【正文】 觀察問題的能力：通過活動，培養(yǎng)學生具有敏銳的洞察力，善于觀察任何事物，要讓學生掌握科學的觀察方法，能夠多層次、多角度、全面的、完整的觀察事物，為提出問題和解決問題打好基礎。思考問題能力：通過活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于思考、勤于動腦的好習慣，使他們掌握正確的分析問題、解決問題的方法。動手操作的能力：通過活動，引導學生參加實際操作，使他們學會動手，學會使用工具，學會簡單的實用技術。發(fā)明創(chuàng)造的能力：通過活動，培養(yǎng)學主不但能夠借鑒前人的智慧和寶貴經(jīng)驗，而且要在此基礎上學會發(fā)明、創(chuàng)造，創(chuàng)造出符合社會需求，促進人類文明的新事物。以上各種意識和能力的培養(yǎng)都不是孤立的，它們相互聯(lián)系，是由淺入深、由低到高、由易到難的一種綜合能力的培養(yǎng)。三、活動課程的內(nèi)容與形式活動課程的內(nèi)容是廣泛和豐富的，形式是多樣和靈活的，為實現(xiàn)活動課程的培養(yǎng)目標，其活動內(nèi)容和形式主要包括以下四個方面。 通過校內(nèi)廣播、?？?、報告、參觀、集會、訪問、社會調(diào)查和重大節(jié)日、紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等方面的活動，向?qū)W生進行愛國主義、集體主義、社會主義以及日常行為規(guī)范的教育；培養(yǎng)學生熱愛祖國和人民的思想感情，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣；增強學生組織觀念和集體觀念以及自我管理和人際交往的能力。 通過發(fā)明、創(chuàng)造、論文、制作、種植飼養(yǎng)、科學實驗、環(huán)境保護、計算機操作、科學技術信息傳播等科技方面的活動，使學生了解人類科技發(fā)展的過程及對生產(chǎn)生活和社會發(fā)展的巨大影響，了解我國歷史上的科技成果，現(xiàn)代科學技術發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學生具有初步科學創(chuàng)造意識，學科學、愛科學、用科學的精神和運用科學方法，解決生活、學習中實際問題的能力。 通過讀書、講座、聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、雕刻、工藝制作、影視、戲劇等藝術方面的活動，培養(yǎng)學生具有參加文學藝術活動的興趣，發(fā)展其藝術方面的愛好和特長；提高學生的藝術素質(zhì)和培養(yǎng)體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 通過群體活動、競技體育訓練和衛(wèi)生保健知識教育，以及廣播操、保健操、田徑、體操、球類、游泳、登山、遠足、武術、棋牌類及民間體育、國防體育等活動，使學生掌握簡單的體育技能技巧和衛(wèi)生保健常識；培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的好習慣，促進中小學生身心的正常發(fā)育，增強體質(zhì)；逐步養(yǎng)成團結合作精神和克服困難、勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格。各地教育行政部門和學校應按照《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》（試行）中的有關要求開設活動課程。并結合中小學生的特點，學校師資和物質(zhì)條件，以及區(qū)域地方經(jīng)濟發(fā)展和社會需求，積極、主動、全面的選擇和安排好活動課程的內(nèi)容。四、活動課程的組織形式和方法為實現(xiàn)活動課程的培養(yǎng)目標，其基本組織形式主要有以下幾種。根據(jù)學生不同興趣、愛好和本校師資水平與能力，場地設施等條件，組織不同內(nèi)容的活動組進行活動。要有固定的指導教師、活動時間、場地。學生自愿選擇，全員參加。分組活動可在年級和全校進行。（夕）會、校內(nèi)廣播、校班團隊會。主要是結合形勢和重大節(jié)假日，利用晨（夕）會、校內(nèi)廣播、校班團隊會開展專題教育活動。此類活動可根據(jù)需要，分別以班級、年級、校級為單位進行。以班級為單位，以科技、文藝為內(nèi)容，由教師指導學生自主的、積極的、創(chuàng)造性的開展活動。