凡卡第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)小編整理-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:09本頁(yè)面
【正文】 嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃……師：凡卡再也受不住了，他向唯一的親人爺爺發(fā)出了痛苦的哀求，發(fā)出了絕望的哭喊！（大屏幕出示）①親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！…… ②帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……③親愛(ài)的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！……④快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。⑤親愛(ài)的爺爺，來(lái)吧！師：凡卡實(shí)在太痛苦了，太想回到鄉(xiāng)下去??！第一組同學(xué)，我們來(lái)幫凡卡求求爺爺。師：第二組，我們也來(lái)幫幫凡卡吧！師：第三組同學(xué)們，我們不能無(wú)動(dòng)于衷啊！師：讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起，為凡卡哀求，一起哭喊！師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你還覺(jué)得這些話啰嗦嗎？師：是的，文章不是無(wú)情物，“情到深處才反復(fù)”啊！正是因?yàn)榉部ǖ纳钐纯唷⑻瘧K、甚至連狗都不如，所以凡卡才一次次的哀求，才一次次的哭喊，因?yàn)樗闹兄挥幸粋€(gè)而且是強(qiáng)烈的愿望，那就是——回到鄉(xiāng)下去。師：對(duì)，回到鄉(xiāng)下去，回到爺爺身邊去，回到他唯一的親人身邊去?？傊?，離開這兒，結(jié)束這連狗都不如的生活！師：（稍頓輕聲）那么，鄉(xiāng)下的生活又是如何?凡卡回到爺爺身邊的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？這封信能改變凡卡的命運(yùn)嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第四篇：《凡卡》第一課時(shí)教學(xué)反思《凡卡》第一課時(shí)教學(xué)反思《凡卡》是六年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二篇精讀課文，講的是凡卡給爺爺寫信，訴說(shuō)自己在鞋匠家的悲慘生活，揭露了沙皇統(tǒng)治時(shí)期社會(huì)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦百姓悲慘生活的同情。文章以準(zhǔn)備寫信、寫信、寄信為線索來(lái)寫，結(jié)構(gòu)清晰。信的內(nèi)容、凡卡的回憶和作者的敘述互相穿插，寫法獨(dú)特。根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際和單元訓(xùn)練重點(diǎn)——“閱讀時(shí)要把握主要內(nèi)容，體會(huì)作品中人物的思想感情，關(guān)心人物的命運(yùn)”，我設(shè)計(jì)本課的第一課時(shí)的教學(xué)流程是這樣的：認(rèn)識(shí)作者，了解寫作背景；初讀課文，整體感知；學(xué)習(xí)信的內(nèi)容，感悟凡卡的悲慘生活和痛苦的心情，知道對(duì)比和反復(fù)的寫法。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時(shí)，以情促讀，在學(xué)生能正確流利地朗讀課文之后，品讀感悟凡卡寫的信的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地體驗(yàn)凡卡述說(shuō)的挨打、挨餓、睡不好、挨凍等，感悟凡卡的的思想感情。學(xué)生朗讀時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，如，朗讀凡卡的悲慘生活可以是凡卡對(duì)自身命運(yùn)的悲嘆、痛苦，也可以是對(duì)老板、老板娘兇殘的憤恨，還可以是自己對(duì)凡卡的同情等等。以情促讀，以讀悟情，讀懂內(nèi)容，讀出感受。教學(xué)時(shí)，我扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，如在學(xué)習(xí)凡卡挨打部分時(shí)設(shè)計(jì)抓住動(dòng)詞，想象如果自己是凡卡，會(huì)怎樣，對(duì)凡卡遭受的毒打感同身受，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。我還比較重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括指導(dǎo)學(xué)生課前收集作者的資料，了解寫作背景有助理解課文內(nèi)容，怎樣概括課文主要內(nèi)容等。本節(jié)課教學(xué)不足之處還有很多，像課堂時(shí)間安排不夠緊湊，課堂氣氛不夠活躍等等，還請(qǐng)各位老師一一指出，以便我在今后的教學(xué)中及時(shí)改正，謝謝。2012424第五篇：15 凡卡第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 會(huì)寫15 個(gè)生字，正確讀寫本課詞語(yǔ)。有感情的朗讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活。【自主學(xué)習(xí)】 查資料了解契訶夫及本文的寫作背景。通讀課文思考：課文主要寫了一件什么事？十是哪幾部分寫的？ 3 讀準(zhǔn)讀通課文中人物的名字，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诠适轮惺鞘裁唇巧? 正確讀寫本課生字詞。5 理解生僻詞?？焖贋g覽課文，把信的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)。連起來(lái)讀一讀。通過(guò)讀信，你了解到凡卡在老板家過(guò)著怎樣的生活，聯(lián)系課文內(nèi)容具體談一談。“我的生活沒(méi)有指望了 凡卡生活的指望是什么？ 有感情的朗讀凡卡的信，設(shè)身處地的體驗(yàn)?zāi)请y以忍受的痛苦。8 課文哪些段落和句子寫凡卡哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下，找說(shuō)來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受?！窘涣?合作 探究】 【展示自我】 【達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)】1《凡卡》的作者是國(guó)作家。課文通過(guò)這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下窮苦兒童的生活，揭露了社會(huì)的黑暗。課文是按，這一線索組織材料的。2 聽寫詞語(yǔ)。（見詞語(yǔ)盤點(diǎn)）3 多音字。摩{挨{ 按課文內(nèi)容填空。昨天晚上，我給他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候睡了。老板著我的頭發(fā)，把我到院子里，拿皮帶了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就起那條青魚，拿魚嘴直我的臉?；镉?jì)們我，他們打發(fā)我去酒店打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨，午飯是，晚上。這段話從，三方面反映了凡卡的學(xué)徒生活很。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1