【正文】 ？　　聽(tīng)清要求：(1)先掂一掂，估計(jì)一下物品的質(zhì)量，然后再用天平稱(chēng)出物品的質(zhì)量?！　?2)稱(chēng)好的物品的質(zhì)量用近似數(shù)表示就可以?！　煟簞偛庞械膶W(xué)生想知道我們的數(shù)學(xué)書(shū)有多重，用標(biāo)尺上的刻度不夠，我們還有個(gè)辦法用法碼來(lái)稱(chēng)?！　≌f(shuō)明：游標(biāo)撥回刻度0，在右盤(pán)放入砝碼，直至天平平衡。　　將砝碼和標(biāo)尺上的質(zhì)量加起來(lái)就是數(shù)學(xué)書(shū)的質(zhì)量?！　煟贸鲆淮}）：誰(shuí)來(lái)估量一下一袋鹽的質(zhì)量？　　師：我們來(lái)一起看一看質(zhì)量標(biāo)注，一袋鹽500克，那兩袋呢？　?。ò鍟?shū)1000克）　　”千克”　　師：如果再重一點(diǎn)的物品用天平來(lái)稱(chēng)還合適嗎？　　師：今天老師給大家準(zhǔn)備了家里常用的彈簧秤，誰(shuí)知道彈簧稱(chēng)的用法？　　我們分小組從你的材料袋里稱(chēng)出1千克的物品?！　≡?000克右邊（板書(shū)：1千克）　　師：我們稱(chēng)出了分別1千克的大米和石子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？　　師：雖然體積不一樣，但質(zhì)量是相同的?！　煟和M同學(xué)依次掂一掂1千克有多重?！　煟耗隳芄烙?jì)一下你的凳子、書(shū)包有多重嗎？　　稱(chēng)一稱(chēng)試一試吧！　　小組活動(dòng)并匯報(bào)。　　=1千克　　師：1千克大米和剛才稱(chēng)的1000克的鹽比較，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，誰(shuí)重？　?。▽W(xué)生猜）　　師：我們用彈簧秤來(lái)稱(chēng)一下這兩袋鹽的質(zhì)量?！　煟阂簿褪钦f(shuō)1000克=1千克（補(bǔ)充“=”注意讀法）　　也可以說(shuō)1000個(gè)1克是1千克。　　三、應(yīng)用拓展　　　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了天平和彈簧秤我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下臺(tái)秤，你能讀出臺(tái)秤上的數(shù)據(jù)嗎？　　　　師：誰(shuí)能說(shuō)出他們的體重？　　　　西瓜100克　　方便面5千克　　　?。?）一個(gè)乒乓球約重3克。（）　?。?）小胖今年7歲，約重2千克。（）　?。?）1千克鐵比1千克棉花重。（）　　課后小結(jié)：　　為了讓學(xué)生能比較好地掌握“克和千克”這部分知識(shí)，并能在生活中運(yùn)用，課前，讓學(xué)生深入社會(huì)生活到商店、市場(chǎng)、超市等一些場(chǎng)所調(diào)查采集關(guān)于“克和千克”方面的信息。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生了解了很多商品上都標(biāo)有質(zhì)量，如50克、100克、450克、500克、1000克等，知道了克和千克之間的進(jìn)率，還知道了輕的東西是用克來(lái)做單位的,重的東西是用千克來(lái)作單位的。所以本節(jié)課的一開(kāi)始，我就從了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)“關(guān)于克和千克你已經(jīng)知道了哪些知識(shí)”，讓學(xué)生回憶熟悉的生活情景，從而抓住數(shù)學(xué)教材中新知識(shí)的切入點(diǎn)?！　”竟?jié)課重點(diǎn)是建立1克、1千克概念過(guò)程，我主要立足于讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)感受，讓他們親身經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展全過(guò)程?！　≡诮?克的概念時(shí)，讓學(xué)生掂一掂一個(gè)2分的硬幣，充分感受1克的重量，并例舉了生活中許多大約重1克的物品，加深了對(duì)克的印象。在建立1千克的概念時(shí)，我把內(nèi)容分層細(xì)化，讓學(xué)生親手掂一掂100克、500克、兩個(gè)500克（1000克）的具體物品。通過(guò)掂一掂、比一比、說(shuō)一說(shuō)系列活動(dòng)，充分感受100克、500克、兩個(gè)500克（1000克）的實(shí)際重量。再利用盤(pán)秤驗(yàn)證出1千克就是1000克。讓學(xué)生在動(dòng)手體驗(yàn)中，準(zhǔn)確建立概念?！　　犊撕颓Э恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)4一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重　　l、情境導(dǎo)入，看一看?！　