初中語文教學(xué)論文立足生活,飽滿情感,完善思維——淺論“新課程環(huán)境”下作文教學(xué)的走向-資料下載頁
2024-11-14 18:12本頁面
【正文】 了假冒偽劣生活的制造商。只有把生活引入課堂，只有把作文引向生活。我們的作文教學(xué)才能豐富多彩，鮮艷多姿，學(xué)生的作文才能不再是苦思冥想地編造，而是他們生活的真實(shí)寫照，是他們心泉的自然流淌。學(xué)生的生活并不如我們所想的那么單一或沒有寫作意義。任何生活只要潛心去發(fā)掘、體味，都有著它獨(dú)到的精彩和價值，只要我們的情感導(dǎo)向是正確的，只要我們的思想是深刻的，再平淡的開水都能品出不一樣的甜味來?！傲⒆阌谧约旱纳睢?，這一點(diǎn)正是我們要從自己開始并逐漸帶給學(xué)生的一種寫作習(xí)慣。我們可以大致地把學(xué)生的生活劃分為學(xué)校生活、家庭生活、興趣愛好三個大塊。這三大塊的生活看似每個學(xué)生都有，而且大同小異，但實(shí)際上都有著自己獨(dú)有的領(lǐng)域。學(xué)校生活。學(xué)校里的生活雖然單純，但畢竟是在群體中。不同的性格會帶來不同的人際關(guān)系（師生之間、同學(xué)之間），人際感受；不同的品行表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力，也會帶來不同的處境、評價。好好壞壞，都是一種經(jīng)歷，都是學(xué)生生涯中的一塊重要內(nèi)容，帶來內(nèi)心的千變?nèi)f化，逐漸形成自己的交際觀，價值觀，形成對自我的評價和定位。最簡單如上學(xué)是共同的經(jīng)歷，而住校是個個性化的經(jīng)歷，并不是所有的學(xué)生都住校，文檔來源： 困惑、思考、振作，又是一個獨(dú)特的經(jīng)歷，并不是所有的住宿生都有這個歷程，這個個性化的經(jīng)歷體驗(yàn)就是一個獨(dú)特的寫作素材。家庭生活。每個父母都關(guān)愛自己的孩子，但同樣的愛有著千變?nèi)f化的表達(dá)方式，民主的或嚴(yán)厲的，沉默的或嘮叨的，衣、食、住、行的安排??出門時的一句叮嚀，生氣時的一個眼神，守在校門口的一個身影，都包藏了父母無私的愛。即使是一個破碎的家庭，許久不見的母親在倉促間到學(xué)校來給孩子塞上一雙新鞋子，或幾句徒勞無功的叮囑，那也是一種愛，雖然多了一些無奈和辛酸，雖然不那么完整。這一切都應(yīng)在孩子的心里激起波瀾，有自己最真切也最個性化的解讀。興趣愛好。任何一個學(xué)生都會有自己特別愛好的課外活動，打球、聽歌、看小說、做實(shí)驗(yàn)、集郵票等等，如果不僅僅停留于愛好，而是去努力挖掘它們所帶來的快樂、思考，挖掘它們所關(guān)聯(lián)的一系列意義，就會發(fā)現(xiàn)這是一個取之不盡、用之不竭的寶庫。在籃球場上威風(fēng)八面的男生們，常對著寥寥數(shù)字的作文題撓頭搔耳，無從下手，其實(shí)他們的生活非常豐富，可以寫某一場特別精彩的球賽，可以寫因?yàn)闊釔刍@球而帶來的父母的嘮叨，可以寫籃球帶給自己的快樂，可以寫那些備受崇拜的籃球明星，可以寫籃球帶來的思考??就一個籃球，可以寫的太多了。只是在那一刻忘了那也是可以寫到作文里去的，沒有想到那最熟悉的恰恰是最有可寫性的素材。綜上所述，作文教學(xué)的應(yīng)是建立在學(xué)生個性化的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尊重其寫作個性，完善其情感類型和思維方式的基礎(chǔ)上，幫助其提高寫作水平的長期的過程。
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