利用校園網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化地理教學(xué)[5篇]-資料下載頁
2024-11-14 18:12本頁面
【正文】 。多媒體教學(xué)資源，說得簡(jiǎn)單一些，是多媒體教學(xué)資源本身所具有的音樂、畫面等資源。但說到底，課堂是學(xué)生的，教師所要充分利用的不是多媒體教學(xué)資源而是由多媒體教學(xué)資源所調(diào)動(dòng)的學(xué)生資源，這才是課堂教學(xué)中最大的資源。在課堂教學(xué)中，作為教師的我們要善于開發(fā)利用教學(xué)資源，能綜合利用多種教學(xué)資源，使教材上平實(shí)的文字變成生動(dòng)的教學(xué)素材，使課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化組合，教學(xué)效果達(dá)到最理想的境界。同時(shí)，在開發(fā)利用教學(xué)資源過程中，不能單純的追求多樣性，我們使用這一資源，更不是為了嘩眾取寵。唯一的目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的能力發(fā)展。教師應(yīng)該不斷鉆研學(xué)習(xí)提升，由于條件、時(shí)間、精力所限，決定著我們的教學(xué)必須大膽利用一切可以利用的資源，以促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然包括網(wǎng)絡(luò)資源的利用。利用網(wǎng)絡(luò)資源是可以大力提倡的。但是不能濫用，而是要合理利用。對(duì)于網(wǎng)上課件我們可以下載下來（用于教學(xué)目的、不是贏利目的，一般也不會(huì)引起版權(quán)糾紛），把它認(rèn)真分析研究一下，再作一些適當(dāng)調(diào)整，使課件符合我們教學(xué)課堂和老師學(xué)生的實(shí)際。因?yàn)閷?shí)際情況是千差萬別的，我們應(yīng)該使教學(xué)資源的選擇利用符合我們教學(xué)的實(shí)際。這樣才會(huì)收到效果。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一定要擠出時(shí)間、花些精力自己作一些獨(dú)創(chuàng)的課件，提高自己的教學(xué)水平，還可以上傳到網(wǎng)上，為別人利用作出貢獻(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)資源永遠(yuǎn)更新豐富。第五篇：利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化中學(xué)英語教學(xué)的探索利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化中學(xué)英語教學(xué)的探索二十一世紀(jì)是人類進(jìn)入信息化社會(huì)的時(shí)代，高科技的發(fā)展對(duì)教育發(fā)出挑戰(zhàn)，對(duì)人類提出新的要求。面對(duì)新技術(shù)革命和新的人才觀念，教育改革勢(shì)在必行，而教育方法和教學(xué)手段現(xiàn)代化是教育改革的主要內(nèi)容之一。在學(xué)校教學(xué)中，中學(xué)英語教學(xué)的目的是發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)，為了完成這一教學(xué)目的，教學(xué)方法各有千秋。我校在逐步建立、完善教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，并取得了一定的效果。一、網(wǎng)絡(luò)英語資源的獲取訂閱網(wǎng)上英語雜志。網(wǎng)上英語雜志是網(wǎng)上熱心者創(chuàng)辦的面向英語學(xué)習(xí)者的免費(fèi)雜志，其特點(diǎn)是可以通過電子郵件軟件下載后閱讀，不但方便且節(jié)省大量上網(wǎng)費(fèi)用，下面舉幾個(gè)例子說明。例索易（）主頁上的“教師頻道”為教師提供很多學(xué)習(xí)內(nèi)容和上課的教學(xué)內(nèi)容，你可選擇其中英語學(xué)科即可：在網(wǎng)易（://,這些站點(diǎn)提供了普通電話、無繩電話、IC卡電話和手機(jī)等的圖片資料和其它相關(guān)資料；⑵Reading。在課堂開上課時(shí)調(diào)用與電話相關(guān)的圖片，制作電話的工作原理動(dòng)畫，結(jié)合這些動(dòng)畫演示，讓學(xué)生對(duì)電話工作的原理有深層次的理解，便于更好地完成書上的難題目；⑶Comprehension。比較打電話、寫書信的優(yōu)劣，在教學(xué)過程我們也調(diào)用了課前制作好的動(dòng)畫來演示，并結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生到講臺(tái)來實(shí)際演練一遍，同時(shí)，也可以向?qū)W生介紹當(dāng)今比較快捷、方便、便宜的一種通訊手段如發(fā)Email電子郵件，這也讓多位相互發(fā)Email來完成，使學(xué)生感到電子郵件的方便、快捷（因?yàn)檫^不了多久就可以收到同學(xué)們的來信）。