〕绦颍和瑢W(xué)們你們都到過(guò)商場(chǎng)買(mǎi)東西吧？那你們都喜歡到商場(chǎng)買(mǎi)些什么呢？老師這有幾件物品，你能看出哪件商品重一些，那些輕一些嗎？　　聯(lián)系實(shí)際，掂一掂?！　≌f(shuō)話：請(qǐng)你拿出你到商店購(gòu)買(mǎi)的商品。如：一袋紅棗、膨化食品等等。然后分小組用手掂一掂，互相比較一下自己所買(mǎi)的商品和小組同學(xué)的商品那些重那些輕。讓學(xué)生選出其中最重的和最輕的物品?！　簡(jiǎn)析：商場(chǎng)里常見(jiàn)食品的輕重學(xué)生一般比較熟悉，特別是他們自己喜歡的食品，這樣設(shè)計(jì)容易激活學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)課是集知識(shí)性、趣味性和娛樂(lè)性于一體的課程，教師引導(dǎo)學(xué)生參與，重在學(xué)生實(shí)踐。　　二、新課教學(xué)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量　　認(rèn)識(shí)秤。　　提問(wèn)：怎樣才能更準(zhǔn)確的對(duì)這些商品的重量進(jìn)行比較呢？你們能想出用什么方法嗎？引導(dǎo)出用秤稱(chēng)一稱(chēng)的方法）　　提問(wèn)：你們知道生活中都有哪些秤嗎？　　讓學(xué)生把提前準(zhǔn)備好的各種秤的資料讀一讀，介紹一下它們的在不同方面的用途？　　教師總結(jié)：展示課件中的秤?！　。酆?jiǎn)析：學(xué)生要想獲得關(guān)于秤方面的知識(shí)，必須查閱很多學(xué)習(xí)資料。這也是引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的很好方法。]　　認(rèn)識(shí)千克　?。?）猜一猜?！　√釂?wèn)出示三包物品（1千克桔子、一千克棉花、l千克圖釘）猜一猜你認(rèn)為哪一包重？（學(xué)生間產(chǎn)生爭(zhēng)論）　?。?）稱(chēng)一稱(chēng)?！　≌f(shuō)話：同學(xué)們都產(chǎn)生了不同的看法，到底你的看法對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)稱(chēng)稱(chēng)看吧?！　W(xué)生動(dòng)手稱(chēng)，并互相交流稱(chēng)后的結(jié)果?！　。?）感受1千克?！　≌f(shuō)話：這幾袋物品都是1千克，看來(lái)只憑物品堆大堆小，不能判斷出它們的重量，應(yīng)該用秤稱(chēng)一稱(chēng)?！　W(xué)生在通過(guò)拎一拎、掂一掂、看一看驗(yàn)證結(jié)論。　?。?）感受幾千克。　　學(xué)生分小組秤一下所帶商品的準(zhǔn)確重量。并指名請(qǐng)演示秤重量的過(guò)程。一開(kāi)始秤的物品的重量一定要接近1千克，讓學(xué)生直觀感受這些物品l千克有多少。然后再類(lèi)推出看秤面上2千克、3千克……物品的重量。讓學(xué)生通過(guò)“在玩中學(xué)”掌握基本知識(shí)?！　。?）動(dòng)手操作　　稱(chēng)出1千克大米，裝在袋子里，用手拎一拎。感受一下有多重?！　》Q(chēng)出1千克雞蛋，裝在袋子里，用手拎一拎，在數(shù)數(shù)有多少個(gè)。　　說(shuō)一說(shuō)書(shū)上37頁(yè)上一些物品的重量。第二題說(shuō)出電梯或卡車(chē)的載重量，一方面讓學(xué)生感受生活中既有幾千克重量的物品，也有數(shù)千千克重量的物品，同時(shí)為今后學(xué)習(xí)“噸”打下基礎(chǔ)?！　≌J(rèn)識(shí)重量單位“克”。　?。?）稱(chēng)一稱(chēng)?！　、用臺(tái)秤稱(chēng)一枚2分硬幣。　　b、用臺(tái)秤稱(chēng)1塊橡皮?！　、質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么？　?。?）認(rèn)一認(rèn)。　　秤比較輕的物品，常用“克”做單位。我們常用天平秤比較輕的物品。用天平秤物品時(shí)，需要用砝碼。你知道下面這些砝碼各重多少克嗎？教師用實(shí)物投影向?qū)W生出示砝碼。教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹天平的使用方法，學(xué)生動(dòng)手稱(chēng)出10克黃豆有多重。1個(gè)乒乓球有多重。　　一枚2分硬幣大約重1克，這是感受1克重的好材料，可以讓學(xué)生掂一掂一枚2分硬幣，感受“克”。小組同學(xué)通過(guò)掂鵝毛和塑料尺進(jìn)行比較，進(jìn)一步體會(huì)1克有多重，初步建立起1克的觀念?！　【毩?xí)：稱(chēng)一稱(chēng)鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的重量