植樹活動，然而與此同時(shí)，也有不少消息說，由于缺乏相關(guān)知識，每年植樹活動中能夠成活的樹很少，即使是有專業(yè)人員負(fù)責(zé)后期維護(hù)，栽種過程是否科學(xué)合理也是成活與否的關(guān)鍵。我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時(shí)間也不相同。從此，全民義務(wù)植樹運(yùn)動作為一項(xiàng)法律開始在全國實(shí)施。中華人民共和國成立后，1979年2月在第五屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議上，林業(yè)總局局長羅玉川提請審議《森林法（試行草案）》和對“決定以每年3月12日為我國植樹節(jié)”進(jìn)行說明后，大會予以通過。北方地區(qū)以3月初旬，寒氣未消，還不適于栽樹之故，特規(guī)定植樹式仍于3月12日舉行外，造林宣傳運(yùn)動周延至清明節(jié)行之。民國17年（1928年）北伐完成后，4月7日由國民黨政府通令全國：“嗣后舊歷清明植樹節(jié)應(yīng)改為總理逝世紀(jì)念植樹式”，民國18年（1929年）2月9日農(nóng)礦部又以部令公布《總理逝世紀(jì)念植樹式各省植樹暫行條例》16條。辛亥革命后，民國4年（1915年），在孫中山的倡議下，由農(nóng)商部總長周自齊呈準(zhǔn)大總統(tǒng)，以每年清明節(jié)為植樹節(jié)，指定地點(diǎn)，選擇樹種，全國各級政府、機(jī)關(guān)、學(xué)校如期參加，舉行植樹節(jié)典禮并從事植樹。中國的植樹節(jié)，因時(shí)代的演變，先后作了三次改定。植樹節(jié)的由來：世界上有植樹節(jié)，首始美國。）思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）教學(xué)意圖樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境??課堂上，師生通過各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識以及視覺形象。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植樹造林。土壤中的水分，就被樹根吸收畜存。而多植樹，就可以控制水土的流失。再次，植樹造林能夠使水土得到保持，水土流失嚴(yán)重。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。還有用于房屋建筑、家具等用的膠合板、纖維板大都是森林采伐和木材加工剩余的“廢物”制成的。每百斤樺樹皮可提煉樺皮焦油15公斤～30公斤,它可用來配制木材防腐劑，或加工提取汽油等物質(zhì)。50公斤鋸末可提取糖槳37公斤或結(jié)晶葡萄糖10公斤，食用或藥用均可。木材加工產(chǎn)品更受到人們的喜愛。比如，修建1000平方米混合結(jié)構(gòu)的房屋需要木材130立方米；開采1000噸煤，需要22立方米的坑木。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果；有芳香四溢的茶葉；還有滋補(bǔ)身體的冬青樹上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