丁溝小學備課作業(yè)檢查小結(jié)-資料下載頁
2024-11-12 21:41本頁面
【正文】 真學習課堂教學策略，并結(jié)合學生實際制定切實可行的教案。（3）個人備課要體現(xiàn)自己的想法，要展示自己的亮點，可以是教學導入環(huán)節(jié)的設計，也可以是新授過程的設計或練習題的設計，不一定面面俱到。（4）課后筆記要寫出自己教學體會，要有理論的支撐。要慎重對待每次課后筆記，要把每一次筆記都當做是一次業(yè)務的提高。二、作業(yè)優(yōu)點：（1）能按進度布置作業(yè)，作業(yè)量適中、難易適度、都能做到及時批改。（2）作業(yè)批改有一定的等級評定，有些老師還有評語和激勵性評價。批改嚴格細致，從中能反映出學生作業(yè)中 的錯誤做法及糾正措施。（3）學生書寫較上學期有很大進步。從檢查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師對學生作業(yè)的書寫有嚴格要求。不足：（1）少數(shù)學生作業(yè)不太認真，頁面較臟，豎式直線有的隨手畫出。（2）少數(shù)班級學生作業(yè)用筆不太統(tǒng)一，有鉛筆、水性筆交替使用。（3）漏改、學生錯題漏訂正現(xiàn)象都存在，批改的符號不規(guī)范，有的過大。（4）作業(yè)批語較少，鼓勵性語言更是有待探索。希望低年級多一點鼓勵性評價，高年級多一點語言評價，便于學生更清楚知道自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，同時也促進師生感情的交流。思品與社會（生活）（1）從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認真，課時超前。（2）大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。結(jié)合本班實際認真對教案進行復備，注重于生活知識、社會知識的聯(lián)系，加強良好的思想教育。有的還寫出了授課提綱，為上好課做了充分的準備。比較優(yōu)秀的有：成艷梅、萬君玲、仲桂萍、仲海燕、郭道貞，李春彩、仲海燕、鄭燕、仲崇源。存在的問題：（1）部分教師對備課的重視還不夠，只是簡單的圈畫。（2）部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，鉆研不夠深入，缺乏思想品質(zhì)的教育。二、作業(yè)優(yōu)點：（1）能按進度完成作業(yè)，作業(yè)量適中且都能做到全批全改。（2）作業(yè)批改有一定的等級評定，有的老師有特定的評語和激勵性評價。（3）學生書寫較上學期有很大進步。從檢查中發(fā)現(xiàn)老師對學生作業(yè)的書寫有嚴格要求。不足：（1）少數(shù)學生作業(yè)不太認真，學生亂寫亂畫較多，頁面較臟，老師們要強調(diào)學生愛惜書本，并教會行之有效的方法。（2）作業(yè)批語較少，鼓勵性語言更是有待探索。希望多一點語言評價，便于學生更清楚自己作業(yè)。（3）少數(shù)班級學生作業(yè)用筆不太統(tǒng)一，有鉛筆、鋼筆，萬能筆交替使用。還望統(tǒng)一強調(diào)。（4）少數(shù)班級學生作業(yè)中錯別字特別多，有的語句不通順，需要教師指導糾正。美術(shù)一、備課 ：（1）從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認真，課時超前。（2）大多數(shù)教師備課項目齊全、能根據(jù)學生的情況進行深入分析，教學過程比較具體，教學方法靈活，注重發(fā)揮學生的主體地位，都能在教材鉆研上下功夫。教學中既注重培養(yǎng)學生的繪畫技能，又注重培養(yǎng)學生的美術(shù)欣賞能力，備課中體現(xiàn)課前準備比較充分、扎實。比較優(yōu)秀的有：劉永濤、謝芳、程玉華、于潔、劉傳成、石雷。存在的問題：（1）部分教師對備課的重視還不夠，教學 過程簡單。（2）部分教師的備課，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，鉆研不夠深入。嚴重的教學環(huán)節(jié)不齊，無板書設計，無教后記。（3）有量化偏少現(xiàn)象。措施和建議：（1）認真研究教材，切實做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎，并結(jié)合學生實際制定切實可行的教案。注意教學環(huán)節(jié)要齊全，教法要靈活。量化少的要注意進度，注意做到超前備課。（2）教學課前準備要充分，教學中要設計有層次的作業(yè)練習，滿足不同學生的需要。加強作業(yè)的可以創(chuàng)作與臨摹、改畫相結(jié)合，同時要加強作業(yè)的進一步提高學生的作品質(zhì)量。二、作業(yè)優(yōu)點：（1）能按進度布置作業(yè)，作業(yè)量適中、難易適度、上交率高，且都能做到全批全改。（2）作業(yè)批改有一定的等級評定，有些老師有特定的評語和獎勵。批改嚴格細致，從中能反映出學生作業(yè)中 的錯誤做法及糾正措施。（3）學生書寫較上學期有很大進步。從檢查中發(fā)現(xiàn)老師對學生作業(yè)的書寫有嚴格要求。不足：（1）少數(shù)學生作業(yè)不太認真，線條簡單生硬，格式不規(guī)范，缺乏教師指導。（2）少數(shù)班級學生作業(yè)色彩不鮮艷，學生不會涂色，有的亂涂，有的作品質(zhì)量不高。還望統(tǒng)一強調(diào)。（3）作業(yè)批語較少，缺少鼓勵性語言，希望多一點語言評價。
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