淺談初中語文教學(xué)中的思維訓(xùn)練-資料下載頁
2024-11-15 22:33本頁面
【正文】 能使他們更能積極主動(dòng)地獲得更多的知識(shí)。綜上所述,以此類推,隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)用人質(zhì)量的不斷提高,思維訓(xùn)練較之傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)越性日益明顯。作為現(xiàn)代語言教學(xué)的一個(gè)新課題,思維訓(xùn)練的運(yùn)用及作用還有待在實(shí)踐中潛心研究,不斷探索,為語言教學(xué)改革發(fā)揮其真正不容忽視,不可替代的作用,在語言教學(xué)這塊陣地上顯示其越來越強(qiáng)大的生命力。因此教師在教學(xué)的過程中,加深對(duì)思維訓(xùn)練的重要性的認(rèn)識(shí),注意結(jié)合教材,孩子實(shí)際,在調(diào)動(dòng)孩子積極性的同時(shí),有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行各種類型的思維訓(xùn)練,互相補(bǔ)充,互相促進(jìn),孩子的抽象邏輯思維必定能得到發(fā)展,高素質(zhì)人才的培養(yǎng)就可得到落實(shí)。第五篇：淺談識(shí)字教學(xué)中的思維訓(xùn)練[淺談識(shí)字教學(xué)中的思維訓(xùn)練]識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，淺談識(shí)字教學(xué)中的思維訓(xùn)練。進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，既 要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字效果，還應(yīng)該注意兒童思維能力的開發(fā)和培養(yǎng)。一、有目的地觀察，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性觀察是智力的窗口，思維是智力的核心，兒童的觀察與思維是緊密聯(lián)系著的。（沒有思維的觀察不能稱其 為觀察。）又因?yàn)榈湍昙?jí)兒童對(duì)客觀事物的大體輪廓的知覺占優(yōu)勢(shì)，精細(xì)的辨別能力尚差，空間知覺的精確性 和分化性還不高，注意力還很不穩(wěn)定，不會(huì)對(duì)字形主動(dòng)進(jìn)行集中深入的觀察。心理學(xué)研究表明“思維都是由問 題而起的?！币虼嗽谶M(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，老師要有意識(shí)有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)問題情境，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺器官，以使其有目的地觀察、積極思考、發(fā)現(xiàn)問題，從而激起求知的愿望和要求，使識(shí)字教學(xué)在一種“不憤不啟，不 悱不發(fā)”的氛圍中進(jìn)行，語文論文《淺談識(shí)字教學(xué)中的思維訓(xùn)練》?！舴窒砗梦摹舨粌H能提高識(shí)字效果，還能使學(xué)生思維的敏捷性得到充分發(fā)展。筆者教學(xué)生識(shí)字一般采用以下步驟：觀察該字是什么結(jié)構(gòu)？什么部首？是由幾筆寫成的？某一筆（重、難點(diǎn)）是什么名稱？哪個(gè)地方最容易寫錯(cuò)？例如學(xué)生字“貫”。采用上述方法步驟會(huì)促使學(xué)生比較容易地感知、了解和掌握字形、筆順，在此認(rèn)知過 程中，學(xué)生能主動(dòng)地抓住字的難點(diǎn)，這要比被動(dòng)地接受老師的灌輸效果要好得多。這樣引導(dǎo)，學(xué)生不僅能敏銳地發(fā)現(xiàn)字體的重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了印象，強(qiáng)化了識(shí)記效果。更重要的是進(jìn)行了思 維訓(xùn)練，因?yàn)樵诖诉^程中，學(xué)生觀察的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來，其眼、腦、手多種感官并用，無論觀察、思 考還是寫畫，學(xué)生的大腦均處于思維狀態(tài)，長(zhǎng)期下去其思維的敏捷性將被培養(yǎng)起來。二、變換角度、擴(kuò)散思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性如果說認(rèn)真觀察是學(xué)生掌握字形的有效手段的話，那么引導(dǎo)學(xué)生變換角度，以加深對(duì)生字（詞）意思的理 解，則是學(xué)生掌握字義的必要延伸。尤其是可以抓住此環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。例如：學(xué)習(xí)“桌”字。如果僅讓學(xué)生記住字形和了解其義，那么局限性就太強(qiáng)，也勢(shì)必降低了識(shí)字教學(xué)的 效果，學(xué)生的知識(shí)得不到豐富，其思維也就相應(yīng)地得不到很好的訓(xùn)練。因?yàn)椤八季S是憑借一定的知識(shí)而進(jìn)行的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)愈豐富，思維的領(lǐng)域就愈廣闊?！币虼?，要想在生字教學(xué)中啟發(fā)兒童的思維，首先要考慮開闊[1][2][3]
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