群眾性活動具有鮮明的教育性和普及性，可采取科技節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、運動會、夏令營及各項專題競賽活動等形式。其規(guī)?？梢允悄昙壍?、全校性的，也可以采取校際間的?；顒诱n程的基本方法包括：觀察、思考、制作、實驗、參觀、訪問、考察、閱讀、訓練、競賽、表演等。教師是活動課程的指導者，在進行活動時，要根據(jù)活動內(nèi)容和活動對象正確選擇活動方法，可將多種多樣的活動內(nèi)容和方法綜合運用，搞出特色，在實踐中要不斷創(chuàng)造新的活動方法，以提高活動課程的質(zhì)量。五、活動課程的實施原則 活動課程作為九年義務教育課程計劃中的重要組成部分，有其獨立性，在實施中應根據(jù)活動課程的內(nèi)容、形式、特點及其自身的規(guī)律，遵循以下原則。、趣味性原則活動課程的地位與作用要求活動課程面向21世紀的需要，因此，在確立活動課程內(nèi)容和編寫活動課程教材（資料）時，既要把愛國主義教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育作為活動課程的重要內(nèi)容，也要依據(jù)改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設和現(xiàn)代科學技術、文化藝術的不斷發(fā)展更新教育內(nèi)容。在活動課程的實施中要針對學生身心特點、興趣愛好，寓教于樂，力求形象、具體、生動、活潑。、創(chuàng)造性原則活動課程是實踐性很強的課程，重在能力的培養(yǎng)。學生在實踐中動手動腦，取得對事物的親身體驗，掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的辦法。在活動課程實施中，要發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，使他們勇于獨立思考，標新立異，掌握從不同角度觀察、思考和解決問題的辦法，啟發(fā)學生創(chuàng)新意識。、自主性原則在活動課程實施中，學生是主體，教師的主要任務是給予指導和幫助。因此，在確立活動課程的內(nèi)容和形式上，應當克服主觀性、盲目性和隨意性。在有計劃、有步驟的開展活動時，要給予學生較多的選擇活動和自己設計、組織、主持開展活動的機會，發(fā)揮他們的自主性，使學生在活動中學有所樂，學有所得，增長才干。、開放性原則活動課程有統(tǒng)一的目的和基本要求，活動內(nèi)容應相對穩(wěn)定，針對活動課程具有多樣化的特點，要經(jīng)常不斷地改進和豐富活動的內(nèi)容和形式?；顒诱n程范圍很廣，不局限在課堂，應課內(nèi)課外、校內(nèi)和校外相結合，充分利用社會教育、家庭教育的資源和優(yōu)勢，使學生廣泛接觸社會，從中獲取知識和教益。六、活動課程的管理與評估加強管理是學校實施活動課程的重要保證，要更新課程觀念，提高認識，加強實施活動課程的組織領導與督導評估，不斷提高活動課程的質(zhì)量與水平。，要遵照國家教委頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》（試行）和《九年義務教育活動課程指導綱要（試行）》開設活動課程。把開設和實施活動課程納入學校工作計劃與發(fā)展規(guī)劃中，要有專人負責，要保證課時、場地、器材與師資的配備，要與學科課程同等對待。要發(fā)揮教師的積極性，根據(jù)每個教師的特長，安排好活動課程。要加強活動課程師資的培訓，逐步實現(xiàn)一專多能?？善刚堄心芰Φ耐穗x休教師和社會上專門人才，作為活動課程兼職教師，以解決活動課程師資不足的問題。各地師范學校，也應有計劃地進行活動課程師資的培養(yǎng)。，不斷增加經(jīng)費投入，添置器材設備，保證活動場地，挖掘現(xiàn)有活動室、圖書室、實驗室、衛(wèi)生室等各種場地、器材的使用潛力，使其在活動課程中發(fā)揮作用。，開展活動課程的教學活動研究。按照活動課程的規(guī)律和特點，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，總結、推廣先進教學經(jīng)驗，使活動課程的教學水平得到進一步提高。根據(jù)活動課程教學的要求，可選擇國家教委審定的教材（材料）或自編教材（材料）進行活動，切忌活動的盲目性、隨意性。，組建不同類型的地區(qū)和學校參加實驗工作，大膽探索，勇于實踐，對活動課程進行科學論證與研究。，考核應主要側(cè)重學生參與活動的積極性和活動效果上，可采取實際操作、競賽評比、成果展覽等多種形式、方法考核。各地也可在實踐中，創(chuàng)造完善考核方法。