【正文】 一間幼兒園中，就以音樂(lè)為主要的教育理念；兒童教育家陳鶴琴也指出“音樂(lè)可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的進(jìn)取精神，應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，發(fā)展幼兒的音樂(lè)才能”愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成?！庇纱丝梢?jiàn)早期的幼兒音樂(lè)教育是多么的重要。幼兒音樂(lè)教育有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂(lè)有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力；音樂(lè)有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂(lè)能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。那么，我們可以在孩子還處于幼兒時(shí)期，在他們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中融入一定的音樂(lè)啟蒙教育，這對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起著很重要的作用。世界上許多著名的成功人士，他們把學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)成是自己事業(yè)的催化劑，從音樂(lè)中啟發(fā)自己的靈感，啟迪智慧，最終都成為了有成就的人，這不可否認(rèn)的證明了音樂(lè)的功勞所在。由此可見(jiàn)，幼兒的早期發(fā)展離不開(kāi)用音樂(lè)教育這個(gè)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，音樂(lè)對(duì)穩(wěn)定二、音樂(lè)教育目標(biāo)由于音樂(lè)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的特殊性，決定了幼兒園音樂(lè)課的教學(xué)方法也不同于一般的教學(xué)方法。通過(guò)我園多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出，選擇教學(xué)方法要與學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)，更要依據(jù)該學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的目的和任務(wù)。音樂(lè)教學(xué)的根本目的就是對(duì)孩子進(jìn)行審美的教育，就是通過(guò)一些歌曲、律動(dòng)、器樂(lè)、欣賞和簡(jiǎn)單的 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，來(lái)陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子審美的能力。(一)總目標(biāo)1．初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂(lè)作品的美。2．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性。3．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。4．能通過(guò)多種感官感受不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)審美能力。海龍藝術(shù)幼兒園音樂(lè)教育（二）幼兒音樂(lè)領(lǐng)域階段目標(biāo)1．小班上學(xué)期(1)歌唱活動(dòng)。①喜歡參加歌唱活動(dòng)②嘗試用自然的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域一般在cl～g1。③嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。(2)韻律活動(dòng)。①愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈的活動(dòng)，嘗試隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。②嘗試感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。③學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。(3)節(jié)奏活動(dòng)。①愿意玩弄打擊樂(lè)器，參與集體的演奏活動(dòng)。②感受手鈴、串鈴等打擊樂(lè)器的音色。③學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)合拍地演奏，能參加兩種樂(lè)器的齊奏，嘗試看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。④嘗試用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。(4)欣賞活動(dòng)。①愿意傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。③樂(lè)意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。④嘗試在短時(shí)間內(nèi)集中注意力地傾聽(tīng)或觀看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。2．小班下學(xué)期(1)歌唱活動(dòng)。①喜歡參加歌唱活動(dòng)。②學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱、正確的姿勢(shì)歌唱，能聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域一般在cl～g1。③初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。④愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。(2)韻律活動(dòng)。①喜歡參與音樂(lè)游戲和舞蹈活動(dòng)，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。②能感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作的力度和速度。③嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。(3)節(jié)奏活動(dòng)。①喜歡玩弄打擊樂(lè)器，參與集體的演奏活動(dòng)。②進(jìn)一步感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等打擊樂(lè)器的音色，在日常生活中引導(dǎo)幼兒模仿各種聲音感受其變化。③繼續(xù)學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)合拍地演奏，能參加兩至三種樂(lè)器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。④鼓勵(lì)幼兒大膽地用樂(lè)器演奏表達(dá)自已對(duì)事物的感受，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。(4)欣賞活動(dòng)。①喜歡傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②能聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢，感受典型的舞曲、勞動(dòng)音樂(lè)等不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。③喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)，進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)。④在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。．中班上學(xué)期(1)歌唱活動(dòng)。①用自然的聲音、正確的姿勢(shì)演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會(huì)聽(tīng)間奏，音城一般在c1一al。②初步學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等演唱形式。③喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。(2)韻律活動(dòng)。①學(xué)習(xí)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，喜歡參與韻律活動(dòng)。②學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容和情緒，基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍等。③引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動(dòng)中的動(dòng)作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動(dòng)作。(3)節(jié)奏活動(dòng)。①喜歡隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)用幾種樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。②自由探索和嘗試幾種打擊樂(lè)器(鈴鼓、圓舞板、鼓等)的演奏方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)合奏并保持自己演奏型。③會(huì)集中注意看指揮，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè)、與他人協(xié)調(diào)一致。④嘗試用樂(lè)器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣。(4)欣賞活動(dòng)。①喜歡傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢，進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。③感受二拍子和三拍子樂(lè)(歌)曲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂(lè)作品的感受。④能在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽(tīng)、觀看音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演。．中班下學(xué)期(1)歌唱活動(dòng)。①能用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱，學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色變化來(lái)演唱。②樂(lè)意獨(dú)立或與同伴合作演唱，能自然地進(jìn)行接唱和對(duì)唱③積極為熟悉、短小、工整的歌曲創(chuàng)編歌詞，并嘗試將新編 的詞替換到歌曲中演唱。(2)韻律活動(dòng)。①繼續(xù)學(xué)習(xí)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)。②嘗試用眼神或身體動(dòng)作與同伴、教師進(jìn)行交流，表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢和節(jié)奏的變化規(guī)律。③鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立或結(jié)伴表演自己熟悉、喜歡或自已創(chuàng)編的韻律與動(dòng)作組合。激發(fā)其大膽表現(xiàn)。(3)節(jié)奏活動(dòng)。①喜歡隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器，繼續(xù)學(xué)習(xí)幾種樂(lè)器的演奏，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。②自由探索和嘗試幾種打擊樂(lè)器(增加沙球、蛙鳴筒等)的演奏方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)合奏并保持自己的節(jié)奏型。③能對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)，提高合作意識(shí)、演奏水平，并積極嘗試做小指揮。④大膽地用樂(lè)器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)．的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣。(4)欣賞活動(dòng)。①喜歡傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②能聽(tīng)辨音樂(lè)中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢，進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。③進(jìn)一步感受二拍子和三拍子樂(lè)(歌)曲的特點(diǎn)。能用多種方 式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受。④能在一定的時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)和觀看音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演。5．大班上學(xué)期(1)歌唱活動(dòng)。①積極地參與歌唱活動(dòng)。②用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在cl—c2。③學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。④學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。(2)韻律活動(dòng)。①初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。②基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。③學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。④了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。(3)節(jié)奏活動(dòng)。①積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。②積極嘗試自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。③初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配臵的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。(4)欣賞活動(dòng)。①傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。③進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。④初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。6．大班下學(xué)期(1)歌唱活動(dòng)。①積極地參與歌唱活動(dòng).②能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1～c2。③繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。④基本獨(dú)立地即興編、即興唱。(2)韻律活動(dòng)。①進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。②能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。③學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。④進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。(3)節(jié)奏活動(dòng)。①積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。②主動(dòng)參與自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。③進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配臵的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè) 器負(fù)責(zé)的積極情感。(4)欣賞活動(dòng)。①傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。③能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自已的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。④養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。三、幼兒園音樂(lè)教育種類唱歌舞蹈（律動(dòng)、歌表演、舞蹈）打擊樂(lè)音樂(lè)游戲音樂(lè)欣賞