網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)和學(xué)習(xí)交流。聯(lián)想網(wǎng)上學(xué)校。（）、101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)（）等都提供了網(wǎng)上英語遠(yuǎn)程教學(xué)和學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。例如：你先登錄101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)（）主頁，在“每周英語”欄目中，它提供了許多模擬試卷，在“疑難提問區(qū)”，你可以將平時(shí)碰到的問題提交網(wǎng)上與大家一起討論或讓網(wǎng)校發(fā)Email給你，為你解決疑難問題，當(dāng)然有些資源你得交費(fèi)。制作多媒體課件。如高二英語“Firstaid”這課，介紹急救方面的知識(shí)，平明很少有這方面的動(dòng)畫演示，我們應(yīng)網(wǎng)上搜尋有關(guān)急救方面的材料，方法只要到有搜索功能的網(wǎng)頁如搜狐（）輸入搜索關(guān)鍵字“急救”即可，將網(wǎng)上獲取的圖片和資料有選擇地利用，最后ANI動(dòng)畫制作軟件完成如“人工呼吸”等動(dòng)畫，用Authorware多媒體制作軟件完成這課的多媒體課件。二、幾點(diǎn)說明以現(xiàn)代教育思想為理論指導(dǎo)，建立和完善教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能，更重要的是，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息傳遞和多媒體信息資源共享，形成了一種理想的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。由于多媒體信息具有龐大的信息量，所以多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)通信網(wǎng)提出了很高的要求，必須增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息，為教學(xué)提供有效的網(wǎng)上信息交流渠道，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供有利條件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)用網(wǎng)絡(luò)中的資料庫高中英語教材為教學(xué)提供了體裁多樣、內(nèi)容豐富、涉及知識(shí)廣的基本材料，但在教學(xué)中，要充分體現(xiàn)高中英語教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，必須準(zhǔn)備充足的材料。隨著社會(huì)的發(fā)展，Internet的形成促進(jìn)了信息的建立、儲(chǔ)存、傳播和應(yīng)用，它所提供的信息資源可以為教學(xué)提供大量豐富、生動(dòng)、形象的材料。教師和學(xué)徒刑可以充分利用這一網(wǎng)絡(luò)資源，提高英語教學(xué)的效果。精挑細(xì)選，善于歸類網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，但也十分雜亂，必須針對(duì)教學(xué)加以分選、取舍、歸類。高中英語教材的文章包括人物傳記、寓言故事、社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品等方面內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)中可以獲取大量的相關(guān)知識(shí)信息，但并不是取得的所有資料都能任意使用，必須因材施教。首先這些材料在既能滿足學(xué)生的求知欲，又不至于令學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生為難情緒。有些網(wǎng)站提供信息的對(duì)象是青少年，材料適當(dāng)，可以直接利用，有些則提供較為專業(yè)性的信息，就有必要對(duì)材料進(jìn)行一定的提煉。對(duì)材料要控制詞匯量，盡量使用教過的單詞和近義詞，要簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)的難度，由簡(jiǎn)入難深入淺出。對(duì)文章的篇幅也要控制，不宜過長(zhǎng)，否則，反而影響了教材的學(xué)習(xí)?？傊W(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使他們積極思考，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，學(xué)生在提高應(yīng)用英語能力的同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力也相應(yīng)得到了提高。
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