【正文】 、板書設(shè)計：一張紙的“旅行” 紙的來源節(jié)約用紙，珍惜資源。五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。二、對上述資料你有什么感想？三、紙是怎樣造出來的？說說看。%的人認(rèn)為用紙是自己的事，和別人沒有關(guān)系。，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。，能把整頁寫滿的學(xué)生，占調(diào)查人數(shù)的35%。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。了解一張紙的來歷。交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對環(huán)境保護問題有什么新的認(rèn)識？三、拓展延伸制一個家庭綠色旅游計劃。二、探求新知：你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。說說你小區(qū)的環(huán)境狀況。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護環(huán)境方面的策略。知道環(huán)境保護重在行動。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設(shè)計 一次婚禮變浪費、污染——節(jié)約、環(huán)保5我的環(huán)境我愛護教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得在環(huán)境保護方面我國與日本的巨大差別。避免紙張浪費。避免汽車尾氣污染。師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。教學(xué)重點： 認(rèn)識奢華婚禮對環(huán)境的危害 教學(xué)難點：以實際行動捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任 課前準(zhǔn)備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻——豪華的婚禮喜宴。通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實踐活動提高孩子們的社會實踐能力。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性 小組交流。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點什么呀。教學(xué)重、難點：樹立節(jié)約意識 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。三、拓展應(yīng)用用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望。二、探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？ 人們的哪些習(xí)俗與保護動物有關(guān)？你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教學(xué)方法：談話、交流 教學(xué)過程：一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽，談出自己心中的感受。增強學(xué)生保護動物的意識。了解有關(guān)部門為保護動物而采取的積極行動?，F(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！教后記：小學(xué)四年級環(huán)境教育教案備課教學(xué)設(shè)計給動物讓路 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路。教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。教師讀“生活在線”。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護動動物的積極措施。懂得如何保護動物。第五篇：四年級環(huán)境教育教案四年級環(huán)境教育教案第一單元習(xí)俗與文明《給動物讓路》 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路知道人們保護動物的有關(guān)習(xí)俗。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。通過循環(huán)利用單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從資源消耗嚴(yán)重、生態(tài)環(huán)境惡化、生活方式的改變等角度，感受身邊的環(huán)境問題，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小事做起，從身邊的人和事做起，做個具有環(huán)境保護素養(yǎng)的人。三、教學(xué)重難點：以孩子身邊的人物，風(fēng)土人情為準(zhǔn)，突破流于形式，走馬觀花的教學(xué)模式，走入生活，提出環(huán)境保護的問題，通過探究活動引導(dǎo)學(xué)生建立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理觀，獲得基本的環(huán)境知識，掌握基本的環(huán)境保護技能，提升環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。（五）、課堂小結(jié)1做個環(huán)保提示牌一、教學(xué)目標(biāo)：通過習(xí)俗與文明的學(xué)習(xí)，了解世界各民族在保護動物、節(jié)約能源、保護環(huán)境，實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習(xí)俗二、教材分析、環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。C、學(xué)生交流方案和技巧。（二）、使用WORD進行設(shè)計畫房間（學(xué)生說，教師演示）A、畫一個長方形，B、對圖形雙擊打開自選圖形格式C、選擇大小標(biāo)簽D、設(shè)置高度和寬度畫床（學(xué)生畫）畫門（教師提示，學(xué)生畫）A、使用基本形狀的弧線B、設(shè)置長寬C、設(shè)置虛線其它的都會畫嗎？學(xué)生自主設(shè)計（三）、交流評價A、闡述你的設(shè)計布置方案和理由。計算各家具1：20大小。我們怎樣把長4米、寬3米的房子放進這么小的紙張里？（統(tǒng)一縮小，因為我們在圖上用的單位是厘米，所以在計算時要把先把4米換算成400厘米。（出示一張房間圖，貼黑板上）走進這間房間里，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計？準(zhǔn)備排放哪些家具？怎樣擺放？（貼表格）（學(xué)生回答，上臺畫圖，順便確定每樣家具實際長寬并填表）比例尺確定：請大家利用WORD軟件（出示A4紙），自己當(dāng)設(shè)計師，又當(dāng)作圖員，對我們自己的房間進行設(shè)計，畫出一張設(shè)計圖。五、教學(xué)過程各位同學(xué)，買了新房子，人們都要進行裝修施工，比較講究的人在施工之前需要請設(shè)計師進行設(shè)計，設(shè)計師做好后，會給我們一張圖紙，（取出設(shè)計圖）我們把它交給師傅，就可以開工了。三、教學(xué)難點 選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。1房間的布置一、教學(xué)目標(biāo)進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。：在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)同學(xué)們的共同努力，進行進一步的修改完善。：針對操作中碰到的各種疑難問題，在教師的指導(dǎo)下，進行組內(nèi)討論，并提出進一步修改的建議。：以自由組合的小組為研究小組，將課外收集的材料進行篩選，根據(jù)材料的特殊造型，運用“腦力激蕩法”啟發(fā)創(chuàng)新思維，最后確定設(shè)計方案。第二環(huán)節(jié)：交流材料 創(chuàng)新設(shè)計：將課前收集的材料進行交流，講述選擇的理由。