【正文】 來數(shù)學思考，老師的數(shù)學問題是什么呢？請看棉花糖和搟面杖比一下，來猜一猜，誰更重？ 生：鐵棒重 生：棉花重 生：一樣重師：有三種答案，那到底哪一個答案對呢？怎么辦？ 生：稱一稱師：這位同學想到了一個非常好的辦法，那很多的時候我們沒有秤怎么辦？ 生：可以用手掂一下師：說的非常好，這樣，我請你上來掂一下，大家觀察一下，這位同學怎么掂的？ 生：掂，鐵棒重（2個學生）師：這兩個同學都認為鐵棒重，結果是不是這樣呢？確定嗎？有沒有什么辦法讓你確定？ 生：用秤稱一下師： 示范稱物體（盤秤）原來它們是一樣重的呀，剛才有沒有猜對的呀？師：好眼力，真是火眼金睛呀。人不可貌相，物也不可貌大小。這么大的竟然和這么小的一樣重。好我們梳理一下，在比較誰更重的過程中，我們用了什么方法？先是怎么樣？ 生：我們先用手掂一掂，然后再用托盤秤稱，結果是棉花和肉是一樣重的。師：其實在掂一掂之前，其實還用了一種方法，用眼睛看，也就是目測，目測得到了三種結論，然后同學在上來用手掂，得到一種結論，最后用秤來稱一稱，就得到一樣重，看來咱們孩子們很會想辦法來解決問題，很棒！它們兩個大小一樣重，都是多少？生： 1公斤又叫1千克，用字母kg表示。千克也就是咱們這節(jié)課認識的新朋友，我們說“有朋自遠方來，不亦說乎”打個招呼嗎？ 生：打招呼師：1千克到底有多重呢？課前我們讓學生們準備了各種各樣的東西。下面我們來統(tǒng)計一下，1千克的各種物品大約有幾個？ 蘋果45個，個數(shù)怎么不一樣呢？（大小不同）雞蛋1418個，鹽2袋現(xiàn)在我們小組幾個學生之間互相體驗一下1千克有多重。師：拎完1千克以后，感覺怎么樣？ 生：談感受師：老師現(xiàn)在要考考你們，你能不能用手當秤，掂一掂多少本數(shù)學書重約1千克。誰來挑戰(zhàn)一下。生：4本師：有1千克了嗎？這四本書究竟有沒有1千克？怎么辦？ 生：用秤，并操作師：5本數(shù)學書大約有1千克，原來我們朝夕相處的數(shù)學書大約5本是1千克?，F(xiàn)在誰來告訴我1千克有多重。生：師：同學們收獲可真多，下面我們揭曉第三件寶物，第三件寶物是什么，它又有多重呢？會不會超過1千克呢？我們一起來揭開那神秘的面紗，1,2,3，見過嗎？可能現(xiàn)在不太常見，現(xiàn)在常見的是1元的硬幣，現(xiàn)在告訴我，它重量有沒有1千克？那它有多重？ 生：1克，100克，2克 師：3個同學都不約而同提到一個新的概念，叫什么？ 生：克師：這就是我們今天要認識的第二個新朋友，用字母g表示。那么我們剛才說的2分的硬幣究竟有多少克呢？我們用天平來稱一下，哇，正好1克。那你知道1元的多少克嗎？我們也來稱一下，6g 現(xiàn)在我們拿出材料袋，老師給你們準備了2分的硬幣和1元的硬幣，小組用心用手掂一掂。師：現(xiàn)在我想采訪一下幾個同學，掂完1克和6克的硬幣，你想說什么？ 生：師：沒有感覺就是很好的感覺。師：現(xiàn)在我們拿出有感覺的橡皮，你能用手掂一掂，就可以估測出它的質量嗎？誰敢挑戰(zhàn)？ 小組討論出一個答案。生：6,7,8,10，師：有這么多答案，究竟有多少克呢？請看大屏幕。如果有對的，師:：今天通過三件寶物，我們認識了克與千克，那你知道千克和克之間有著怎樣的數(shù)量關系嗎？生：1千克=1000克師：生活中我們很多地方用到千克和克，下面你能幫助千克和克找到它們自己的家嗎? 單位：體重，書，油，數(shù)字和單位，書包。根據衛(wèi)生組織的調查認為2年級小學生的書包35千克，是比較合適的，如果超過了5千克怎么辦？