20xx高中數(shù)學(xué)人教b版必修二241空間直角坐標系word教案二-資料下載頁
2024-12-09 15:48本頁面
【導(dǎo)讀】位評委批評指正。解題途徑提供了一個平臺。方面都為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ).和樹立正確價值觀。這要求我們在教學(xué)中以知識技能的培養(yǎng)為主線，滲透情感態(tài)度與價值觀，本節(jié)課的教學(xué)重點是空間直角坐標系的理解，教學(xué)難點是通過建立恰當(dāng)?shù)目臻g直角坐標系，確定空間點的坐標。展示的機會，并有經(jīng)常性的成功體驗，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。通過閱讀教材，并結(jié)合空間坐標系模型，模仿例題，解決實際問題。移給學(xué)生，學(xué)生就是承受任務(wù)，探究問題、完成任務(wù)。來組織和推動教學(xué)。講解課本例1，師生共同完成。立空間直角坐標系，求長方體各頂點的坐標。練習(xí)3、V-ABCD為正四棱錐，O為底面中心，若AB=2，VO=3，試建立空間直角坐標系，識識的再次深化。互聯(lián)系；能指導(dǎo)教師的教學(xué)進程、引導(dǎo)學(xué)生探索知識。學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果評價當(dāng)然重要，但是更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程評價。我采納及時點評、學(xué)生的歸納猜想能力能否得到發(fā)展，并進行及時的調(diào)整和補充。
【正文】 ）當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固深化。 通過學(xué)生的主體參與，使學(xué)生深切體會到本節(jié)課的 主要內(nèi)容和思想方法，從而實現(xiàn)對知識識的再次深化。 課后練習(xí) 1 2 3 （ 5）小結(jié) 歸納，回顧反思。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 小結(jié)歸納不僅是對知識的簡單回顧，還要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，從知識、方法、經(jīng)驗等方 面進 行總結(jié)。我設(shè)計了三個問題：（ 1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？（ 2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的體驗是什么？（ 3）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些技能？ （ 6）作業(yè)設(shè)計 通過作業(yè)設(shè)置，使不同層次的學(xué)生都可以獲得成功的歡躍，看到自己的潛能，從而激起學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生自主發(fā)展、合作探究的學(xué)習(xí) 氛圍的形成． 習(xí)題 A組 第 1題 第 2題 （ 7）板書設(shè)計 板書要基本體現(xiàn)整堂課的內(nèi)容與方法，體現(xiàn)課堂進程，能簡明簡明反映知識結(jié)構(gòu)及其相互聯(lián)系；能指導(dǎo)教師的教學(xué)進程、引導(dǎo)學(xué)生探索知識。 五、評價分析 學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果評價當(dāng)然重要，但是更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程評價。我采納及時點評、延時點評與學(xué)生互評相結(jié)合，全面考查學(xué)生再知識、思想、能力等方面的發(fā)展情況，再質(zhì)疑探究的過程中，評價學(xué)生能否有積極的情感態(tài)度和頑強的理性精神，再概念反思過程中評價學(xué)生的歸納猜想能力能否得到發(fā)展，并進行及時的調(diào)整和補充。 以上就是我 對本節(jié)課的理解和設(shè)計，敬請各位評委批評指正。 謝謝！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1