：（課內(nèi)）從身邊的學(xué)習(xí)用品想起，討論并舉例我們生活中的廢品。六、教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：提出問題 啟發(fā)誘導(dǎo)：教師提出問題，布置活動的要求，能否運用廢舊材料，通過奇思妙想，作成一件藝術(shù)品？：教師運用已有的資料，介紹一些藝術(shù)家的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。五、教學(xué)準(zhǔn)備，特別讓學(xué)生清楚了解他們該做什么、該怎樣做等問題，便于自主研究。難點：。：能從生活中發(fā)現(xiàn)各種廢舊材料的形狀與材質(zhì)特征，能充分利用廢舊材料和多種立體造型的手法，創(chuàng)作一件有個性的藝術(shù)品。：學(xué)會運用各種廢舊材料進行重新組合，塑造立體造型；學(xué)會裝飾等手法。自主性貫穿在整個教學(xué)中，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想。最主要的是樹立“研究的意識”，知道世界有許多東西可以研究，有許多事情需要我們?nèi)パ芯俊Ｗ寣W(xué)生在研究學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，注重教學(xué)過程，而不僅僅是學(xué)習(xí)結(jié)果。合作性體現(xiàn)在整個研究活動的各個環(huán)節(jié)中。課前學(xué)生收集日常生活中司空見慣的現(xiàn)成品、廢舊物品，在他們對這些新材料、新工具的擺弄中，會突發(fā)各種創(chuàng)造的靈感，創(chuàng)造之門由此打開，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師必須進行新的教學(xué)探索與實踐。教材中例舉了米開朗基羅的《大衛(wèi)》等傳統(tǒng)雕塑和畢加索的《牛頭》等現(xiàn)代雕塑，通過比較，一方面讓學(xué)生了解兩者在創(chuàng)作特點、材料、方法等方面的異同，認(rèn)識“現(xiàn)代雕塑”的材料性、多樣性、創(chuàng)造性等特點，另一方面借以啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這一教學(xué)內(nèi)容受現(xiàn)代西方雕塑觀念的影響。1《變廢品為藝術(shù)品》的研究性學(xué)習(xí)實施方案一、問題提出《變廢品為藝術(shù)品》不同與以往教材中的泥塑、紙雕等立體造型內(nèi)容。調(diào)查空氣污染的危害。今天就請你們來聽一聽，想一想，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學(xué)生討論追根求源。環(huán)境與材料：關(guān)于環(huán)保的資料、圖片等 教學(xué)設(shè)計：一、引起興趣你們喜歡什么樣的環(huán)境？你覺得我們這兒的環(huán)境好嗎？為什么？（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的理由。為防治空氣污染做出自己的努力。對于我們小朋友來說應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！1我們吸進了什么教學(xué)目標(biāo)：嘗試用自己的方式調(diào)查我們周圍空氣污染的現(xiàn)象。6）面對一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？請學(xué)生上臺表演幾種不文明的行為。不良壞習(xí)慣，堅決制止它。地上痰跡多，有損城市文明樣。吸到人體里，健康要遭殃。（細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明??）你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里??）你覺得他們的行為對嗎？ 熟讀兒歌：小小一口痰，病菌里面藏。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。5活動準(zhǔn)備：全班學(xué)生分成若干小組，以四人小組為單位三、活動過程1）以童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、活動設(shè)計活動名稱：不隨地吐痰活動形式：游戲 活動目的：1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害。因此，小學(xué)心理健康教育多采用活動的方式，注重調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們積極參與到活動中來，在活動中感悟、體驗、認(rèn)識、踐行、收獲。而心理素質(zhì)是素質(zhì)的核心成分，所以小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，也將是小學(xué)教育改革和發(fā)展的一個主要方向。清理非常困難。城市“牛皮癬”的危害影響城市形象。欣賞圖片（重慶菜園壩長江大橋）看了這兩幅圖片你有什么感受？學(xué)生談感受繼續(xù)欣賞圖片其實，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學(xué)們來談一談！學(xué)生談自己的感受。那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？張貼于城市大街小巷的非法廣告。激發(fā)學(xué)生自己動手美化城市的思想感情。綠地保護街道清掃垃圾揀拾竹籃購物五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了本課之后，你對保護小區(qū)的環(huán)境想說點什么？1城市“牛皮癬教學(xué)目標(biāo)：弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”明白“牛皮癬”的危害。為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？交流感想：這樣設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？四、環(huán)保在行動。說說小區(qū)的設(shè)施這些小區(qū)的設(shè)施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？三、走進小區(qū)，感受小區(qū)服務(wù)，體會工作人員的辛苦和用心。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請同學(xué)們說說自己的小區(qū)的情況。教學(xué)重難點: 感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。過程與方法： 通過實例感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。展示調(diào)查的日常生活中使用電池的各類和數(shù)量，要求以框圖彧格拉形式展現(xiàn)小組的調(diào)查結(jié)果。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進入人體內(nèi)，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準(zhǔn)備廢舊電池 活動過程一、導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入：廢舊電池的使用和處理資料。讓學(xué)生了解廢舊電池對環(huán)境和人類造成的巨大危害，使學(xué)生在自主探究的過程中逐步形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。六、走出校園開展多種形式的護綠行動和植物種植實踐體驗活動。四、探究園地調(diào)查學(xué)校里各種樹木的名稱、特點及用途?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：大家知道植樹節(jié)嗎？你們知道它的由來嗎？二、開動腦筋植樹節(jié)里，你有什么打算？ 小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：與植樹節(jié)、森林資源、植物習(xí)性