師：這樣我們才能長得更高更帥更漂亮 師：剛才我們用了千克克作單位，那么你們在生活中除了千克和克，還見過哪些質量單位？ 生：斤師：去農貿市場買菜經常會用到斤，你們知道千克、克、斤之間有什么關系嗎？ 請看視頻第五篇：克與千克 教學設計克與千克 教學設計韓笑教學目標：使學生初步認識重量單位“克”“千克”，初步建立1克、１千克的概念。知道1千克=1000克。通過說一說、掂一掂、稱一稱、填一填等，使學生感知數(shù)學與生活實際密切相聯(lián)，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。教學重難點：初步認識克、千克，建立1克、1千克的重量觀念。教具準備：天平、臺稱、硬幣等 教學方法： 合作探究 教學過程：一、新課導入師：同學們喜歡做游戲嗎？（一）背一背師：我們先來玩一個背一背的游戲，請三位同學上來，讓其中一位背一背另兩位同學，然后把自己的感覺告訴大家。生： XX比較重，XX比較輕。師：看來我們的身體是有輕重之分的。（二）掂一掂師，請同學們掂一掂自己的鉛筆盒和數(shù)學書，把你的感覺在小組里說一說。（生獨自活動，互相交流，匯報。）生1：我覺得鉛筆盒比書重。生2：我覺得一樣重。（三）引入課題師：看來物體也是有輕重之分的。那么你們知道用什么單位來表示物體的輕重呢？ 生：有斤、公斤、克、千克、兩、噸等。師：那么在我國和世界上其他國家通用的表示物體輕重的單位，你們知道是什么嗎？是克和千克。二、新授（一）聯(lián)系生活，找克和千克師：那大家都在哪里見過克和千克呢？ 生：在小食品上、糧袋上等。師：我們都見過克和千克，那么1克和1千克究竟有多重呢？（二）感知1克、5克和10克 教師介紹克用字母g表示。師：這個2分硬幣大約就有l(wèi)克重，請組長把你們的學具倒出來，每人都拿l枚硬幣，感覺一下1克，在小組里互相說一說。生開始活動，掂硬幣，說感受。生：1克很輕，跟沒有差不多。師：那么能試著找出其他重1克的物品嗎？互相掂一掂。掂一掂，找一找，我們的桌面上還有哪些物體的質量跟這個2分硬幣是大約相同的？（一顆花生米、兩個回形針都是大約1克重的東西。）師：請大家把5枚硬幣放在一起，現(xiàn)在是多少克了？（生感知5克，互相說感受。）師：請大家再感覺一下10克。（生活動，把10枚硬幣放在一起，輪流掂，說感受。）（三）估計其他克數(shù)師：每個組都有一大袋好吃的，請大家先估計一下它們有多重，再看它上面的克數(shù)，看誰估得最準確，好嗎？（四）感知1千克教師介紹千克用字母kg來表示，千克就是我們平時說的公斤。師：請大家都掂一掂這袋重500克的食鹽，兩袋有多重呢？ 生：兩袋重1000克，很重。師：我們再來用盤秤稱一稱。師：那么你能發(fā)現(xiàn)什么呢？這個l千克應該等于多少克呢？ 生：1千克=1000克。師：剛才這些物品上都標有它的重量，怎樣才能知道這個蘋果有多重呢？ 生：可以用秤。（五）認識秤你在生活中見過哪些稱？展示生活中的秤──臺秤、磅秤、天平等。教師介紹生活中常用的稱。（六）知識延伸出示一包棉花（1千克）和1塊鐵（5千克）。師：能估計一下它們的輕重嗎？ 生：大的是4千克，小的2千克。師生一起驗證。師：通過剛才的估計，和現(xiàn)在的稱一稱，能發(fā)現(xiàn)什么呢？ 生：估計物體有多重，不能看它們的大小。師：那么同學們覺得1千克棉花和1千克鐵哪個重呢？ 生：鐵重。生：一樣重。師：它們都是1千克重，當然一樣重了。三、鞏固練習練習題（課件出示）五、全課總結說一說，今天自己都有哪些收獲？