財務(wù)管理課程教學(xué)綱要-資料下載頁
2025-04-14 23:52本頁面
【正文】 合和營運資金的關(guān)系【教學(xué)時數(shù)】2 學(xué)時【教學(xué)手段與方法】課堂理論教學(xué)、推行CAI教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】【技能內(nèi)容】企業(yè)籌資組合籌資組合對企業(yè)報酬和風(fēng)險【知識內(nèi)容】營運資金的概念與特點 企業(yè)籌資組合企業(yè)資產(chǎn)組合第十單元 流動資產(chǎn)【教學(xué)目的與要求】本單元主要研究影響營運資金的一個重要項目——流動資產(chǎn)中的四個重要方面：貨幣資金、短期證券投資、應(yīng)收賬款和存貨的管理問題。通過本單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能準(zhǔn)確把握以上四個部分的基本管理理論，并能將各管理要點靈活運用與有機結(jié)合，以達(dá)到在較小風(fēng)險與存量適當(dāng)，增加盈利之間的恰當(dāng)平衡。【教學(xué)重點、難點】現(xiàn)金計劃應(yīng)收賬款政策存貨規(guī)劃和經(jīng)濟批量控制【教學(xué)時數(shù)】 8 學(xué)時【教學(xué)手段與方法】課堂理論教學(xué)、推行CAI教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】【技能內(nèi)容】最佳現(xiàn)金余額的確定存貨的日?？刂茟?yīng)收帳款的日?？刂啤局R內(nèi)容】現(xiàn)金管理應(yīng)收帳款管理存貨管理●第十一單元 利潤分配【教學(xué)目的與要求】【技能內(nèi)容】利潤分配的一般程序國有企業(yè)有利潤分配【知識內(nèi)容】 本單元主要內(nèi)容均為政策制度的明確規(guī)定，企業(yè)的自主選擇作地不大，通過本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要牢固掌握利潤的構(gòu)成內(nèi)容、分配的原則及分配的一般程序，了解國有企業(yè)利潤分配的歷史沿革及一般模式，能明確分清利潤分配程序中哪些是國家明文規(guī)定，不可更改，哪些壞節(jié)是企業(yè)有權(quán)自主決策的，并能在這些環(huán)節(jié)中根據(jù)企業(yè)未來需要作出準(zhǔn)確無誤的決策。【教學(xué)時數(shù)】4課時【教學(xué)方法和手段】講授課1課時，制作課件，利用多媒體簡介利潤分配的一般程序及計算；案例教學(xué)1課時，介紹股份制企業(yè)的利潤分配。【教學(xué)內(nèi)容】利潤分配的原則與程序國有企業(yè)有利潤分配股份制企業(yè)的利潤分配第十三單元 財務(wù)分析【教學(xué)目的與要求】 財務(wù)分析是財務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)之一，本單元專門研究財務(wù)分析的基本理論和評價企業(yè)現(xiàn)狀的財務(wù)指標(biāo)體系，以及財務(wù)趨勢與綜合分析理論及方法，通過本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解財務(wù)分析的基本程序，掌握比率分析法、比較分析法、綜合分析法等基本方法，并能運用這些方法對企業(yè)的償債能力、營運能力、獲利能力等財務(wù)狀況進行分析，準(zhǔn)確把握企業(yè)財務(wù)現(xiàn)狀，以便針對性地開展未來理財活動。【教學(xué)時數(shù)】8課時【教學(xué)方法與手段】講授與案例教學(xué)相結(jié)合【教學(xué)內(nèi)容】【技能內(nèi)容】企業(yè)償債能力分析企業(yè)資金周轉(zhuǎn)狀況分析企業(yè)財務(wù)狀況的綜合分析【知識內(nèi)容】財務(wù)分析的目的財務(wù)分析的基礎(chǔ)財務(wù)分析的種類財務(wù)分析的程序七、課程教學(xué)條件要求【教 師】較豐富的企業(yè)財務(wù)管理專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識；建立豐富的企業(yè)財務(wù)管理資料庫；語言表達(dá)能力強，善于與學(xué)生溝通；具備一定的外聯(lián)能力，能解決學(xué)生實習(xí)場所對交叉學(xué)科的知識有一定了解?！窘虒W(xué)設(shè)施】多媒體課件輔助教學(xué)設(shè)施，自編案例集?！緦嵱?xùn)條件】與周邊企業(yè)聯(lián)系，學(xué)生調(diào)研實習(xí)。八、教材要求【教材】選用高職高專規(guī)劃教材，尤其是獲獎教材優(yōu)先適用。【實訓(xùn)指導(dǎo)書】根據(jù)《財務(wù)管理實訓(xùn)大綱》要求，自編《財務(wù)管理實訓(xùn)指導(dǎo)書》，配合教學(xué)使用。【試題庫】自編《財務(wù)管理試題庫》及《財務(wù)管理技能測試庫》，考核中從題庫中抽題，實行考教分離。14 / 14
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