關(guān)于數(shù)學(xué)日記蹺蹺板問題-資料下載頁
2025-11-04 05:16本頁面
【正文】 數(shù)是47，求甲、乙、丙這三個(gè)數(shù)各是多少？我一看這是一道平均數(shù)類型的題，可難不倒我，而且我還想到了兩種解答方法。第一種方法是：要求出這三個(gè)數(shù)各是多少就要先求出甲、乙、丙這三個(gè)數(shù)的總和，即可以先用422=84，462=92，472=94；這樣可以看出甲、乙、丙三個(gè)數(shù)都用了兩次，所以求三個(gè)數(shù)的總和要把這三個(gè)數(shù)加起來再除以2，即(84+92+94)247。2=135。求出總數(shù)就可以用總數(shù)減去另外兩個(gè)數(shù)的和就是這一個(gè)數(shù)是多少，即13584=51，13592=43，13594=41；所以得出甲數(shù)是41，乙數(shù)是43，丙數(shù)是51。第二種解答方法也是先把每兩個(gè)數(shù)加起來，即422=84，462=92，472=94；從算式中可以看出乙數(shù)比丙數(shù)少9284=8，這樣就成了乙和丙的和差問題，用(948)247。2=43，再用9443=51，就可求出丙數(shù)是51。用同樣解決和差問題的方法可以依次求出甲數(shù)是41，乙數(shù)是43。我把這兩種解答方法告訴了老師，老師直夸我聰明呢!第五篇：第二課 蹺蹺板第二課蹺蹺板寧夏長慶初級(jí)中學(xué)陳志超教學(xué)內(nèi)容：初步了解樂高9686套件的構(gòu)件，使學(xué)生從最簡單的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)樂高教育的方法、任務(wù)等。教學(xué)目標(biāo)：了解樂高9686套件的使用方法；學(xué)習(xí)杠桿、支點(diǎn)與平衡的關(guān)系；感受杠桿原理在生活中的應(yīng)用。教師準(zhǔn)備：給學(xué)生分組，檢查所需的零件是否齊全。材料準(zhǔn)備（每組）：9686機(jī)械套裝輔助材料： 多媒體課件 教學(xué)步驟：一、Connect聯(lián)系（聯(lián)系已有知識(shí)與真實(shí)的世界）故事引導(dǎo)：小時(shí)候我們經(jīng)常玩蹺蹺板，現(xiàn)在你能根據(jù)印象搭建一個(gè)能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的蹺蹺板嗎？和學(xué)生一起觀察多媒體課件所示的蹺蹺板，讓學(xué)生們了解蹺蹺板的結(jié)構(gòu)。（蹺蹺板是由一根長長的板以及支撐這塊板的架子組成。）從積木盒子中拿一根梁，讓學(xué)生們放在自己的手指上試一試，看梁的什么地方放在手指上時(shí)，能保持平衡。讓學(xué)生們明白重心點(diǎn)與平衡的關(guān)系。讓我們開始吧！二、Construct 構(gòu)建讓學(xué)生們用盒子里的積木做一個(gè)蹺蹺板?？梢蕴嵝褜W(xué)生，什么積木可以做支架，怎樣才能使蹺蹺板保持平衡。要求學(xué)生們的蹺蹺板：（1）保證蹺蹺板是保持平衡的，能夠順利的上下擺動(dòng)（2）如果蹺蹺板不能保持平衡，檢查一下支點(diǎn)的位置是否正確（3）蹺蹺板如果不能順利的上下擺動(dòng)，檢查一下安裝在藍(lán)色梁上的滑輪是否過緊當(dāng)完成后，將蹺蹺板放在展臺(tái)中間，展示效果。三、Contemplate反思從活動(dòng)中學(xué)到了什么？給你的裝置打分（100分制）你的裝置還有哪些需要改進(jìn)的地方？如果可能，你打算如何改進(jìn)？四、Continue延續(xù)讓學(xué)生們?cè)谲E蹺板的兩端不同距離的地方放一塊積木，看看發(fā)生了什么事情？怎樣能保持蹺蹺板的平衡？用簡潔的話說明一下你的蹺蹺板的工作原理。通過哪些改進(jìn)可以使你的蹺蹺板更出色。
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